)赤峰市乌丹第三中学
赤峰市乌丹第三中学乌丹三中是一所旗教育局直属初级中学。始建于1987年，位于内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹镇新华街西段。学校占地面积41290平方米，现有教学班36个，学生2088人，教职工144名。 乌丹三中这所年轻的学校，正以昂扬的斗志，崭新的面貌，与时俱进，和谐发展。面对教育上新的竞争与挑战，乌丹三中人正在制定创办特色学校的发展规划，力争把学校办强、办出特色，培养出更多适应社会发展的优秀人才，努力办好让人们满意的学校。
学生风采学校环境幽雅、布局合理、教学设施完善。学校利用国家“二期义教工程”和“农村寄宿制学校建设工程”项目资金，建起了面积4404㎡和2637㎡的两幢教学楼，面积均为3682㎡的两幢宿舍楼，面积为2204㎡的学生餐厅。改建了理化生实验室、图书室、卫生室、音美艺活动室、团队室。在上级的扶持下，按国家标准基本配齐了教学仪器和音、体、美、卫、团队活动器材。实施现代远程教育项目以来，学校配备了卫星地面单收系统一套，建起了一个微机室、二个多媒体教室。
学校拥有一支年纪轻、作风正、品质好、能力强的教师队伍。肯于奉献、业务精湛、能教善导。专任教师学历合格率为100%。现有中学高级教师19人，中学一级教师75人,自治区教学能手3人,市级教学能手5人，市级学科带头人5人，市级骨干教师42人，市级教科研骨干教师10人，旗级教学能手28人，旗级学科带头5人。
学校遵循“依法治校，以德育人，规范办学，教科研兴校”的办学宗旨，形成了“善于学习、勇于实践、团结进取、创新自强”的校风。学校历来把“强化教师素质，美化育人环境，加强学校管理，提高教学质量”做为工作重点，经过不懈的努力，乌丹三中教学质量稳步提高，社会声誉愈来愈好。从2000年至2007年八年中有七年升入重点高中总人数全旗第一。
学校先后荣获旗级文明单位、花园式学校、常规管理示范学校、旗级绿色学校、校园文化建设先进学校、德育工作先进学校、行风建设优秀单位；赤峰市文明单位、赤峰市创建安全文明学校先进单位、赤峰市示范家长学校、赤峰市校园文化先进学校、赤峰市绿色学校、赤峰市教育科学研究实验基地；中小学教师继续教育国家级实验区项目学校、国家级外语实验校等光荣称号。
一角校长：赵子玉
党支部副书记：崔洪志
副校长：夏长林
副校长：翟永慧
教导主任：高亚军
教导副主任：于强
办公室主任：郭海峰
政教主任：杜玉峰
后勤主任：程磊
安全办主任：郭振涛
灾区学生来校所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。首先，学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。这种教学模式一方面满足了学生思维发展的需要，另一方面又能满足学生自我意识发展需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。而教师则不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。
1.具体实施步骤：
这种教学方法可归纳为：指导阅读 （预习）→提出问题→设计方案→实验探索 →讨论归纳→巩固迁移 → 教学评价→ 校正提高。
步骤
1 指导预习
（1）印发导学学案，指导课前预习——针对性强
（2）引发学生思考——诱思激趣
2 提出问题
（1）据对课文的阅读提出相关问题——问有所指
（2）对课文内容提出拓展性创新性问题——问有所奇
（3）通过问题组统领课文重要内容——问问相扣
3 设计方案
（1）依据预习与提出的有关问题，科学设计验证性探讨性实验方案（以实验小组为单位进行）——科学性、有效性
（2）讨论论证实验方案的合理性、可行性，并予以必要的修改完善——精益求精、最优化。使学生在讨论论证过程中体验学习过程的乐趣，培养学生科学学习的态度和评价意识及批判精神
4 实验探究
（1）依据方案设定程序，各实验小组实施探索性实验——规范性、安全性、实效性培养学生规范实验、规范操作、认真探究的实验能力，培养学生的合作意识，培养学生的创新精神与实践能力
（2）认真观察并详细记录有关实验现象，并依据现象进行科学思考——实事求是、全面准确。培养学生严谨细致的科学态度和透过现象看本质意识
5 讨论归纳
（1）依据实验记录讨论归纳相关感想、体会、收获（含经验与教训）——思有所获、提炼升华。通过归纳思考，使学生真正理解教材内容，掌握实验所揭示的事物的本质，培养学生的情感态度价值观
（2）将实验回扣教材内容，并以次强化对教材内容的理解——实践（验）与理论相结合通过实验导学，使学生掌握相关学科知识，并明确理论“从实践中来，到实践中去”的哲学原理
