)菏泽医学专科学校
学校正门
图书馆有教授、副教授96人，硕士研究生及以上学历46人，其中拥有包括山东省教学名师等10余名省级优秀教师，有4名教师被山东大学医学院聘为硕士研究生指导教师。还聘请了诺贝尔医学奖获得者、美国哈佛大学教授、世界著名医学科学家盖蒂谢克教授为学校的科学顾问、名誉教授，常年有外籍教师任教。全日制在校生6600人,夜大学在校生1000余人。
学校设有临床医学、护理学、麻醉学、中西医结合、口腔医学、药学、医药营销、助产等8个医药专业，其中临床医学专业含输血方向和全科医学方向。现有临床医学系等8个教学系部；设有医学形态学、医学机能学、医学分析学、临床技能、护理学、口腔医学、药学等8个综合实验室以及微机教学中心、电化教学中心、语音教学中心、针炙推拿研究所、特色医疗研究所等。
附属医院3所，教学医院、实践教学医院36所，实习病床20000余张，另有药厂、药检所等药学专业实习基地5处。先后承担教育部及省、市级科研课题144项，其中58项达国内领先水平，72项达国内先进水平，获国家专利21项；编写教材、教学参考书及学术专著100余部，发表论文1000余篇。其中参编“十一五国家级规划教材”19部。 《药理学》2006年被山东省教育厅评为省级精品课程。学校定期出版发行《菏泽医专学报》和《菏泽医专报》。1997年顺利达到全省普通高等学校教学评价合格标准；是山东省普通高等学校教学管理先进单位、省级卫生先进单位、省级社会治安综合治理先进单位、省级文明单位、省级文明校园等。
学校注重对外交流与合作，与山东大学医学院联合举办在职研究生进修班；与青海医学院、潍坊医学院等联合招收成人教育本科班。2000年经山东省人民政府批准，与加拿大格兰特•迈可伊万学院等建立了校际友好合作关系，学校每年选派护理学专业的优秀学生赴加拿大格兰特•迈可伊万学院继续学习深造，取得加方学历文凭，每年接受20～30名加拿大学生来学校学习。
各专业毕业生可按照教育部和省教育厅的有关专升本政策升入相应本科院校继续深造学习，学制两年，成绩合格可取得普通大学本科学历文凭和学士学位。学校始终把教学工作放在首位，提高教学质量是学校永恒的主题。招生和就业是学校工作的重中之重。学校“专升本”工作、山东省英语、计算机统考和全国大学英语四级考试连年取得优异成绩，尤其2007年专升本工作更加出色，成绩斐然，受到社会各界的高度赞誉。该校的报到率每年均达到100%，就业率高达85.88%。
校园景色
1953年，平原省撤消，菏泽地区划归山东省管辖，学校名称改为山东省菏泽初级卫生学校。
1955年下半年，学校由初级卫生学校升为中级卫生学校，学校名称改为山东省菏泽卫生学校。当年12月正式招收初中毕业生，学制三年。
1958年，经山东省人民政府批准，将菏泽卫生学校升格为专科学校，改建为“山东省菏泽地区医学专科学校”，学制五年，医疗专业招收初中起点毕业生，同时也招收中专学生。
1962年，停办大专，改办中专。
1969年，受文化大革命的影响，学校被撤消。
1970年，学校恢复招生，并由中专升格为专科学校，命名为菏泽地区医学专科学校，招收二年制工农兵学员。
1973年，改办中专，学校名称为菏泽地区卫生学校。
1978年1月，经国务院批准，菏泽地区卫生学校恢复为专科学校，改名为菏泽医学专科学校，校名沿用至今。
捐款活动
临床医学专业是该校创建最早的专业，也是该校的主干专业。
培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，能够适应我国社会主义现代化建设和卫生事业发展需要，德、智、体全面发展的应用型临床医师。
主要课程：英语、计算机基础、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病原学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学等。
临床医学专业（中西医结合方向）
临床医学专业（中西医结合方向），是适应“重点发展中医药事业”，走中西医结合、优势互补的医学发展道路的需求而设立的，也是全省唯一统招的大专层次的本类专业。
培养目标：培养认真贯彻执行党和国家的教育方针，有理想、有道德、有纪律，德、智、体全面发展的又红又专的高级中西医结合人才。
主要课程：外语、中医基础、中药学、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医骨伤学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、人体解剖学、生理学、药理学、病理学、西医诊断学、西医内科学等。
临床医学专业（输血方向）
培养目标：培养适应新时代建设需要的德、智、体全面发展的具有显著医学特色，能在各级医院检验、血液中心和中心血站的检验科、教学单位从事医疗医技、科研、教学和管理工作的医学高级应用型专门人才。
主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、病原学、内科学、外科学、临床检验学基础、血液学检验、输血技术学、临床输血学、输血管理学等。
临床医学专业（全科医学方向）
培养目标：该专业培养具有基础医学、临床医学和全科医学基础理论、基本知识及基本技能、能在各级医疗卫生单位从事全科医学教育、管理及全科医疗服务、具备人文社会科学的理论知识、适应现代社会与经济发展需要的德、智、体多方面全面发展的综合型医学卫生专门人才。
主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论、流行病学、现代社区医学、预防医学、医学心理学、健康教育与健康促进、社区预防医学、临终关怀等。
