)桂林广播电视大学
1978年2月6日，
邓小平同志亲自批准筹办面向全国的广播电视大学。翌年，原桂林地、市随着中央广播电视大学的开学，先后办起了工作站、分校。并在阳朔、临桂等十二个县办起了工作站，在市区东、西、南、北、中片办起了教学点。1998年底地、市分校合并，建立桂林市广播电视大学。
学校位于风景优美的桂林城，地处国际机场高速公路旁，中专部、培训部位于市区北极广场。布局合理、设施齐全、设计新颖、颇具特色。
学校占地13088.3M2，建筑面积10900 M2。现有固定资产3860万元，用于远教设施总价值237.3万元，实践教学设施总价值170.7万元，共有图书2.2万多册；教职工71人，副教授等高级职称16人，讲师等中级职称38人。学校教学设施有卫星地面接收站、微机室、物理实验室、电工实验室、光学实验室、语言实验室、音像阅览室、电子阅览室、多媒体教室和图书馆等。
全校现有试点本科生365人（会计学35人、法学141人、汉语言文学158人、数学31人），开放教育专科生317人，以及其他类型学生共2000多人。试点本科先后开设有金融、工商管理、会计学、法学、汉语言文学、计算机应用与技术、数学等7个专业。网络教育本科专业有：汉语言文学、金融学、心理学、法学、数学、英语、行政管理、教育管理、工商管理、物流管理、房地产与物业管理、公共事业管理、现代教育技术、国际经济与贸易、国际贸易、市场营销、计算机网络、电子商务、财务会计、财政税收等20多个专业。开放教育专科专业有：计算机网络、小学师资教育、汉语言文学教育、教育管理、计算机应用技术、财务会计、法律等7个专业。成人大专有：汉语言文学教育、法律、电算化会计、计算机应用与维护、工商企业管理、市场营销、金融、营销与策划、现代经济管理等9个专业，普通大专有：汉语言文学教育、法律、电算化会计、计算机应用与维护、计算机网络、英语、计算机网络技术、电子商务等8个专业，中专有：会计、旅游英语等2个专业。试点5年来培养本科毕业生3089人。建校近三十年来共培养本科毕业生近4千人，大专毕业生近2万人，中专毕业生近万人，非学历教育结业生近2万人。
我校于2000年3月参加“人才培养模式改革和开放教育试点” 工作。五年来，在市人民政府和各级领导的关怀支持下，试点工作开展顺利，成效显著。促进了我校人才培养模式和办学体制的改革，教学和管理模式的创新，促进了现代远程教育手段的完善。先后投资240多万元购置了多媒体教室、视频直播室、电子阅览室、音像阅览室，两台Dell2400双CPU服务器，建立了百兆校园网，安装了两套Ku波段卫星接收系统。随着形势的发展学校将继续扩充各种现代教学设备。
金融学专业
会计学专业
工商管理专业
法学专业
汉语言文学
数学与应用数学
金融学专业介绍--培养目标
金融学专业专科起点本科开放教育主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面，掌握金融专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础，较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。
在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。
金融学(本科)课程说明
1 宏微观经济学 
本课程5学分，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其它财经类课程奠定基础。
本课程的主要内容：宏微观经济学的研究对象与方法、政府与市场、企业组织与创新过程、企业生产行为与收入分配、消费行为、产业组织、宏观经济的均衡与非均衡、财政与税收、银行与货币政策、通货膨胀与通货紧缩、稳定增长与微调、国际经济、社会福利理论与政策等。
先修课程：经济数学基础、商业银行经营管理。
2 现代货币金融学说
本科程4学分，开设一学期。
现代货币金融学说是金融学专业的必修课。学习该课程要求掌握现代西方货币金融理论的基本理论和基本的分析方法，并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中，还应注意本课程理论性较强的特点，通过该课程的学习，能比较完整地掌握现代西方货币金融理论的基本理论框架，并运用到金融实践中。
现代货币金融学说课程以货币为主要对象，重点研究货币与经济的关系及货币对经济的影响。它主要通过对利率理论、货币需求理论、货币供给理论等方面的研究，阐述货币与通货膨胀的关系以及货币政策的有效性等问题，从而具有较强的理论和现实意义。
3 保险学概论
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生掌握保险学的基本理论、基础知识和基本业务。
保险学概论的主要内容包括：保险与保险公司、保险的产生与发展、保险基金、保险的形态、保险合同、保险经营活动、保险经营原则以及保险市场等。
先修课程：政治经济学、货币银行学。
4 金融统计分析
本课程4学分，开设一学期。
金融统计分析是金融学专业的必修课。通过本课程的学习，使学生掌握金融统计分析的基本原理和基本业务知识，为作好实际金融统计分析工作打下基础。
金融统计分析主要讲述金融统计分析的基本原理、金融统计分析的意义、金融统计分析模型、信贷统计、现金收支和货币流通统计、对外金融统计分析、金融市场统计、保险统计等。
先修课程：货币银行学、统计学原理、经济数学基础等。
后续课程：经济学方法论、金融工程学等。
5 中央银行理论与实务
本课程4学分，开设一学期。
中央银行理论与实务是金融学专业的一门必修课。通过本课程的学习，使学生掌握中央银行通过货币政策管理来调控宏观经济的基本理论与方法，为正确认识和掌握宏观金融理论打下基础.本课程的主要内容包括：中央银行的一般理论、中央银行业务、中央银行货币政策、中央银行金融监管及风险防范、中央银行宏观金融调控等。
6 金融理论前沿课题
本课程为专题性质，3学分，开设一学期。
金融理论前沿课题是金融学专业的一门必修课。通过本课程的学习，使学生掌握金融经济理论发展的前沿，了解学科发展的动态和方向。
本课程的先修课程为货币银行学、现代货币金融学说、宏微观经济学等。
7 公司财务
本课程4学分，开设一学期。
公司财务是金融学专业的必修课，它以企业的投资与筹资以及相关的问题为研究对象。通过本课程的学习，使学员了解、掌握现代公司的生存、发展与金融市场的关系；现代公司财务、资产等管理的主要内容。学好这门课，对分析复杂且处于迅速变动中的中国企业和金融市场来说，将是十分有益的。
本课程的主要内容：公司和金融市场的概念，从公司的组织形式谈公司的金融管理，从金融市场的构成和特点谈公司的资金融通；利率和汇率的基本理论；公司的资本结构和资本成本；公司的融资管理；现金流量估算，各种投资评估方法的异同，风险和资本限额条件下的投资决策；公司的资金管理，包括现金、应收帐款、有价证券、存货；公司兼并、收购和重组；跨国金融管理的特殊性和复杂性。
先修课程：政治经济学、基础会计、货币银行学等。
8 金融法规
本课程4学分，开设一学期。
金融法规是金融学专业本科开放教育的一门必修课。通过本课程的学习，使学生掌握金融法的一般原理，熟悉金融法规的基本内容，增强金融法制观念，为更好防范和化解金融风险奠定基础。
本课程主要研究金融法的一般理论、中央银行法、商业银行法、证券法、票据法、保险法、国际货币金融法等法律、法规。
