狼爸狼爸萧百佑曾就读于暨南大学国际金融系，曾在广东国际信托投资公司任职，该公司关闭后，他开始下海创业，三十年来，在金融、地产领域成绩斐然。但最让他骄傲的不是自己在事业上取得的成绩，而是在对孩子的教育上。他的四个孩子非但品学兼优、才艺双佳，琴棋书画各有所长，而且知书达理、谦和恭让。最让狼爸感到欣慰的是，儿子萧尧、女儿萧君曾同时考上北大，创造了北大历史上的第一次。2011年，老三萧箫也被北大录取，创造了“一门三北大”的奇迹。
狼爸将中国传统教育方式结合自己的理解，创造出一套别具一格的“萧氏教育理论”。他在倡导“快乐教育”的今天，常备藤条和鸡毛掸子，用最传统的方法来教育孩子。他始终相信，在中国长大，在中国发展的孩子必须用传统的教育方式进行教育。
狼爸的做法到底是不是正确的，存在很大争议！1964年，萧百佑出生于广州的一个传统家庭。萧母没读过书，只认一条古训：不好好读书，打。所以，从小学到中学，萧百佑都是在母亲的棍棒之下度过的。母亲的棍棒极为“骇人”：拿不到满分，差1分打10下；罚留堂，留1分钟打1下：迟归家，迟1分钟打1下；打架，不管对错都打20下；说谎，打到嘴巴出血为止……凡是被打的当天，不能吃晚饭；无论被打成什么样子，不许哭。而且，凡是挨打，要自己画好圈，主动递上棍子给母亲，被打时不能移位。
在母亲的棍棒下，萧百佑成了一个不折不扣的好学生、大孝子。高考时，他以广东省文科第8名的优异成绩考入了暨南大学。1987年大学毕业后，他被分配到当时盛极一时的广东国际信托投资公司。他对母亲更是孝顺，母亲喜欢吃云吞面，他工作后便经常用工资给母亲买云吞面……当自己的孩子出生后，萧百佑便决心像母亲一样，用严苛的方式来教育孩子。
狼爸因为妻子黄天淑是香港人，萧百佑和妻子养育了4个孩子。崇尚国学传统的萧百佑，给四个孩子分别取名为：尧、君、箫、冰。在他们身上，寄托着萧百佑巨大的成才希望和教育梦想。
生活限制
为了培养孩子艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，萧百佑规定，不许喝可乐，不能吹空调，不能随便打开冰箱门。至于零用钱更是没有，因为不能私自购买任何东西。即使拿到压岁钱也得悉数上交，待到念大学时再由父母返还……这一切在旁人看来几乎不近人情的要求，却是狼爸最基本的“家规”。狼爸直言，他相信这些“家规”是别人家孩子无法做到的，正因为这些家规，孩子们虽然没有了自由，却有了丰富的学识。
传统限制
从刚会说话开始，几个孩子的必修课就是《声律启蒙》、《三字经》、《琵琶行》。
萧尧是男孩子，萧百佑便鼓励其多看历史书籍，对于他不感兴趣的《红楼梦》，“只要求通读几遍即可，不多作背诵与理解的要求”。
萧百佑不停向几个孩子灌输，考不上北大就是失败。哥哥姐姐同时被北大录取，二女儿萧箫自然有了要延续这一传统的额外压力。“所以我给你一个条件，”萧百佑在考前对她说，“考不上爸爸不批评你，但是你必须重考。”
社交限制
孩子们上学后，与同学的交往一直被严格限行。为杜绝被同龄的孩子带坏，萧家子弟若想去同学家串门，必先提交一份格式完整的申请书，列明去哪位同学家，这位同学在班级担任的职务，学习成绩如何；同行的同学有哪几个，都在班上担任什么职务，学习成绩如何；大概要呆多久，何时可以回来；同学家长的姓名和电话。最后，申请书还必须由班主任签字。孩子们当然不好意思为了找个同学还去见老师，申请书大都断于签字环节。
孩子在上大学之前不需要朋友。这是萧百佑众多不近人情的坚持之一。因各种原因，萧家搬迁过五次，每次转学、搬家后，萧尧与之前的同学便完全失去联络，他的小学同学如今一个也联系不上。在萧百佑看来，以前的同学既然已经不“同学”了，又有何可交流。从小到大，萧尧只在学校参加过两次春游，对如此严格的社交控制，萧百佑得意洋洋，因为这“为孩子们在同学圈中圈起了一个最纯洁、最安全的环境”。
课外活动限制
任何课外活动在萧家都被禁止。小学时代的萧尧曾沉迷于植物研究，家里的阳台上摆满了他种植的各类花草。但在一次幅度不大的考试成绩下降后，萧百佑命令儿子把全部植物扔进垃圾桶。为此，萧尧不顾必然被打的命运，与父亲发生了少有的争执。萧百佑拿着藤条对儿子喝道：“我本来不想管你，但是你太不争气，有兴趣可以，考上大学再来给我谈兴趣！”
他的打法流派被自己总结成七条：
一、初中以后少打，因为性格已经定型，但在幼儿、小学时期，定要严厉管教；
三、只打手和小腿，身体其他部位不打；
四、打前先训话，讲明错误之处再打；
五、一个孩子犯错，其他孩子必须站在一旁听从教诲，看着兄弟姐妹挨打；
六、打之前告诉孩子这次要打几下，让孩子自己数，不多打不少打，数错一下罚十下；
七、孩子必须主动伸手挨打，不能缩手躲避，不能喊疼，缩手一下多打一下，喊疼打得更重。 [1]
业界教育专家表示，“狼爸”和“虎妈”的做法如出一辙，是对孩子一种强悍的管制，如果说按他们书中所写的方法来管孩子就能成功，那么真是简单，天下父母都可以是“成功父母”了。“所以，假如“狼爸”的孩子真的很优秀，那敢肯定他在生活中绝不是像书中所写那样对待孩子，他是只写其一不写其二；假如他真是像书中所写那样简单粗暴地对待孩子，那他的孩子一定是有问题的，即使学习成绩好，心理也不会健康。”
专家表示，有些教育伤害不会一下子显现，但伤害就是伤害，它一定会隐伏在生命中，以不同的方式表现出来，比如北大也有跳楼自杀的，还比如一些人身上发生的偏执人格（书中呈现的虎妈和狼爸自身即表现出此类人格）、抑郁症、癌症等，很多都和童年所受的强权教育有关。
此外，有专家也认为，孩子倘若没有幸福的童年，就难有幸福的人生。自己是主，孩子是民———有这样的爸爸，注定没有幸福的童年。没有幸福的童年，很难有一个幸福的人生———因为童年的经历影响人的一生。其可怕之处在于：孩子们可能要花很多时间才能去除头脑里的“臣民”意识，认同现代社会的基本价值观，明白民主、自由这样基本的现代价值的重要性并维护它，具备公民意识和品格，成为国家公民。
而且，“狼爸”完全以成败论英雄，而他的成败又界定得那么狭窄：考上好的学校。这种典型的实用主义是非常低级的人生幸福观。
