)贵阳学院
贵阳学院是国家教育部2004年5月13日正式批准组建的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校,由贵州省领导和管理，实行省市共建以贵阳市为主的办学体制。贵阳学院的建立基础是贵阳师范高等专科学校和贵阳金筑大学，两所普通专科学校分别有26年和20年的办学历史,都形成了突出的办学特色，通过调整、共建、合并方式，优势互补,组建升格为教学型多科性本科学院。是贵阳市人民政府举办的唯一的普通高等学校。
贵阳学院贵阳学院由工学、理学、文学、管理学、经济学、教育学、法学7个学科门类近40个本科专业支撑,其中工学、理学、文学及其相应的一级学科为重点学科门类。师范教育和非师范教育并举。贵阳学院现有本专科全日制在校生1.1万人，教学仪器设备资产4400万元，生均4000元，配置条件优越的有数字语音室、理化实验室、科技实训基地、多媒体教室、数码琴房、计算机网络中心、CAD制图室、电子阅览室、图书借阅室、学术报告厅等，基础实验室全部通过省级评估达标，与华中科技大学联合创办的数控技术中心在设备档次、品种和数量上均处于省内领先水平。在3--5年从专科教育向本科教育的过渡中，贵阳学院相对稳定现有办学规模,着力于办学层次的提高，突出工学、理学教学仪器设备的重点配置,力争建设1--2个省级重点实验室，调整部分教学仪器设备，使之配置合理，重点强化，特色突出,达到教学仪器设备资产总值7000万元，生均6000元，把办学观念从规模扩张转移到质量提升上来,旦求其强,走内涵发展之路。
贵阳学院贵阳学院确立了"人才强院"发展战略，把培养和引进高职称高学历人才以及优化教师队伍的年龄结构、知识结构、学缘结构作为办学的"重中之重"，引进教授、博士和副教授、硕士出台了一系列优惠政策。"山不厌高、水不厌深"，贵阳学院广开贤路,绛帐高设,正在会聚一批拔尖创新人才和有企业背景并善于解决技术难题的专业技术人才共创未来。
总长83.8米，总宽9.9米的学校大门，采用大跨度的网架结构体系，结合对称的外墙立面，掀开盖头额贵阳学院大门气势恢宏，手笔不凡，赢得“贵州高校第一门”的赞誉，寓意着新组建的贵阳学院鹏程万里！
2005年2月两校实质性合并以来，学院全面加强学校人才工作，大力实施“人才强校”战略，在各类人才尤其是高层次人才队伍建设方面，取得了明显的成绩。
一、立足贵阳市经济社会发展大局，大力实施人才强校战略
我院是贵阳市唯一的一所本科院校，在大力实施科教兴市和人才强市战略中负有重要使命。学院组建后，院党委着眼于把贵阳学院建设成为省内一流大学，为贵阳经济社会发展的历史性跨越提供人才保证和智力支持，高度重视各类人才尤其是高层次人才的培养。明确了人才队伍建设要以贵阳为依托、以服务贵州经济社会发展为目标、以加强科研人才、教学人才和管理人才三支队伍建设为主体的工作思路。学院召开了高层次人才座谈会，教授座谈会、中青年教师骨干代表座谈会和管理人才代表座谈会，认真听取了他们对加强学校人才队伍建设的意见和建议。制定了《贵阳学院师资培训暂行规定》、《贵阳学院关于引进国内外高级人才的暂行规定》、《贵阳学院高层次创造性人才计划近期计划“博士——教授工程”的实施意见》。
贵阳学院2005年两校实质性合并前，教授为10人，占教师数的 2.3%；博士1人，占教师数的0.2%（如含在读博士为4人，占教师数0.9%）；硕士29人，占教师数的6.6%。由此可以看出学院的博士比、硕士比是非常低的，离本科院校对高层次人才的要求差距很大，离省内一流大学对高层次人才的要求差距更大。在这种情况下，学院采取了以下措施：