先修课程：货币银行学、中央银行理论与实务、商业银行经营管理、现代金融业务等。
金融学－考试和毕业
本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
会计学－培养目标
本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析问题、解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。
在政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。掌握邓小平理论的精髓，并能够运用于本专业实践。
业务知识和能力方面的要求：
1．掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识；熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，具有处理较复杂的专业问题的能力。
2．熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。
3．了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。
4．具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。
在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。
会计学－课程说明
1．宏微观经济学
本课程5学分，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其它财经类课程奠定基础。
本课程的主要内容：宏微观经济学的研究对象与方法、政府与市场、企业组织与创新过程、企业生产行为与收入分配、消费行为、产业组织、宏观经济的均衡与非均衡、财政与税收、银行与货币政策、通货膨胀与通货紧缩、稳定增长与微调、国际经济、社会福利理论与政策等。
2．国民经济核算
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的学习使学生系统掌握国民经济核算的基本原理、基本内容和基本方法，对国民经济的运行过程和数量关系有比较清晰的了解，提高经济分析和经济信息处理的能力。
本课程的主要内容有：国民经济核算的基本理论、生产核算、投入产出核算、收入分配与使用核算、资本形成与金融交易核算、国民资产负债核算、对外经济核算、国民经济帐户的综合及其关系、国民经济其他核算、国民经济指数核算。
3．货币银行学
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生能够较全面地了解和掌握有关货币、信用、银行、金融市场和国际金融的基本理论、基本运行机制和基本规律，为后续课程的学习打好基础；非金融类专业的学生能够对货币金融的基本理论和运行机制有总体认识和宏观把握，成为了解金融理论和实务的基础。
课程的主要内容包括：货币的一般理论、信用理论、利率理论、银行理论及其一般业务，金融市场的分类与认识、货币供求理论及其均衡、通货膨胀的发生与治理、货币政策与宏观经济调控，金融与经济的关系。
4．高级财务会计
本课程5学分，开设一学期。
高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化，是客观经济环境发生变化引起的会计假设松动后，人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果。其内容包括：商品期货会计、金融工具会计、租赁会计、物价变动会计、外币会计、合并会计和破产会计。
5. 会计制度设计
本课程4学分，开设一学期。
随着会计准则的逐步实施，企业内部会计制度的设计将越来越重要。该门课程的内容涉及企业会计制度设计的一般原理、财务会计制度设计、成本会计制度设计和管理会计制度设计。
6. 高级财务管理
本课程5学分，开设一学期。
本课程是在大专阶段开设的财务管理课程基础上开设的课程。内容涉及企业集团财务管理、国际理财、金融工具财务管理、投资业务财务管理以及企业并购事项的财务管理等。
7. 财务报表分析
本课程4学分，开设一学期。
本课程主要介绍资产负债表、利润表、现金流量表的基本分析方法，并在此基本上阐述利用主要报表、附表、表外信息对企业进行综合分析和诊断的技术与方法。
8. 会计案例研究
本课程3学分，开设一学期。
在学生掌握《中级财务会计》、《高级财务会计》知识的基础上，利用案例巩固学生对财务会计知识的综合运用。案例主要涉及企业财务会计制度设计、财务报告的编制、企业并购的财务会计处理及信息披露研究、会计政策调整等。
先修课程：高级财务会计
9. 财务案例研究
本课程3学分，开设一学期。
本课程是《高级财务管理》课程的后续课程，内容涉及企业经营战略的选择以及与财务战略的配套协调、公司治理中产权与组织体制变革、企业投资方案选择、上市公司的股利分配、企业资产重组事项的财务决策、企业预算管理及成本控制。
先修课程：高级财务管理
10. 审计案例研究
本课程3学分，开设一学期。
本课程的目的是为了提高学生对诸方面审计知识的综合运用能力，内容涉及审计方法在实践中的运用、财务审计案例、经济效益审计案例、经济责任审计案例、验资业务、资产评估业务等。
先修课程：高级财务会计、高级财务管理
会计学专业（本科）集中实践环节教学大纲
本专业集中实践性教学环节包括模拟实验和毕业论文两项内容。具体内容和要求如下：
一、模拟实验
模拟实验是培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。它不仅要求学生能够按照财政部颁布的《会计基础工作规范》对会计循环全过程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过模拟实验进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现教学目标。
（一）实验性质与任务
模拟实验是全面落实中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类本科会计学专业教学计划的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。通过本实验的学习，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起。使之能够真正掌握针对各种业务来准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
（二）实验目标
本实验的教学目标包括会计知识教学目标和实际动手能力培养目标两部分内容。其中：
1．会计知识教学目标
（1）掌握会计核算的基本流程；
（2）掌握会计原理的的基础知识；
（3）掌握各种经济业务的处理；
（4）掌握登记各种账簿的方法；
（5）掌握成本核算的各种方法；
（6）掌握各种报表编制的方法。
2．实际动手能力培养目标
（1）具备根据经济业务发生的原始凭证结合所学的知识，处理各种经济业务的能力；
（2）根据记账凭证结合所学的知识处理各种账簿。
（3）根据记账凭证、账簿结合所学的知识编制各种财务报表。
（4）根据各种原始单据、账簿结合所学的知识进行成本核算。
（5）根据经济业务发生填制真实的原始凭证。
