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翰林院编修--光绪年间

翰林院编修主要是诰敕起草、史书纂修、经筵侍讲，实际上，其重要作用在于培养人才，类似于现在的实习生。翰林院：相当于中央党校+中科院、社科院。古代的翰林院是封建皇帝的秘书机构，各个皇朝的翰林院的组织机构和作用大同小异。而翰林本身，也和现代的秘书一样，他的作用和权力，因领导对他的信任程度而有所差别。

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• 1 组织机构
• 2 主要职责
• 3 职掌官员
• 4 主要特点
• 5 代表人物
• 6 参考资料

学士一人（正五品）；

侍读学士、侍讲学士各二人（从五品）；

侍读、侍讲各二人（正六品）；

五经博士九人（正八品，世袭）；

典籍二人（从八品）；侍书二人（正九品）；待诏六人（从九品）；孔目一人（未入品流）；

史官修撰（从六品）、编修（正七品）、检讨（从七品）、庶吉士等皆无定员。

翰林院的日常活动，既是履行其处理政事的职能，同时更具有锻炼能力、增长见识的意义。譬如，以皇帝名义颁发的各种诰敕本应阁臣起草，但实际上一般性文件多由翰林代笔，这项工作有助于翰林官适应政务、加深阅历、加强对国家事务的熟悉；对明代历朝实录的编写一般由阁臣领衔，翰林负责实际编修，这项工作加强了翰林官对前朝政典故事的深入了解；而在经筵侍讲中，翰林官又因此而不断熟悉朝廷仪制和国家要政；同时由于经筵讲读而形成的亦君臣亦师生的关系，成为翰林官在院期间或日后为官主政时启沃君心、对皇帝施加影响的重要条件。此外，翰林官有着更多的亲炙鸿儒、接近权要的机会，又能饱览史料邸报，参加某些重要会议，便于对政局时事获得具体而深入的了解。这些都使翰林学士不断积累政治学识和经验，为日后准备较好的政治素养。

 

明朝翰林学士只设一人，是翰林院的首长。他的职权主要是作为皇帝的顾问，负责起草皇帝诏书，管理史册、文翰、考议制度、详正文书等。大凡编修实录、玉牒、史志、六曹章奏，皆可奉皇帝之命而统承之。

侍读、侍讲（学士）掌讲读经史。

五经博士，初置无人，分掌专经讲义。这个职务，后来用来专门安排圣贤先儒的后裔，世袭，不管翰林院具体的事。

翰林院远非普通的文职机构。作为国家重要的育才、储才之所，它在政治生活中具有举足轻重的地位。钱穆先生在《中国历代政治得失》一书中，对明代翰林院的储才功能颇为赞许，认为明代进士进入翰林院期间，一面读书修学，一面获得许多政治知识，静待政府的大用，翰林院成为一个储才养望之所，明代的许多大学问家、大政治家都是翰林出身，他们并不是只懂八股文章，其他方面也多有优长，而且多负有清望，是朝廷着意培植的人才。

高拱(公元1512年-1578年)明嘉靖﹑隆庆时大臣。字肃卿﹐号中玄。河南新郑人。嘉靖二十年(1541)进士﹐选庶吉士﹐逾年授翰林院编修。三十一年八月为裕王(即穆宗朱载垕)侍讲﹐侍裕邸九年﹐累迁侍讲学士﹐拜太常寺卿﹑掌国子监祭酒﹐四十一年擢礼部左侍郎。寻改吏部兼学士﹐掌詹事府事﹐进礼部尚书﹐召入直庐﹐撰斋词。四十五

年以徐阶荐﹐拜文渊阁大学士。拱骤贵﹐颇与阶意左。穆宗即位后﹐以帝旧臣﹐数与首铺徐阶相抗。科道官藉此相互攻讦﹐时议论拱者无虚日﹐拱不自安﹐乞归。隆庆三年(1569)冬﹐召还授大学士兼掌吏部事﹐颇得宠信﹐尽改旧时阶之所为﹐次年﹐俺答汗之孙把汗那吉来降﹐拱与张居正力排众议﹐使封贡得以成功﹐因进少师兼太子太师﹑尚书﹑大学士﹐后进柱国﹑中极殿大学士。他通晓政务﹐负经世之才﹐初持清操﹐后其门生﹑亲串颇以贿闻﹐致召物议﹐帝终眷之不衰。时拱居首辅﹐性直而傲﹐轻视百僚﹐同官殷士儋等颇不能堪﹐高拱并不以此为然。隆庆六年春﹐帝病危﹐召拱﹑居正﹑高仪三人受顾命。明神宗朱翊钧即位后﹐拱以主幼﹐欲收司礼监之权﹐还之于内阁。与张居正谋﹐但居正与中官冯保相结﹐在太后前讦拱专恣﹐致被罢官。万历六年卒于家。七年﹐赠复原官﹐予半祭葬。三十年﹐廷议以拱在阁有俺答封贡之功﹐诏赠太师﹐谥文襄。著作有《高文襄公集》。

蔡元培(1868-1940)字鹤卿，号子民。浙江绍兴人。清光绪进士，翰林院编修。曾任绍兴中西学堂监督。1904年与陶成章等组织光复会，推举为会长。次年参加同盟会。1907年赴德留学。　

　　　

1912年1月任南京临时政府教育总长。1915年在法国与李石曾、吴玉章等倡办留法勤工俭学会。1917年任北京大学校长。1919年五四运动爆发后被迫辞职。1927年任国民党政府大学院院长，后改任中央研究院院长。1932年与宋庆龄等发起组织中国民权保障同盟。1940年3月在香港病逝。

[1] 九游网 http://www.9tour.cn/info/62/4470.shtml

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