欧阳平凯
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中国工程院外籍院士
中国工程院院士
南京名人
南京大学在聘兼职教授
大学校长
欧阳平凯男，1945年8月生，湖南
湘潭人，
南京工业大学党委常委、校长、教授，博士生导师。现为
中国工程院院士，973项目首席科学家，863领域专家。1963年～1968年在
清华大学化工系读本科，1978年～1981年在清华大学化工系读研究生。1981年分配到
南京化工学院任教。1985～1987年曾作为高级访问学者赴加拿大
滑铁卢大学和美国
普度大学进修生物化工。先后任教研室主任、应用化学系主任，生物工程系主任，南京化工大学副校长、校长。2001年8月任现职。
发表讲话欧阳平凯作为中国生物化工工程研究和工程教育领域的先行者，在本校创建制药工程、生物化工等专业，创建生物化工、发酵工程等硕士点，
生物化工博士点，国家生化工程技术研究中心。先后为本科生、研究生开设的课程为：生物分离工程、生物反应工程、分子设计等。90年代以来共计发表论文180余篇，出版专著两部，培养博士、硕士70余名。获国家科技进步一等奖、美国杜邦科技进步奖各一项，省部级一等奖两项，省部级二等奖两项。2001年获“中国模范教师”称号，2002年获“中国杰出专业技术人员”称号，2003年获何梁何利科技进步奖。主持的《生物分离工程》2005年获国家精品课程。 “生物分离工程”是一门综合性、实践性、工程性极强的课程，实习、实验是课程体系中非常重要的环节。充分利用校外实习基地网络及国家生化工程中心给予的有利条件，了解生物分离工程。对生物分离工程单独开设生物技术大实验课，要求学生通过菌株的发酵罐培养、离心分离、固定化（或游离酶）转化、活性炭脱色、离子交换去除杂离子、等电点沉析、
结晶、干燥等单元操作，制备L－天门冬氨酸。该实验不仅使学生熟悉了典型生物制品的生产流程，而且还将生物分离工程中各单元操作有机串连，有利于学生将理论知识与生产实践两者结合。自行设计组装了离子交换、模拟移动床（SMB）、结晶等生物分离装置用于实验教学。2001年获得江苏省优秀教学成果二等奖。欧阳平凯院士作为学术大师，作为生物化工学科带头人，一直高度重视对青年教师的培养工作，培养出国内一流青年教师团队。在欧阳平凯的带领下，南京工业大学制药与生命科学学院拥有国家生化工程技术研究中心、材料化学工程国家重点实验室等国家级基地，主持了国家973项目、国家863重大项目等重大科研项目，获得了丰硕的科研教学成果，如国家级和省部级奖励3项，国家精品课程1门。特别一提的是2007年8月欧阳平凯院士为首席科学家的生物化工学科成为国家重点学科，同行评比名列小组第一。这些国家级成果的取得，是与欧阳平凯院士所带领的团队分不开的。让欧阳平凯院士特别高兴的是，这一支特别能战斗的团队主要由青年教师组成，而且大部分是欧阳平凯院士指导和培养下成长的。
欧阳平凯现为江苏省生物技术协会理事长，江苏省化学化工学会理事长，江苏省科协副主席，中国化工学会生物化工专业委员会主任，中国化工学会副理事长，世界化工联合会中方理事，国家生化工程技术研究中心主任。担任国务院学科评议组成员，国家工程技术研究中心评审委员，国家自然科学基金委员会学科评审组成员，国家科技奖励委员会评审组委员，国家重点实验室验收专家组成员，国家中长期科技规划专家组成员。1991年起享受政府特殊津贴，1992年获国家有突出贡献的中青年专家称号。
主持会议“忠诚精实”是
江苏省教学名师、南京工业大学校长、中国工程院院士欧阳平凯的治学精神，也是南京工业大学的学校精神。正是凭着对科教事业的“忠诚”，在具体工作方面做“精”做“实”，欧阳平凯院士在引领专业教学改革发展、国家精品课程建设、培养青年教师团队方面做出卓有成效的工作。教学与科研互动，教学内容不断更新与发展，引领专业教学发展，培养高质量专业人才。由于中国
生物化工方面的人才极为缺乏，1985年欧阳平凯白手起家创建了中国第一个生物化工专业。当时国家投入很少，资金严重匮乏，实验室简陋陈旧，师资不足，作为专业教学领头人，欧阳平凯不仅亲自讲解生物化工专业的多门本科主干课程，如
生物分离工程等，同时亲自带领本科生进行生物分离实验教学和科学研究，创造性地将组合合成方法与生物分离过程结合，在复杂酶系反应中将反应与反应耦合、反应与分离耦合，在手性化合物的规模制备和分离方面取得重大突破，使中国1，6－二磷酸果糖（FDP）、
L－丙氨酸、
L－苯丙氨酸、
L－苹果酸等酶法生产技术达到国际先进水平，取得多项专利，研究成果获得国家科技进步一等奖。通过教学与科研互动，教学内容不断得到完善与发展，培养了高质量专业人才。他培养的本科生现已大多数成为国内生物化工领域的栋梁之材。
欧阳平凯欧阳平凯比较国内外生物技术发展的现状，提出了以生物技术工程化、产业化为主攻方向，并成立了中国首家集产学研为一体的国家生化工程技术研究中心。进入21世纪，随着