（6）具备根据《企业会计准则》制定企业具体的会计核算办法的能力
（7）具有从事企业会计、出纳、成本核算工作的基本能力。
（三）模拟实验的形式
中央电大提供模拟实验软件。该软件是构建一个样本企业的动态会计模拟平台，由学生对企业发生的各项经济活动进行会计处理和编制会计报表。本软件由八大模块组成，分为“企业背景说明”、“记账流程说明”、“期初余额浏览”、“凭证处理”、“记账处理”、“报表处理”、“原始凭证示例”、“考试成绩管理”。
（四）实验内容
1．模拟企业资料
（1）模拟企业概况及核算办法：模拟企业的基本情况、具体的核算办法。
（2）模拟企业生产流程：模拟企业的生产流程。
（3）模拟企业记账流程：企业记账流程
（4）模拟企业前期会计资料
①账户余额表：各个科目在12月初的账户余额。
②原材料结存表：各种原材料在12月初的账户余额。
③低值易耗品结存表：各种低值易耗品在12月初的账户余额。
④包装物结存表：各种包装物在12月初的账户余额。
⑤在产品结存表：各种在产品在12月初的账户余额。
⑥库存商品结存表：各种库存商品在12月初的账户余额。
⑦业务汇总：实验中所要处理的185笔业务及对应的原始凭证。
2．会计业务处理
（1）原始凭证示例
①填制原始凭证说明：简述原始凭证。
②填制原始凭证练习：通过某些经济业务的发生，填制原始凭证。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会填制原始凭证。
③填制原始凭证考试：通过某些经济业务的发生，填制原始凭证。为自我测试或自我考试，是学生正确填制原始凭证的自我测评。
填制原始凭证的练习和考试的示例的原始凭证如下：
1)收据
2）送款单
3）进账单
4）银行汇票
5）服务发票
6）委托付款回单
7）本票
8）转账支票
9）销售发票
10）现金支票
11）银行承兑汇票
12）商业承兑汇票
13）增值税专用发票
（2）记账凭证的填制
①填制记账凭证说明：说明规范填制记账凭证的要求。
②填制记账凭证练习：根据原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理填制记账凭证。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，介绍经济业务处理的原理。
③填制记账凭证考试：根据原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理。为自我测试或自我考试，是对处理各种经济业务的自我测评。
（3）登记会计账薄
①登记账薄说明：说明规范登记账薄的要求。
②登记账薄练习：根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会正确登记账簿。
③登记账薄考试：根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。为自我测试或自我考试，是学生正确登记账簿的自我测评。
（4）财务报告的编制
①编制财务报告基本规范：介绍编制财务报告的基本规范。
②编制财务报告练习：根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会如何编制财务报告。
③编制财务报告考试：根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。为自我测试或自我考试，是学生正确编制财务报告的自我测评。
财务报告的练习和考试编制的财务报告如下：
1）资产负债表；
2）利润表；
3）资产减值准备明细表；
4）股东权益增减变动表；
5）应交增值税明细表；
6）利润分配表；
7）现金流量表（按财务准则两种方法）；
●现金流量表编制说明：简述现金流量表基本知识
●工作底稿；
●T型账户；
●现金流量主表；
●补充资料。
8）合并会计报表
（5）成本核算
①成本核算说明：简述成本核算的基本知识。
②成本核算练习：通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各种的成本。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会成本核算。
③成本核算考试：通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各种的成本。为自我测试或自我考试，是学生正确成本核算的自我测评。
（五）要求
1．参加人员。工商管理类会计学专业的学生，必须参加模拟实验。
2．操作时间。模拟实验的具体时间由当地电大安排，原则要求在第五学期进行。模拟实验时间应当不少于三周。
3．考核组织。由各地省级电大组织考试，并将考试时间安排上报中央电大财经部会计教研室。届时，中央电大考试中心和财经部会计教研室将派出有关人员进行抽查。
（六）考核与成绩评定
1．考核内容
由模拟实验软件自动生成。
2．考核标准
模拟实验成绩分为优、良、及格、不及格四等。
3．指导教师
模拟实验的指导教师必须是本专业具有中级（含）以上职称的教师或专业工作者，并具有相应的实际工作经验。其资格审查由省级电大负责。
4．成绩评定办法
模拟实验由软件自动判卷，生成成绩。由省级电大进行成绩汇总，报中央电大。
模拟实验经审核合格后给予3学分。没有参加模拟实验者不计学分。
二、毕业论文
毕业论文是广播电视大学管理学科工商管理类学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。
（一）要求
1．学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。
2．毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文。
3．毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，使用正规稿纸，字数不少于6000字，正文前必须附有目录和内容提要（不少于200字），结尾要有引用参考文献。
4．各级电大要切实地作好毕业论文的撰写过程记录工作，包括毕业论文的布置时间、指导老师的指导次数及内容、论文的答辩安排及时间等。
5．各省级电大应当认真地组织好毕业论文的答辩评审工作，严禁送人情分，杜绝抄袭现象的发生。经中央电大与合作学校抽查如发现确有抄袭他人作品者，坚决予以严肃处理，以保证开放教育会计学本科毕业论文答辩评审工作的正常有序地进行。
（二）毕业论文档案
1．毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。
2．封面左上角须印有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点会计学专业毕业论文”字样。
3．毕业论文制作成电子文档。应统一采用机打形式，A4纸张，封面标题加粗小二楷体字型，正文小四宋体字型。
（三）时间安排
毕业论文在第五学期末布置，第六学期末完成写作和考核工作。
（四）指导教师
1．指导教师必须是具有中级（含）以上专业技术职称的财经类会计学专职教师或会计专业工作人员，其资格审查由省级电大负责。
2．指导教师只能指导本专业的毕业论文，不得跨专业指导。
3．一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数。
4．指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。
