)水彩笔
水彩笔
水彩笔还有就是和素描一样，就比如说一个物体，你已经用水彩笔画出了这个物体，而且也把它的立体感画了出来，那就用较深的颜色在这个的物体的后左面或者是后左面排一层线，这就要看你认为那阳光是从哪边照的了，水彩笔可以画出很多好作品。
水彩画一、积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。
小班幼儿年龄小，绘画知识及技能技巧贫乏，不知道怎样去画来表达自己的思想，要给孩子提供一些素材。可以带幼儿去参观大班小朋友的作品：有可爱的小朋友，小动物，还有各种各样的汽车、飞机等。教师带幼儿边参观边讲解，请小朋友随便画一张，送给老师，并得到“你画得真棒！”的评价，使幼儿体验绘画后的兴趣。
二、认识并学会使用绘画工具和材料，培养正确的握笔方法和作画姿势。
水彩画幼儿有了绘画兴趣后，开始教他们认识绘画工具和材料。介绍水彩笔、油画棒、毛笔、棉签、墨、水粉颜料、调色盘、绘画纸（白纸、宣纸）等，让幼儿知道各种笔的使用方法和握笔方法。使用时，教幼儿用拇指、食指和中指执笔，要求握笔自然、身体正直。告诉幼儿油画棒适宜大面积涂色，笔质较软，容易折断，因此涂染时要均匀地轻涂。执笔方法与水彩笔相似，只是手指尽量靠下捏。
三、认识红、黄、蓝、绿等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣
幼儿对美的发现，是从色彩开始的，当他们对物体的形状，还不具备分辨能力的时候，对色彩就有了感知能力。让幼儿在游戏中无拘无束地快乐自在的绘画，利用色彩的无穷变化设计出多种多样的游戏活动，使他们在玩的过程中丰富色彩的感觉，产生浓厚的兴趣。印画游戏，准备几种颜料（红、黄、蓝、绿），一张大白纸，让幼儿用纸团沾上颜色印出花纹，做出“花布，烟花”等激发幼儿兴趣，在玩乐中认识几种主要色彩。吹画，用毛笔蘸颜料滴在画纸上，让幼儿吹散水滴，幼儿积极主动地要求：“ 我吹黄色！我吹红色......”通过色彩游戏绘出各种不规则的，色彩斑斓的图画，不仅认识了颜色，还让幼儿感受到自我创造，自我表现的乐趣。
四、通过卡通形象和故事教幼儿学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的基本形象和特征。 熟悉的动画形象容易引起幼儿兴趣，在教幼儿学习画圈时，我用动画片《狮子王》中小狮子辛巴的形象来调动幼儿积极性：“小朋友非常喜爱辛巴，小狮子最喜欢滚绣球，我们来帮辛巴画出许多绣球好吗？”让幼儿用蜡笔画出一个一个彩色的圈线。
水彩画针对幼儿要听故事的持点，根据教学需要选择幼儿容易理解、情节简单、形象鲜明的故事。在教画兔子时，我给幼儿讲小兔的故事：“兔妈妈有三个孩子，它们分别叫：‘长耳朵，短尾巴，红眼睛......’兔子的基本特征通过小兔不同的名子就概括出来，给幼儿留下深刻印象，调动幼儿作画的兴趣。
五、教幼儿添画及涂色
添画，这是幼儿开始学画的好方法，可使幼儿画有所依，不至于无处下笔。通过添画，可帮助解决布局和大体比例两个难题，教师预先在纸上画出主要形象，然后让幼儿在画面上继续增添一定的情节。当幼儿开始作画时看到作业纸上已画好部分形象，就会有目的地接着画下去，幼儿边看边画，看看画画，越画越多，越画越有兴趣。如教师画一棵大树请小朋友添果子，教师画出大海，鱼、请幼儿添画小鱼、水草、水泡等。
六、学习撕纸、粘贴和手指点画
水彩画七、欣赏美术作品和评价幼儿作品
欣赏一些色彩鲜艳，形式丰富多样的水粉画、国画
，让幼儿感受艺术美的熏陶，从而激发幼儿强烈的绘画欲望。
及时评价幼儿作品，幼儿每次作完画后我都一一给予肯定，使幼儿感觉到自己画得很好很能干，增强自信。然后将幼儿作品布置在室内，引导幼儿观察、对比、评价各幅画的色彩、线条、比例等画面效果。让幼儿看到自己的作品同别人比有何不足之处。让幼儿形象、直观地欣赏作品，对于幼儿在绘画，涂色方面启发较大，同时也提高了幼儿对美的鉴别能力。
在教学中我根据以上几点来制定教学计划，坚持遵循由浅而深、从易到难、循序渐进的规律，耐心引导幼儿观察周围的各种事物，丰富他们知识和情感体验，用所学技能自由地表现周围的生活，表达他们的认识和情感，促进其想象力和创造力的发展。
| 铅笔 | 炭笔 | 蜡笔 | 马克笔 |
| 毛笔 | 水粉笔 | 宝珠笔 | 油画笔 |
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2.http://china.toocle.com/forum/qlist--10025----1.html
3.http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fm=ps&word=%CB%AE%B2%CA%B1%CA