石油价格飞速上涨，
化石资源、
能源危机进一步加深，已严峻地威胁到国家安全。他在国内首先提出利用工业生物技术解决中国的资源、能源和环境问题。目前工业生物技术已经成为国家中长期科学与技术发展规划中重点发展领域。欧阳平凯在中国率先将工业生物技术纳入科研与教学活动中。通过教学与科研互动，不断将工业生物技术最新科研成果融入到教学内容中，完善了
工业生物技术的教学内容，培养了一批工业生物技术人才，同时也促进工业生物技术科学研究和相关产业的快速发展。2002年组建了江苏省工业生物技术重点实验室，2005年组建了
中国石化南京工业生物技术联合研究开发中心，2006年组建了
江苏省工业生物技术创新中心。拥有生物化工等5个博士点，生物化工等5个硕士点。欧阳院士担任教育部生物科学与工程教学指导委员会副主任委员，在引领专业教学改革和发展方面发挥了重要作用。
为同学讲课生物分离工程是生物化工专业的核心课程。生物分离工程技术是工业生物技术的核心技术。为了抢占中国工业生物技术未来发展的制高点，欧阳平凯高瞻远瞩，坚持专业教学和发展要有特色的教学改革理念，集中主要精力，狠抓了生物分离工程的教学改革，努力打造国内一流的精品课程。优秀的专业教材是搞好专业教学的基本前提。生物化工专业成立伊始，欧阳平凯组织任课教师和本科学生翻译国外最新生物分离方面的资料，充实授课内容。在欧阳平凯的主持下，1990年翻译出版了国外的最新生物分离工程著作，作为课程参考书；欧阳平凯亲自编撰了教材《生物分离原理及技术》，并不断再版，并将最新科研成果编入教材中。该书受到同行好评，被
华东理工大学、
北京化工大学、
浙江大学等高等院校确定为专业教材和教学参考书。为了便于学生的融会贯通和学习提高，欧阳平凯还编写了《生物化工产品》、《生物科技词典》、《工业生物转化过程》、《工业生物转化过程》、《发酵工程关键技术及其应用》等专著作为参考教学，其中包含了许多经典的与现代的生物分离技术和案例。从1988年到现在，欧阳平凯一直工作在生物分离工程本科教学第一线。在教授基础知识、广泛介绍生物分离工程领域的最新发展动态的同时，特别重视介绍国内外高校、研究所特别是一些知名企业的生产与研究状况，结合自身以及本院科研工作的特点，补充大量的学生可以亲眼目睹、甚至亲自参与的科研实例，增加课堂的趣味性、知识性和新颖性，激发学生的探索热情。生物分离工程和装备是生物分离技术的核心内容。欧阳平凯的《生物分离工程与设备》获江苏省一类优秀课程（2000年），“探索《生物分离工程与装备》课程教学新模式”获江苏省教学成果一等奖（2001年）。欧阳平凯2003年依托国家生化工程技术研究中心开始建设以生物分离工程中试线为主的校内实践教学基地，2005年建成并投入使用。该教学基地极大丰富了生物分离工程的与学生互动式教学手段，极大地提高了生物分离教学效果。欧阳平凯由于教学工作突出，2001年获“江苏省劳动模范”称号，被国家教育部、国家人事部授予“全国模范教师”的荣誉称号。
欧阳平凯欧阳平凯院士重视师资队伍建设，欧阳平凯院士高度重视青年教师的培养，对青年教师严格要求，突出抓了提高青年教师的学历层次、教学水平和科研能力等方面的工作。教师综合素质得到加强，教学内容和教学水平紧紧跟踪国际先进水平。培养了
应汉杰、
胡永红、
韦萍、
姚忠等一批优秀青年教师，并使他们成长为教学科研骨干。青年教师应汉杰教授，博导，博士，1969年生，享受国务院政府特殊津贴。承担了国家863和国家自然科学基金项目等多项，在1，6-二磷酸果糖制备分离技术及核苷酸分离技术水平达到世界先进水平，获得国家科技发明二等奖（1997年）、中国石油化工协会科技发明一等奖（2006年），江苏省高校教学成果一等奖（2002年），江苏省青年科技奖（2003年），入选教育部跨世纪优秀人才培养计划，江苏省“333工程”跨世纪学科带头第二层次培养人选，江苏省优秀青年教师。青年教师胡永红教授，博导，博士，1968年生。长期进行生物分离的教学和科研工作，承担多项国家和省部级项目，获得国家科技进步一等奖（2001年）、江苏省一类优秀课程奖（2000年），霍英东青年教师奖（2004年）。青年教师韦萍教授，博导，博士，1960年生。承担多项国家、省部级科研项目，获得中国石油化工协会科技发明一等奖（2006年），“九五”国家科技攻关先进个人（1996年）。欧阳平凯院士所带领的以青年教师团队，已形成一支团结协作、锐意进取、富有创新能力的高素质教学队伍，在国内已经成为生物化工领域最强的团队之一。
[1] 中国江苏 http://news.jschina.com.cn/gb/jschina/js/node20529/node30291/node30298/node30303/userobject1ai1636886.html
中国工程院化工、冶金与材料工程学部院士
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