5．指导每篇论文的时间原则上不低于10学时/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。
（五）成绩评定
1．考核标准：毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
优：（凡同时具备下列条件）
（1）符合党和国家的有关会计方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。
（2）理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。
（3）中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。
（4）答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练。
良：（凡同时具备下列条件）
（1）符合党和国家的有关会计方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。
（2）中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。
（3）答辩中回答问题正确。
中：（凡同时具备下列条件）
（1）符合党和国家的有关会计方针和政策，能够运用专业理论去分析实际问题，中心比较突出。
（2）论据较充足，层次较清楚，语言较通顺，结构较合理。
（3）答辩中回答问题基本正确。
及格：（凡同时具备下列条件）
（1）符合党和国家的有关会计方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。
（2）中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。
（3）尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。
（4）文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。
（5）答辩中回答问题经提示后基本正确。
不及格：（凡具备下列情况之一）
（1）不符合党和国家的有关会计方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。
（2）文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节或严重搭配不当。
（3）抄袭他人文章、成果、书籍者。
（4）凡具有以上条款之一者，应判为不及格。
（5）在答辩中对大多数问题都不能正确回答者，也应判为不及格。
在上述标准之间者，可根据量化评分标准适当给予“优”、“良”或“中”等成绩。
2．答辩
申请学位者必须参加答辩。其余本科毕业生原则上均应参加毕业论文答辩。但是组织答辩有困难的地方可抽取一部分毕业论文进行答辩，抽取比例应不低于30％。
毕业论文一般应由分校一级组织答辩，每个答辩小组由电大会计专职教师和外聘会计学专家等至少三人组成，答辩组长必须持有中央电大和北京工商大学联合颁发的“会计学专业毕业论评审及答辩主持人资格证书”，并对所签字审定的论文质量负责。指导教师本人指导的学员在论文答辩时，指导教师不能任答辩组组长或答辩组成员。
3．成绩评定办法
指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩；经过口头答辩，由答辩小组根据毕业论文与答辩情况给予评定成绩；成绩由省级电大负责审核，中央电大组织抽查。
（五）学分
毕业论文经审核合格后给予5学分。未完成毕业论文或成绩不及格者不计学分。
会计学－学制与学分
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
会计学－考试与毕业
本专业最低毕业学分为71学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
工商管理学专业介绍－培养目标
本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人们服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理知识和方法的应用型高等专门人才。学业结束时，适合在企事业单位、经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。
业务知识和能力方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定的自学和自我发展的能力。
在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。
工商管理学－课程说明
1、宏微观经济学
本课程5学分，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其他财经类课程奠定基础。
本课程的主要内容：需求与供给曲线的决定，弹性理论，生产理论，市场结构，资源投入的应用，资本市场，政府调控与市场调节的互补，国民经济的流转与均衡，国民消费与投资，政府收支与国际收支，国民经济波动的主要原因，财政、货币政策的内容及其选择，社会福利的基本原理，商品的外部性。
先修课程：西方经济学 经济数学等
2．组织行为学
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生掌握组织行为学的基本原理、基本方法、和基本技能，为进一步学习专业课和从事实际的管理工作打下基础。
课程的主要内容：组织行为学的概念与学科性质、产生与发展及其研究方法，有关人性的假设，人的行为分析，个性理论与人的行为，个性非倾向性心理特征，知觉与行为，价值观、态度与行为，职业生涯设计与开发，激励概述，有代表性的激励理论，激励理论的应用，群体行为的一般问题，影响群体行为和工作绩效的主要因素，群体决策，群体中的人际关系，群体冲突，领导的概念与领导的作用，领导者素质理论，领导者行为理论，领导权变理论，提高领导的有效性，信息沟通，组织的概念与组织理论，组织设计，工作设计，工作压力，组织行为合理化的标准，组织发展与变革的内容和过程，工作生活质量，组织文化。
先修课程：管理学基础。
3．人力资源管理
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本知识，学会用人力资源理论分析和解决企业实际问题的方法，树立合理利用人力资源的观念。
课程的主要内容有：职位分类与定员工作、人力资源组织、人力资源规划、员工招聘与流动、员工教育与人员流动、人力资源保护、人力资源管理诊断与评价。
先修课程：管理学基础。
4．中小企业管理
本课程3 学分，开设一学期。
本课程的主要内容有：中小企业及企业家的特征；如何寻找创业机会（包括创建或收购企业的机会、建立分支机构的机会、开办家庭企业的机会）；新企业计划（包括新企业计划的作用、创造竞争优势、分析市场形成市场营销计划、选择经营场所和设备、编制财务报表、确定资金需求、寻找资金来源）等内容。
本课程的先修课程有：管理学基础、财务管理、人力资源管理、企业信息管理等。
5．成本管理
本课程4学分，开设一学期。