高级护理专业
护理学专业是该校的主干专业，也是今后该校的重点发展专业。
培养目标： 培养认真贯彻执行党和国家的教育方针，有理想、有道德、有纪律，德、智、体全面发展的、又红又专的高级护理专业人才
主干课程：英语、计算机基础、人体解剖学、生理学、生物化学、药理学、病理学、诊断学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、临床营养学、预防医学等。
麻醉学专业
麻醉学专业是山东省唯一的专科麻醉学专业，也是山东省高等学校教学改革的试点专业。
培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，能够适应我国社会主义现代化建设和卫生事业发展需要，德、智、体全面发展的应用型高等麻醉学人才。
主干学科：基础医学、临床医学、麻醉医学 五、主要课程：英语、计算机基础、人体解剖学、生理学、生物化学、药理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、麻醉物理学、麻醉解剖学、麻醉生理学、麻醉药理学、临床麻醉学、重症监测治疗与复苏、疼痛诊疗学等。
口腔医学专业
培养目标：培养具有良好的思想品德，贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，具有临床医学和口腔医学基本理论和基本操作技能，从事口腔常见病、多发病诊治和预防保健工作的口腔科医师。
主要课程：物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织胚胎病理学、口腔材料学、口腔影像诊断学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防学。
药学专业
培养目标：培养适应新时代建设需要的德、智、体全面发展的应用型高级药学专科人才。毕业后主要从事监督指导临床合理用药、药品检验、药物制剂及药品营销等工作。
主要课程：有机化学、生物化学、分析化学、生药学、药理学、药物化学、药物分析、药剂学、天然药物化学等。 
校园一角
医药营销
培养目标： 培养适应中国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的具有创新精神和实践能力的专门人才。毕业后主要从事医药药品营销工作。
主要课程：生药学、药理学、药物化学、药物分析、药剂学、天然药物化学、市场营销学、经济法学、市场调研预测学、公共关系学、药事管理与药事法规、现代推销学等。
助产专业
培养目标： 培养有理想、有道德、有文化、有纪律，能够适应我国社会主义现代化建设和卫生事业发展需要，德、智、体全面发展的应用型具有从事临床助产、围产期保健及护理特色的临床医师。
主要课程 人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇科学、产科学、儿科学、护理学基础等。
运动会生理学
生理学真正成为一门实验性科学始于17世纪初期。作为一门实验性科学，大部分学院的生理学知识是从各种生理学实验中总结出来的。实验包括动物实验和健康人群调查。菏泽医学专科学校生理学课程在临床医学、高护、口腔、麻醉专业开设90学时左右。其中理论教学62~70学时，剩余课时为实验课，教学中充分利用多媒体课件、投影仪、录象片等电化教学手段，实验采用RM6240C多道生理信号采集处理系统和BL-410生物机能实验系统。根据需要和发展编写多部生理学实验教材，并由出版社出版发行。
药理学
药理学是研究药物与机体间相互作用及规律的一门科学。是1999年山东省教育厅批准的省级试点课程，2006年元月通过省试点专业、试点学科专家组评审验收，研究成果达国内先进水平。该学科有教学、科研人员9人，其中教授2人，副教授2人，硕士1人，在读硕士2人，有山东省高等学校首届教学名师1人，山东省优秀教师3人次，山东省高校优秀青年教师1人，山东省高校“十佳”优秀教师提名奖1人。
校级精品课程：
生物化学
生物化学课程是医学院校开设的一门重要基础课和主干课，是各个医学专业的必修课。菏泽医学专科学校开设了临床医学、护理学、口腔医学、麻醉学和药学等专业，其中临床医学总学时86学时（理论讲授66学时，实验教授20学时）、口腔医学和麻醉学护理学总学时均为72学时（理论教学56学时，实验教学16学时）药学专业总学时92学时（理论教学68学时，实验教学14学时）。在教材使用上，教研室遵循优先选用全国医学统编教材、国家"九五"或"十五"规划教材及国家重点院校编写的教材的原则，选择了高等医学院校"十五"规划教材《生物化学》 （潘文干主编）既保证了教材的质量，又做到了教学内容与同类或综合院校接轨及一致性。
诊断学
学校从1950年建校即开设诊断学课程，对当时的中专及大专专业学生均开展了诊断学的教学工作，学校拥有现代化的诊断学多媒体教室，先进的网络教室。配有30台套心肺听诊和腹部触诊模拟人，分配在两个教室内，实用面积150㎡可容纳120人同时上课。ICU室现有多功能仿真电子模拟人可模拟50多种临床疾病体征供学生见习使用，弥补了临床病种的缺欠和不足。模拟穿刺室2个，现有各种穿刺模型，可供学生进行胸穿、腹穿、腰穿等多种常用诊疗穿刺技术的演练。另外VCD、闭路电视、正常体检的录像教材、宽敞舒适的教学环境为诊断学课程教与学奠定了良好的基础。
| 烟台职业学院 | 青岛理工大学 | 平原省卫生学校 |
| 青岛电子学校 | 青岛农业大学 | 蒋震高等工业学校 |
[1] 菏泽医学专科学校 http://www.spdb1.hzmc.edu.cn/hzyzzy/index.asp
