道德发展阶段论

道德发展阶段论 正文　　美国发展心理学家L.科尔伯格提出的根据作为不同年龄儿童道德判断基础的思维结构，来划分儿童道德观念发展阶段的理论。它是...阶段。这种理论认为，儿童的道德发展既不像生物的生长那样是儿童内在本性...

道德认知

道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。对其最著名的研究者是美国儿童发展心理学家科尔伯格（1927-1987），他提出了“道德发展阶段”理论，对认知性道德发展模式的发展做出了重要贡献。 ...

科尔伯格

认知的发展，提出了“道德发展阶段”理论，在国际心理学界、教育界引起了很大...律到自律的发展过程的思想，皮亚杰提出了儿童道德发展的两个阶段学说，即10...阶段。按皮亚杰的思想，儿童的道德判断与儿童的思维发展联系密切，在大体相同...

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柯尔伯格

，从事认知道德发展研究。提出了儿童道德发展阶段模式，并把儿童的道德判断概括为三个水平，细分为六个阶段。它提示了道德观念从认知的低级形式到高级形式...选择的道德准则。此时社会规范已完成内化。 柯尔伯格道德认知发展阶段论揭示...

德育心理学

，即以皮亚杰和L.科尔伯格为代表的道德发展阶段论，以A.班杜拉为代表的社会学习理论和以E.埃里克森为代表的人格发展阶段论。 　　苏联心理学界一直...学家才开始对儿童的道德发展进行科学实验，从而揭开了德育心理研究的帷幕。20...

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李伯黍

的同行协作，对皮亚杰的道德认知发展的理论作了系统的验证性研究与客观性评价。 他所带领的研究小组就儿童对行为责任的道德判断和公正观念的发展进行过深入的考察，发现儿童道德认知发展确有顺序性和阶段性，研究结果基本支持皮亚...

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劳伦斯·科尔伯格

在 1963 年首次提出他的道德发展阶段论（stage theory...的道德发展，按其道德推理思维的不同，分为下述的三个时期六个阶段：I.前习俗...符合社会习俗。此一时期之内，又按道德发展水平的高低分为两个阶段：第一阶段...

教育心理学

形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。 简述 教育心理...发展的规律；并为明确某一教育阶段的培养目标，选取教育内容和方法，提供心理...学生的心理活动及其发展规律。如学生掌握知识技能、道德规范及其个性形成等心理...

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品德发展理论

为思维发展的阶段性，道德发展和思维发展一样,在发展的过程中也会表露出它自己的阶段性来。他明确指出，儿童道德判断的发展阶段与智慧发展的阶段是相平行...原则而献身是值得的。科尔伯格的研究继承并扩展了皮亚杰的儿童道德发展阶段理论...

德育过程

.皮亚杰、美国心理学家L.科尔伯格进行实验研究的认知派的道德发展阶段论，和以...的因素及其相互关系。1971年，科尔伯格曾提出道德判断力发展阶段的学说。科尔伯格把道德判断力的发展过程分成3个水平、6个阶段，并认为这些水平和阶段...

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