课程基本内容包括:成本管理的基础工作和体系、成本核算、成本预测、成本决策、成本控制、成本计划、分析和审计等。
先修课程为会计学基础、管理学基础。
6．企业战略管理
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生掌握企业战略管理的基本原理与方法。
课程的主要内容有：战略管理概述；外部环境分析；内部环境分析；战略目标确定；企业战略方案的选择、制定与实施；战略控制等。
先修课程：管理学基础、企业信息管理、市场营销学、人力资源管理、财务管理。
7．流通概论
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握商品流通的基本形态和物流的组织与管理基本方法。
课程的主要内容有：商品流通概述、零售商业的管理、批发商业的管理、电子商务及物流管理、商品流通政策等。
先修课有：管理学基础。
8．企业信息管理
本课程3学分,开设一学期。
本课程是为使学生适应未来信息化社会及目前市场经济条件下社会发展需要而设置的。
课程主要内容包括：信息与信息系统，企业信息系统，信息管理的技术手段，企业信息系统的开发，企业信息系统的管理，信息资源的开发利用与管理，企业信息管理的发展等。
先修课程为计算机应用基础、管理学基础等。
9．国际企业管理
本课程4学分，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生掌握国际企业管理的基本原理、基本方法和基本技能，为进一步学习其他专业课和从事跨国企业的实际管理工作打下基础。
课程的主要内容：国际企业管理总论，企业国际化经营理论，国际企业的经营环境，国际企业的全球发展战略，国际企业的投资方式和策略，国际企业的营销管理，国际企业的生产管理，国际企业的人力资源管理，国际企业的组织结构与管理体制，国际企业的风险管理，国际企业文化管理，国际企业的财务管理，中国的外商投资企业，中国企业的国际化经营。
先修课程：管理学基础、市场营销、人力资源管理、组织行为学、财务管理等。
10．资本经营
本课程4学分，开设一学期。
本课程是工商管理专业的专业课。通过本课的学习，掌握资本运作的一般知识和操作知识。
本课程的主要内容有：资本经营战略，资本经营的中介，企业兼并，企业股份制改造，资产重组，品牌战略等。
先修课程有：管理学基础、市场营销学、中小企业管理、企业战略管理等。
工商管理专业（本科）－学制与学分
本专业最低毕业学分为71学分。
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
工商管理专业（本科）－考试与毕业
本专业最低毕业学分为71学分。
学生修满最低毕业总学分，达到培养目标和要求后，准予毕业，并颁发国家承认的本科学历证书。达到学位授予条件并通过学位论文答辩的学生，可授予学士学位。
培养目标及规格
（一）培养目标
本专业培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，系统掌握法学知识，熟悉我国法律、法规，达到相当于全日制高等学校法学专业四年制本科毕业的水平，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级应用型法律专门人才。
（二）业务培养要求
主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思想和业务技能的基本训练，具有运用法学理论和法学知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，并具有较强的自学能力。
法学－课程说明
1.中国法制史
本课程5学分，开设一学期。
本课程讲授我国自夏、商、西周至建国前法律制度形成和发展的历史进程，以及各时期重要的立法状况和重要法律的基本内容，旨在使学生对我国法律制度的形成有个大致的了解，批判地吸收和借鉴历代法制中有益的东西，加深对马克思主义法学基础理论的理解，并打好法学历史知识的基础。
本课程的主要教学内容：夏朝的法律制度；商朝的法律制度；春秋战国时期的法律制度；秦朝的法律制度；两汉的法律制度；三国魏晋南北朝的法律制度；隋唐的法律制度；宋元的法律制度；明清的法律制度；鸦片战争后清朝的法律制度；太平天国的法律制度；中华民国的法律制度；新民主主义革命时期革命根据地民主政权的法律制度。
2.国际公法
本课程5学分，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生掌握国际法的基本知识、基本原理及国际关系方面的基本常识。本课程的教学内容分为总论和分论两部分。总论部分阐述国际法基本的理论问题，包括国际法的性质与基础、国际法的基本原则、国际法的主体、国家等。分论部分阐述国际关系各个领域中的国际法原则、规则的规章制度，包括领土法、海洋法、空间法、国际法上的个人、国际组织法、外交和领事关系、条约法、国际经济法、国际争端法和战争法等。国际法的定义及渊源，国际法主体，国家领土，海洋法，空间法，外交及领事法，战争法等。
3.国际私法
本课程4学分，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生掌握国际私法的基本概念、基本原理、基本知识，并能据此分析和解决实践中出现的有关涉外民事法律问题。本课程的主要教学内容：国际私法的基本原理，讲授国际私法的对象、范围、性质、定义、原理及其发展，国际私法的基本规范——冲突规范，外国人的民事法律地位；涉外民事关系的法律适用，讲授涉外法律关系主体的法律适用，适用于婚姻与家庭关系的法律，适用于财产所有权的法律，合同性债务的法律适用，对外贸易中的法律适用，适用于国际经济技术合作的法律，侵权行为的法律适用，涉外继承；涉外民事诉讼与商事仲裁，讲授涉外民事诉讼中的司法管辖，涉外民事诉讼的一般法律程序与国际司法协助，区际私法等。
4.国际经济法
本课程4学分，开设一学期。
本课程阐述了国际经济法的概念、特征和基本原则，并结合我国有关立法、司法实践活动，介绍国际经济法的基本理论、基础知识。
主要内容包括：国际贸易法律制度、国际结算与支付法律制度、调整和管制国际贸易的法律制度、国际投资法律制度、国际金融法律制度、知识产权国际法律保护、国际税法、国际商事仲裁等。
5.知识产权法
本课程4学分，开设一学期。
本课程主要阐述了知识产权的概念、原则，系统论述了我国专利法、商标法、著作权法以及反不正当竞争法的基本理论、基本知识及其具体操作的基本技能，并结合我国的立法和司法实践活动，介绍了国际知识产权有关公约的主要内容及其发展趋势，旨在使学生能够较全面地掌握我国的知识产权法律体系及其规定，了解国际知识产权的主要规定及发展。
6.合同法
本课程4学分，开设一学期。
本课程系统阐述了我国合同法的基本理论、基本知识，以及各种民事、经济、技术等方面的合同规范。从理论与实践两个方面对合同的订立、合同的效力、合同的履行、合同的变更和转让、合同的权利义务终止、违约责任等有关问题进行系统的论述。并具体介绍了有关买卖、供用电、水、气、热力、赠与、借款、融资、承揽、建设工程、运输、技术、保管、仓储、委托、行纪、居间等合同。
7.商法
本课程4学分，开设一学期。
本课程概括阐述了公司法、票据法、保险法、证券法和破产法等方面的概念、特点、基本原理和基本知识。介绍我国有关的法律制度和本学科的发展趋势。通过学习商法可以使学生对公司、票据、保险、证券等法律制度有所了解。
8.法律文书
本课程3学分，开设一学期。
