一、缺乏理想和信念，学习目的不明确
二、有上进心，都在乎学习成绩，却不能专心学习，有荣誉感，但缺乏自信，消极情绪较多。
三、独立意识强，不爱受约束，对家庭和学校的教育持轻蔑态度。
四、思想早熟，有胆略，善于表现自我。有一定的是非辨别能力，但自控能力差。
五、心理素质不高，受挫承受力差，吃苦精神不够，生活自理能力欠缺。
六、情感复杂，性意识超前，喜欢结交朋友，异性之间交往增多。
七、攀比心理强，花费无计划，个人开支入不敷出，经济困惑加大。
八、追求时尚，贪玩，惰性强。网瘾、早恋等，对他们的学习和生活造成较大冲击。
九、遇到烦恼的问题，渴望向他人倾诉，一般很难得到心理上的帮助。
十、逆反心理较重，对压制和说教有抵触情绪，对理性的心理沟通容易接受。
注重"生命教育"
根据青少年的特点，对待青少年应注意几点：
1．要富有伸缩性，不能象对成人心理咨询时一本正经，谈话的时间、地点，可以灵活一些。
2．尊重对方个人的存在，以平等的态度对待他。
3．听取青年人的见解，维持双方交流，让他把话说完，再提建议。
4．建立联盟关系，站在青少年角度看问题，多理解他们。
5．注重目前与现实：现在他是什么心情，在想什么事，如何解决眼前存在的问题。请尽量不讲大道理。
6．供给生活的知识和经验，如女孩子经期卫生，男孩子遗精。
7．提供可模仿与认同的对象。男孩子多向父亲学习，母亲多大在孩子面前讲父亲的优点，如事业上的成就。如果对父亲反感，还可以找人能接受的对象，如表哥、父亲单位年轻的同事等让他多接触，但切不要在孩子面前经常说“你看×××多好，你就是不如人家”之类的话这样会伤害孩子的自尊心。
8．善于发现和赞扬青少年的长处和潜能，诱导发展。
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