（3）各实验小组整理出讨论记要（笔记）——简明扼要、规范条例、合乎事实。训练学生书写实验报告、实验（讨论）记要的规范性
6 巩固迁移
（1）结合教材内容和导学实验方案，设计一些针对性的练习题——有梯度、有针对性、含“金”量高
（2）设计一些拓展性训练题——适度延伸、注意关联与综合 巩固学生对教材内容的理解，并以此为突破点，予以适当的拓展迁移，使学生能对教材的相关内容理解掌握、举一反三、触类旁通、融会贯通、灵活应用
7 教学评价
（1）教师对学生的实验方案、实验过程、实验结果等予以客观评价——客观性、公正性、激励性，肯定优点、指出不足、提出改进意见。可分为甲、乙、丙三等，使大多数实验方案达到乙等以上，通过评价使学生真正掌握实验设计的程序、方法、要点和注意事项等。
（2）各实验小组之间相互评价——相互借鉴、相互启发、取长补短。
（3）对学生所作的针对性训练题进行评价——检查学生是否掌握了相关知识，并依据评阅所获得的情况，有针对性地、有重点地分析讲评。通过检查（评阅）学生的作业或试卷予以评价，使大多数学生能掌握相关教材内容，并学会审题、析题、解题，规范做题步骤，提高对题率和相关技能 。
2．“学案导学教学”的要点
（1）将数学、物理课堂教学内容实验化，以实验为教学载体，以提高学生的实践能力和创新精神为目的，巧妙设计实验情景和实验导学程序，寓教于做，在做中学。
（2）以教师或学生出示的问题为线索，学生在教师指导下自主进行实验探究学习的教学模式，通过引导学生阅读教材，发现问题，讨论问题，拟定解决问题的实验方案，学生在实验及思维过程中寻找问题的答案。该教学模式十分强调实践能力的形成过程，全面体现了新课程标准对学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的要求。
（3）以学生为主体，体现对学生的探究精神的培养，如：学生可自行思考拟定个人实验方案，同桌再帮其修改方案、分组讨论或集体讨论拟定小组实验方案，教师再予以点评完善、学生代表上台陈述实验方案，台下学生对方案进行质疑，最后达成共识，形成可行的完善的实验方案等。
3．导学过程中问题提出的策略
思维能力的培养是课堂教学的重要任务之一，也是新课标对新时期学科教学提出的重要要求，有效的思维过程也是学生积极参与教学活动的重要体现形式。在课堂教学过程中，教师可根据所学章节的实际，适时适地适度的提出问题，并让学生带着问题去思考、去阅读教材内容，一边阅读，一边思考，甚至组织学生进行讨论，从而达到明确教材重点、难点和疑点的目的。在整个教学中，使学生始终保持着探求知识的兴趣和旺盛的注意力，创造出严谨和谐和教学气氛，提高了学生的学习效率。
4．如何科学设计实验导学方案
提出“问题”与发现“疑点”，为实验探索确定了方向，接下来应在教师的指导下，让学生积极的设计有关的实验方案，再经老师（或同学）帮助修订完善并确定其方案的安全性之后，学生再自主的进行实验操作。学生通过对所研究的对象进行实验观察，产生并提出各种问题， 然后教师及时组织学生对能反映事物本质的核心问题逐步探究， 讨论归纳， 得出结论， 形成并发现有关概念、原理、性质等， 并不断完善和建构学科的知识体系， 再运用所获得的知识解决新问题，实现知识与能力的有效迁移，并通过及时的教学评价，实现对教学过程的有效调控。这种教学方法可归纳为：指导阅读 （预习）→提出问题→设计方案→实验探索 →讨论归纳→巩固迁移 → 教学评价→ 校正提高。
5、注意事项
“学案导学”教学要求教师与学生一起创造性地设计，如：进行探索性方案的选择与设计，设计启发性问题引导学生探索等。这种教学模式突破了“填鸭式”、“满堂灌”的传统教学模式，变注入式为导学式，变讲授式为实验探究式，变教师为中心为学生为主体教师为主导，变单纯的传授知识为综合发展智力、培养能力、提高学生科学素质。这种教学模式，提高了课堂教学的整体效益，是能动地调动学生学习兴趣和培养学生创新精神与实践能力的有效途径。
“学案导学”教学形式灵活，教学地点也不一定在教室，可以在多媒体教室，也可以在实验室。这种民主的、自主或互助的学习氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造了宽松的环境，有利于激发学生的学习潜能，促进了学生的创新思维形成，给敢于创新、敢于求异、敢于实验的学生提供了有利的条件。
在这种模式的教学活动中，学生之间、师生之间互相尊重、相互交流、相互启发、相互帮助，老师不搞“一言堂”，允许学生有不同的观点和标新立异的实验方案，在导学过程中鼓励学生积极思维、踊跃提问、大胆实验。
学习一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