法律文书包括规范性的法律文书和非规范性的法律文书，本课程主要讲授司法文书与民用诉讼文书，属于非规范性的法律文书的基本内容。
本课程的教学目的，是使学生掌握有关司法文书及民用诉讼文书的写作要求和写作方法，培养学生写作有关司法文书及民用诉讼文书的能力。
本课程的主要教学内容包括：司法文书的作用、特点和写作的基本要求；公安机关的司法文书；检察机关的司法文书；人民法院的司法文书；律师事务所常用文书；司法机关的笔录类文书等。
9.劳动法学
本课程3学分，开设一学期。
本课程为必修课。
本课程讲授我国劳动法方面的各种法律法规。通过学习本课程，理解劳动法学的基本理论、基础知识，掌握我国劳动法的内容，并能理论联系实际，运用劳动法学的基本理论，解决我国劳动关系法律调整中的实际问题。学生在学习本课基础上，可对国外劳动法进行比较性的研究。
修业年限与毕业
本专业按三年业余学习安排教学计划进程，学生注册后8年内取得的学分均有效。
本专业学分为71分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德鉴定符合要求，既准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
汉语言文学专业（本科）教学实施方案
一、 培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的, 能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
二、 招生对象
本专业招收具有国家承认的国民教育系列汉语言文学专业（相同或相近专业）的大学专科以上学历者。
三、 教学模式与教学媒体
（一）教学模式
1．设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育的转变,以教师为中心向以学生为中心的转变。
2．模式构想：在教师指导下，学生根据汉语言文学专业教学计划规定的本科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）等教学媒体和学习资源，开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E一MAIL）、VB1、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。
（二）教学媒体
1．教学媒体的类型、功能及其内容
（1）文字教材
文字教材是各门课程教学媒体的核心，在整个教学媒体体系中处于基础地位，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据。
文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且为学生提示学习方法，介绍和提供必要的教学参考资料。
文字教材既有“合一式”，也有“分立式”。“合一式”文字教材将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地编制在一起，进行模块化设计；“分立式”文字教材则将主教材与辅助教材分别编制，内容上有机衔接，相互配合。
（2）音像教材（含VCD光盘）
音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起到加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。它与文字教材内容密切关联，但不是简单重复。主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以归纳、概括、提示或者解释的问题。
音像教材一般采取重点讲授或者重点辅导方式组织教学内容。
音像教材的形式根据教学内容的特点适当确定。适于利用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，即使用录音方式。
（3）CAI课件（含网络版）
CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起到帮助学生自学，加强学生自我练习与检测的作用。
CAI课件的内容与文字教材内容紧密配合。它是通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，方便学生自主调整学习节奏，强化学生的自我练习与检测。
CAI课件的形式有光盘版（CD一ROM），也有网络版课件。
2．学习支持服务
（1）面授辅导
面授辅导一般由各试点单位组织实施，中央电大予以相应的指导。必要时中央电大组织对必修课程的巡回辅导。
各门专业课程安排的面授辅导，主要是由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题，并对此组织专题讨论。通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、理解知识，培养能力的目的。面授辅导时间不宜过长，每学期每门课程一般可掌握在20学时左右，各试点单位根据当地实际情况自行确定。
面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文）。面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。
（2）函授辅导
函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实施。函授辅导形式为报刊、信件。
函授辅导的内容主要包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释，练习与自测，学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程及限选课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。
（3）VBI
利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来，使没有上网条件的地方电大（站），利用CETV一1电视频道接收数据广播信息外，此外，还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息，并能随时下载信息。
VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的收集与使用。
VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。有关教学内容每学期每门课至少保证2～3篇辅导性文章。
（4）电话和双向视频系统
中央电大与试点单位设立教学热线电话，及时进行教学信息反馈。中央电大汉语言文学本科教学热线电话：66412233转1218或1219。
中央电大与试点单位开通双向视频系统，可以进行师资培训和疑难问题的实时讨论。
（5）电视直播教学
中央电大每学期组织两次以上电视直播教学，试点单位须组织收看。
电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息、疑难问题解答及专题讲座。电视直播教学与双向视频系统相互融合、互为补充。
（6）网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）