一是加大人才培养力度，提升人才素质。通过制定《贵阳学院师资培训暂行规定》、《贵阳学院高层次创造性人才计划近期计划“博士——教授工程”的实施意见》，设立了师资培训专项基金，要求50岁以下的教师有计划的到国内重点大学进修学习，或作为国内外访问学者进修学习 。建立了长期培训与短期培训相结合、国内培养与国（境）外培训相结合的教师培训体系，提升了各类人才的学历结构。一年多来学院派到国外作为访问学者有3人，国内重点大学进修学习有10人，晋升教授1人，考取博士19人，考取硕士115人。
二是多渠道、多形式引进高层次人才，提高人才队伍的整体水平。建立灵活多样的人才引进机制，制定《贵阳学院关于引进国内外高级人才的暂行规定》，设立人才引进专项基金，采取“请进来”、“走出去”的办法，多渠道、多形式引进高层次人才。通过媒体、网络和到省外重点院校积极宣传学校的发展优势和优惠政策，努力解决高层次人才在工作和其它方面的实际问题，为他们从事教学和科研创造便利条件，以感情“引”人、事业“引”人、待遇“引”人，取得了良好效果。一年多来学院根据教学工作需要引进教授2人，博士2人，签约委培博士5人，引进硕士53人。
贵阳学院四是认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条件》，通过竞争上岗及时把德才兼备、实绩突出和群众公认的优秀人才选拔到领导岗位上来，在现有处级领导干部中，包括教授、副教授、博士在内的高层次人才比例达到60%以上。
目前，学院的教授为13人，占教师数比例为2.8%，博士为5人，占教师数比例为1.1%，硕士为67人，占教师数比例为14.3%。如果含在职攻读博士25人，博士数共计30人，博士占教师数比例则为6.4%。如果含在职攻读硕士130人，硕士数共计197人，硕士占教师数比例则为42%。各系、部、处、室比例分别为：从以上数据可看出，高层次人才队伍建设在学院党委的领导下，形成的分管领导牵头，组织、人事部门具体负责，各系、部密切配合狠抓落实的格局，工作是到位和落到实处的，并已初见成效。
图书馆我们在总结成绩的同时，要看到存在的差距，找准差距，才能不断提高高层次人才队伍建设工作的水平。主要的差距是：
1、学院的教授比例过低，还需进一步加大培养力度和引进力度。
2、学院博士比例离本科院校的要求还有差距，需进一步加大培养力度和引进力度。
3、学院硕士比例到2008年达到了教育部办学评估要求，但离学校确定的硕士以上学位的教师数要达到50%以上的目标还有差距，需进一步培养力度和引进力度。
4、2006年考取攻读硕士学位的部份教师，存在所学专业与所承担的教学任务联系不紧密的问题，今后，还需重视教师在提高学历的同时兼顾提高执教知识结构、知识技能。
5、选派教师到国外作为访问学者，到国内重点大学进修学习的力度还需进一步加强。 总之，我们还要进一步充分认识到实施人才工程的重要意义，确立科研人才、教学人才和管理人才三支队伍建设的主体地位。其中教学人才是办学的关健，教学人才建设是人才队伍建设的重中之重，是学校人才队伍建设的核心，全院上下应真正做到关心人、爱护人、理解人、信赖人，努力营造一个良好的留人环境。具体地说，就是要营造相对宽松的工作环境，营造和谐融洽的人际环境，营造民主活泼的学术环境。各级领导和广大教职工要努力做好“事业留人、感情留人、待遇留人”工作。学院各系、部，各职能部门，都要牢固树立为教师服务的思想，尊重教师，帮助教师排忧解难，积极主动为建设一流的学校一流的人才队伍做贡献。