老师上课1.2009年2月14日下午，乌丹三中举行了“以学定教、同案协作”课堂教学改革理论培训。2009年，在教育局的统一安排下，课堂教学改革将作为翁牛特旗各学校的重点工作。根据教育局的统一安排，乌丹三中积极采取措施推行课程改革。在09年寒假为教师下发了相关的学习资料，并提出了具体的学习要求。开学第一天，乌丹三中就对全体任课教师进行了课堂教学改革理论培训。培训的主要内容包括：赴山东兖州学习的领导和教师进行心得体会交流；教导处高亚军、于强主任对课堂教学改革的相关问题进行培训。任课教师全员参加了培训，并认真记了笔记。通过此次培训，使乌丹三中教师进一步提高了对课堂改革的认识，为课堂教学改革在乌丹三中顺利、高效的开展奠定了基础。
2.为进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，根据教育局安排，2008年11月24日，乌丹三中召开了“深化课堂教学改革 提高教学质量效益专题学习讨论动员大会”。在会上，高亚军主任公布了我校的实施意见，赵子玉校长对开展此次活动做了动员讲话，并提出了具体要求。乌丹三中将严格按照实施方案的要求进行此项活动，相信此项活动的开展，将对乌丹三中教育教学质量的进一步提高起到很好的促进作用。
交流根据教育局“关于做好期末及寒假有关工作的通知”精神，结合我校实际，为使全校师生度过一个安全、文明、祥和的假期，特制定乌丹三中学生寒假活动方案，要求各班在放假前后做好以下工作：
一、各班要在寒假前开展一次安全教育活动，主要针对学生的交通安全、卫生安全、食品安全以及假期娱乐活动安全等方面进行安全教育，切实提高学生的安全意识、法律意识和自我保护能力。各班可以通过主题班会、安全教育讲座等形式在假前落实好此项活动。
二、开展“远离网吧、远离游戏厅、远离封建迷信”、“争做文明小公民”等主题教育活动。
三、在假期结合中华传统美德教育开展一次“学校、家庭、社会寻礼活动”，并写一篇“文明礼仪”方面的征文；通过参观、访问、调查等社会实践活动，从身边的人和事出发，办一期体现“团结互助、合作共赢”的手抄报；开展“读一本好书”、“看一部优秀的影视片”、“为回报父母长辈做一件实事”活动（要求任选一项写读后感、观后感、学后感或是心得体会）；开展“学会一项生活技能”、“发明创造一项科技或手工作品”活动。
四、各班要制定假期学生活动计划，班主任和德育导师要通过电话或家访等方式对学生的活动适时跟踪指导，并在开学初做好总结。
五、开学后各班上交材料：“文明礼仪”征文、“团结友爱”手抄报、读（观、学）后感每人一篇、优秀手工作品每班3件；各班活动计划、总结各一份。以上材料要统一纸张，在开学后一周内上交政教处，学校将统一组织评奖。
与兄弟学校交流2007年10月，学校获旗级课改工作先进集体。
2007年10月，数学组获旗级课改工作先进集体。
2007年12月，被评为“国家基础教育外语实验学校优秀学校”。
2007年7月28日，参加2007年度“青少年爱水行动”课题实验研究，被评为自治区级优秀项目奖。
2007年8月，学校被赤峰市政府评为“全市公民道德建设先进单位”。
2007年11月15日，在全旗2007年冬季越野赛中，获初中组团体总分第二名。
2008年1月3日，学校被市教育局评为“师德建设先进集体”。
2008年3月，学校工会被旗总工会评为“模范职工之家”。
2008年3月，学校被旗教育局评为“2007年度教育教学工作成绩突出单位”。
辅导一、认真遵守《中小学教师职业道德规范》，以身作则，为人师表，遵守国家的法律法规。
二、严格遵守学校的考勤制度，不迟到，不早退，有事请假，不无故旷职。
三、工作期间坚守工作岗位，不因无故离开办公室，耽误本职工作。
四、协助办公室主任做好日常校务工作和落实校长办公室会议的决议事项。
五、负责发布有关会议或学习的通知，并做好相应的会务工作。
六、在办公室主任的领导下，做好各类文件的记录、归档和签发工作。整理讨论重要问题的会议纪要。
七、做好学校各种会议室和接待场所的管理工作。
八、及时与上级领导部门取得联系，做好文件和各种材料的报送工作。
九、完成学校领导分配的其他各项工作。
一、认真遵守《中小学教师职业道德规范》，以身作则，为人师表，遵守国家的法律法规。
二、严格遵守学校的考勤制度，不迟到，不早退，有事请假，不无故旷职。
三、工作期间坚守工作岗位，不因无故离开办公室，耽误本职工作。
四、负责传达室的全面工作。接好电话，及时向学校领导和教职工传达电话内容，不误事。
五、完成学校大型考试的打铃工作。
六、如遇特殊情况需要调整作息时间，要掌握好调整的时间，及时打铃。
七、完成学校领导分配的的其他各项工作。
[1] 乌丹三中 http://www.wqjyj.com/wdsz/news/newsviewpage.asp?lm=128