为配合电大开放教育的教学改革，我们确定以中央电大为中心，以地方电大为依托，在已有硬件的基础上，借助电大在线的教学平台，建立虚拟校园。利用各校的校园网和多媒体教室，以因特网为媒介，以各种网上课件和教学信息网页为主要教学媒体，并通过网上讨论，E—mail等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。逐步形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。
该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统、教师在线辅导系统等模块组成。其功能将通过电大在线教学平台加以实现。主要版块内容分述如下：
·注册登录：通过注册、登录进入个性化学习网页。
·动态信息：传递有关文件、通知、教学活动信息、《中国远程教育》及《中央电大时讯》查阅、网上征求意见等。
·教务、考务管理：登载教学计划、教学进度安排、教材规划、考核说明、考试时间安排等。
·学习辅导：含专业介绍、课程设置、课程说明、教学大纲、实施方案、教师介绍、教学辅导、学习方法建议、教材介绍、大作业、练习、复习、课程评估、直播课堂、IP课件等内容。在文字教材的基础上，进一步开发多媒体资源，开发并配备网络版CAI课件，对文字教材进行必要的补充。加强自检自测，强化学生自主学习意识。
·网上讨论：利用网上讨论系统，向教师、学生提供实时或非实时的交互学习机会，学生、教师可就学习中的问题随时进行提问或解答，以此强化教与学的交互性。并定期组织网上讨论会。
·E—mail：每位主持课程教师配有专门信箱，用于收集学生问题，适时答疑。
·教师园地：专为全国各地教师开辟的网上教学交流空间，教师们可以相互交流教学经验和体会。
·教学资料：建立网上图书馆，提供相关链接，为教师、学生开辟网上学习资源信息通道，同时提供教学资源信息，为学生购买有关资料提供方便。
学生可根据自身学习需要，通过电大在线教学平台，了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过网上讨论园地和电子信箱向老师或同学提出问题，也可以参加网上讨论会。通过复习和自我测试对学习进行自我评价，并及时调整学习计划，从而完成学习过程。
教师通过网络组织教学，为学生提供学习支持服务，利用网上讨论系统或电子信箱对学生进行实时或非实时的辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。教师还应参与课件的设计等工作。
四、关于教学质量保证体系
（一）教师队伍的配备
各试点单位均应建立健全教师队伍，负责本地区的汉语言文学教学及教学管理工作。每门专业课程均应配备符合下列条件的专职主持教师和专兼职主讲教师（教材主编）、辅导教师：
1．主持教师
具有汉语言文学专业本科以上学历并具有相当于副教授专业技术职称；从事汉语言文学专业课程的教学及教学管理工作；具有开展网上教学工作的能力；熟悉电大教学特点。
2．主讲教师（教材主编）
具有汉语言文学专业本科以上学历并具有高级专业技术职称；从事汉语言文学专业课程的教学与科研工作；具有较高的学术水平、丰富的教学经验和较强的口头和文字表达能力。担任主讲教师者应当普通话流畅，语音清晰。
3．辅导教师
专职教师和兼职教师应具有本科以上学历，汉语言文学专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水平；在电大或者普通高校、专业研究机构从事教学、科研工作。
（二）教学媒体的编制与使用
（1）必修课程和限选课程的教学媒体由中央电大负责组织编制，选修课的教学媒体由试点省级电大负责组织编制，或选用中央电大所提供的统设服务课。
（2）教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央电大关于教材建设的有关规定。
（3）自开选修课的主要教学媒体，应在开课前将该课程的教学大纲或教学意见及相应的教材样本提交给中央电大，由中央电大对其进行审查评估，优秀者在电大系统推荐使用。
（三）教学全过程控制
1．教师培训
各试点单位汉语言文学专业课程的主持教师、辅导教师必须参加培训。
中央电大负责组织对必修课程及限选课程的教师培训；试点单位负责组织对本地区辅导教师的培训，并对选修课辅导教师进行相应的培训。
师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会，举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。
师资培训的内容包括教学要求，阐释课程重点、难点，介绍多种教学媒体的使用以及学生开展自主学习的方法等。
2．学习指南
学生入学时各试点单位应对学生所学专业内容、课程设置、学习计划、学习方法进行指导。每门课程开课前，中央电大和各试点单位应通过一定方式给予必要的课前指导。
课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法等。
3．集中辅导
中央电大通过电视直播教学、双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程和限选课程的疑难问题进行集中辅导。
各门课程每学期组织两次以上的集中辅导。
4．教学实验点
中央电大应选择有代表性的试点地区开展教学实验活动，检验各种教学媒体的实际效果，探索教学模式改革方向，完善学习支持服务。
教学实验点的设立由中央电大根据试点单位的申请进行考察后具体确定。
5．平时作业
各门专业课程均应安排四次以上的平时作业。
统设必修课程及限选课平时作业由中央电大统一安排，并定期定点抽查。平时作业通过网络或函授、报纸等渠道加以布置。试点单位负责落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改和成绩核定。
平时作业的形式视课程内容具体确定。一般可采取小论文、专题讨论、综合测验等方式。
平时作业的成绩按百分制记载。小论文与专题讨论的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评定，并按对应关系分别记为90分、80分、70分、60分、40分，教师可根据学生学习态度对评定为优秀者上浮10分，对评定为不及格者下浮10分；综合测验的成绩按卷面实际分数记载；未完成作业者，均记为0分。
平时作业的成绩均计入总成绩，四次作业成绩的平均值按20％的比例折算计入课程总成绩。其中必须含中央电大统一布置的作业成绩。如果各试点单位自行安排的平时作业在两次以上，可由学生自行选择其中一次的作业成绩计入考核的平时作业成绩。
英语课平时作业成绩的平均值按20％的比例折算计入总成绩。
6．课程考核
各门专业课程的考核均由形成性考核与课程终结性考核共同组成。两者所占比例分别为20%和80%。无形成性考核成绩者不能参加课程终结性考核。
必修课程和限选课程的课程终结性考核一般实行闭卷考试，个别课程采取开卷形式进行考核，由中央电大统一组织命题。
汉语言文学各门课程考试试卷均采用百分制。卷面成绩按80％的比例折算计人课程总成绩。形成性考核的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。考试试题的题型视课程的性质及特点具体确定，一般有：论述题、简答题、名词解释题、选择题、填空题等。
