)路易丝·埃姆斯
路易丝·埃姆斯1930 年在缅因大学获文学士学位，1933 年在耶鲁大学获文科硕士学位，1937 年获该校哲学博士学位。她还在耶和威斯康星两所大学获得过荣誉博士。
在获得博士学位后，她与耶鲁大学儿童发展诊所的 A.格塞尔携手研究。1950 年，她成为格塞尔儿童发展研究所的共同创建者和所长。1952－1955 年间，她与 F.L.伊尔克合作为一家日报的专栏撰写儿童行为方面的文章。
埃姆斯及其合作者曾提出生物性成长和行为的发展时间表，之后有好几年时间他们合作的著作成为心理学家和家长在观察儿童发展过程时的标准参考文献。埃姆斯继承了格塞尔的传统，把成熟的发展过程置于环境的影响之上，但不是完全排除环境影响。
这些报告已经导致大量的有关儿童发展的研究。埃姆斯在研究儿童发展的同时，还探讨了儿童的时间知觉，儿童对罗夏墨迹测验的反应，以及它们是如何与人格和发展相联系的。
青少年：从 10 岁到 16 岁：1956
今日文化中的婴儿和儿童：与 A.格塞尔和 F.L.伊尔克合著，1974
学校的准备：与 F.L.伊尔克合著，1964
终止学校中的失败：与 C.吉莱斯皮和 J.W.斯特雷夫合著，1972
儿童发展系列：你的一岁孩子：与 F.L.伊尔克合著，共九本，从一岁至九岁