贵阳学院近年来有《论大学生党员先进性的具体体现》、《试析科学的“三观”在大学生精神构建中的作用》、《以党员先进性促进和谐校园的创建》、《关于保持党员先进性与构建和谐校园的思考》、《美国企业人力资源管理方式和特点分析》、《法治与德治紧密结合一个新的治国方略》、《论贵州毛南族地区基础教育改革与发展的思路》等近30篇论文发表于《学校党建与思想教育》、《贵州社会科学》、《贵州民族研究》等多种期刊，并多次获奖。撰写专著《人事管理学》、《社会主义荣辱观与大学生思想政治教育》、《高校党建思考与实践》等多部近100万字，主持并完成省级以上科研课题多项。曾荣获“贵州省复退军人安置先进工作者”，“贵州省‘五一’劳动奖章”，“贵州省四化建设标兵”。国家教育委员会“全国高校优秀工作者”等荣誉称号。系中国共产党贵州省第九次代表大会代表、贵州省第十届人民代表大会代表。
贵阳学院1974年10月—1977年10月，贵州省铜仁县川硐公社知青；1977年10月—1978年3月，贵州省铜仁地区教师进修学校教师；1978年3月—1982年1月，四川大学哲学系学习；1982年1月—1983年10月，贵州大学化学系政治辅导员；1983年10月—1986年9月，贵州铜仁地委宣传部理论科副科长；1986年9月—1989年7月，云南大学马列部哲学专业研究生；1989年7月—1996年1月，贵州财经学院社科系教师；1996年1月—2002年3月，贵州财经学院科研处副处长、处长；2002年3月—2007年2月，贵州师范大学党委委员、副校长。第十届全国人大代表。2007年2月任贵阳学院党委副书记、院长。
龚教授多年来主要从事马克思主义哲学、人的哲学研究工作，独立完成了1999年度国家社会科学基金项目“人的活动研究”，主持完成了贵州省哲学社会科学1998年度规划项目“邓小平经济理论的哲学基础研究”、1999年度规划项目“社会主义市场经济与道德建设”和贵州省人口理论招标项目“人口问题是贵州全面建设小康社会的关键环节”等。目前正在主持国家社会科学基金项目“当代科技革命与人的活动演变问题研究”，贵州省优秀科技教育人才省长资金项目“实践规律研究”，贵州省人口和计划生育委员会委托项目“贵州普通高校贫困生群体的思想政治教育研究”等。独立撰写专著《人的活动研究》，全书30万字，贵州人民出版社2000年8月出版；作为第一作者撰写《马克思主义哲学》，全书28万字，贵州教育出版社1994年5月出版。在核心期刊、省级期刊发表学术论文50余篇。专著《人的活动研究》、论文《实践特性新探》分别获贵州省哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖。
近几年来，龚教授在人的哲学特别是人的活动研究方面形成了一些有价值的成果，为深化人的哲学的研究作出了积极的贡献。其2000年独立完成的国家社会科学基金项目“人的活动研究”，（最终成果为专著），针对我国哲学界对人的活动重视不够、缺乏系统研究的现状，率先从哲学层次上对人的活动进行了较为系统的、富有创见的研究，从而拓展了我国哲学研究的领域，深化了人的哲学特别是人的活动的研究。由省内外教授组成的专家鉴定组认为，该研究成果具有重要的学术价值和现实意义，是一部高质量的学术专著，同意通过鉴定，并评为A等研究成果。《中国哲学家年鉴》（2001年）介绍了该书的主要观点。此成果于2002年获省哲学社会科学二等奖。龚教授已围绕人的活动问题发表了多篇学术论文，其中《实践特性新探》被中国人民大学复印资料《哲学原理》全文复印，中国人民大学出版社出版的《马克思主义哲学研究述评》还把该文的观点作为一种新的认识进行了介绍。此文于2000年获省哲学社会科学三等奖。目前，龚教授正通过主持一项国家社科基金项目和一项省长资金项目，对人的活动进行更深入的研究。
