)沈黎
复旦大学外国语言文学学院教授
研究专长
隐喻研究、二语习得
学历
中国华东师范大学外语系
英语专业学士，1977 年
美国芝加哥大学 (The University of Chicago)英语系
英语文学硕士，1990 年 6月
美国纽约大学 (New York University)教育学院
应用语言学博士，1996
学术团体兼职
英语二语教学学会会员(TESOL为一国际性学术组织)
中国英语教学研究会常务理事
《中国英语教学》（中国英语教学研究会会刊）编审委员会委员
主编的英语专业学生使用的教材《精读英语教程》一、二、三册, 已由复旦大学出版社出版。
1. 沈黎，从认知心理学看凯普伦的比较修辞理论,《复旦学报》,1997年第5期，
79-84。（此文转载于中国人民大学复印报刊资料《语言文字学》1998年第1期，23-28）。
2. 沈黎，探析中国学生运用汉英反语的现象,《弦歌集》(朱永生主编),复旦大
学出版社, 1998年，266-273。
3. 沈黎，试论诗化汉语在第二语言中的迁移,《复旦学报》1999年第1期, 131-
135。
4. 沈黎，隐喻迁移的心理限制因素,《外语与外语教学》2000年第3期, 13-16。
5. 沈黎，民俗化的隐喻概念对二语隐喻习得的影响，《复旦学报》2000年第5
期,105-109。 6. Shen, Li. Rhetorical Implications of Linguistic Relativity: Theory and Application to Chinese and Taiwanese Interlanguages (Book Review).
TESOL Quarterly, Summer, 2000, 370-372.
7. 沈黎，运用认知语言学理论编写教材练习,《外语与外语教学》2001年第10
期, 47-49。
8. 沈黎、王颖，Integrating Theory and Practice into an Ongoing Textbook Project, 《外国语言文学论丛》(禇孝泉主编),复旦大学出版社，2002年，257-273。
9. Shen, Li. On Second Language Writing (Book Review). TESOL Quarterly, Winter, 2002, 642-643.