命题人员须具有较高的本学科专业水平和丰富的教学经验，具有汉语言文学专业高级专业技术职称。
五、关于集中实践环节
1．本科阶段学生均应参加集中实践环节的活动。
2．中央电大统一制定集中实践环节的基本要求（另定），各试点单位具体组织实施。
3．集中实践环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得集中实践环节学分者不得毕业。
4．集中实践环节的时间一般应安排在学生基本学完专业所规定的课程并取得学分之后。
六、关于毕业论文
1．本科阶段学生均应撰写毕业论文。师范类学生除撰写毕业论文外，还需参加教学实习。
2．中央电大统一制定毕业论文工作的基本要求（另定），各试点单位具体组织实施。中央电大对毕业论文工作进行检查、指导。
3．毕业论文的成绩合格者可取得相应学分，未取得毕业论文学分者不得毕业。
4．毕业论文的撰写时间应安排在取得规定的课程学分之后。
八、其他说明
本科计划所列课程，如专科阶段已修，本科阶段可免修但不能免考。
汉语言文学－学制与学分
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
考试与毕业
本专业最低毕业学分为71学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
数学与应用数学 - 培养目标及规格
本专业培养在思想政治、知识水平、教育教学能力和科研能力等方面达到国家规定的高等师范本科毕业水平，适应社会主义现代化建设改革和发展需要的，能够从事中等学校数学教学、教育管理及其他数学工作的，德、智、体全面发展的高素质应用型高级人才。
具体要求：
1．坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，具有高尚的教师职业道德，能为人师表。
2．系统掌握数学专业的基本概念、基础理论和基本技能，熟悉数学教育的重要思想方法，了解现代数学科学的发展趋势和相关学科的发展。
3．具有较广博的知识面和较强的抽象思维、逻辑推理和运算能力。
4．熟练掌握和运用基本的教育理论、教学方法和教学手段，了解中等学校教学改革的新情况，具有较强的教学能力、教育科研能力和自学提高能力。
在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。
数学与应用数学专业（本科）教学计划
一、课程设置
教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
必修课：现代教育思想、英语(2)(3)、数学分析专题研究、高等代数专题研究、几何基础、复变函数、常微分方程、计算方法、中学数学教学研究、应用概率统计、教师职业道德等。
限选课：初等数论、实变函数、数学建模等。
选修课：离散数学、近世代数、大学英语III(1)(2)、运筹学、泛函分析初步、数学物理方程、微分几何、点集拓扑、中学数学解题研究、数学发展史、C++ 语言程序设计、哲学引论等。
二、教学与教学管理
（一）教学计划中的必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（二）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲(或教学要求)，并推荐教材，尽可能提供教学服务。
（三）选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用。试点电大亦可根据培养目标及当地的需要自开一些针对性较强的选修课。
（四）统设服务的课程，中央电大可以提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源的支持服务。试点电大自开课程的教材、教学管理及考试工作由试点电大负责。
（五）学生可以从"公共选修课程目录"中选修自己所喜爱的课程，也允许学生跨学科类选修课程，但这些课程的学分不得超过课程总学分的10%。
（六）学生若要申请学士学位，英语必须达到学士学位水平，因此建议申请学位的学生选修大学英语Ⅲ(1)(2)课程。
（七）本专业各门课程均须安排平时作业，统设必修课程由中央电大和试点电大共同组织实施。每门专业课程的辅导教师至少要批改四次书面作业，并及时将评语反馈给学生，加强学习过程中的指导。学生的平时作业成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%。无平时作业成绩的学生不得参加该课程的期末考试。
（八）集中实践环节包括教育实习与毕业论文等。教育实习由地方电大组织落实，学生应提交实习报告。毕业论文重点培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，选题要符合本专业的教学要求。集中实践环节不允许免修。
三、修业年限与毕业
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
四、课程说明
1．数学分析专题研究
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程分为六个部分。第一部分是集合与映射，包括集合及其运算，关系与映射，等价关系，序关系，基数；第二部分介绍数集，包括整数理论和实数理论等；第三部分介绍函数及其性质，特别是初等函数与超越函数；第四部分介绍指数函数与对数函数，以及深入地分析其性质；第五部分专题研究三角函数，及其公理化体系；第六部分专题研究极值问题，包括凸函数与极值，泛函数值与欧拉方程以及等周问题。
通过本课程的学习，使学员对实数理论，初等函数有一个系统的认识，能居高临下地看待中学数学中的教学内容，并指导中学数学教学。
2．英语(2)(3)
本课程6学分，108学时，开设一学年。
该课程为广播电视大学公共英语课。通过语音、语法、词汇等知识的学习和读、听、说、写基本技能训练，培养学生运用英语的能力，侧重培养学生的阅读能力，为学生进一步学习和运用英语打好基础。
通过英语（2）考试的学生所掌握词汇应达1500个；应能听懂日常生活用语并进行简单对话；读懂所学词汇及语法范围内的故事及短文；能就对话及课文内容写出复述，语法基本正确。
通过英语（3）考试的学生所掌握的常用词汇量为2100左右；应能比较系统地掌握和运用语音、语法知识；初步掌握阅读技巧，能用所学词汇和语法知识阅读浅易材料和简易读物（阅读速度为每分钟30个词），能够进行简单的日常生活中的口笔语交际活动，并初步具备借助工具阅读和翻译浅易英文资料的能力。
3．高等代数专题研究
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程包括四个部分的内容，第一部分是代数运算与自然数，包括自然数、归纳法原理、不等式等；第二部分介绍多项式与环，包括不可约因式与素因式、代数基本定理，以及三次，四次方程的求根；第三部分是专题研究排列与组合以及几何的某些难题，包括筛选原理及其应用，第四分部是推递公式，尺规作图和抽屉原理等。
通过本课程的学习，使学员能对代数体系，因式分解、方程求根、尺规作图等有一个系统而深入认识，并从较高的观点，看待中学数学中的代数问题，以利于中学数学的教学。
4．几何基础
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程包括四个方面内容，第一部分介绍几何学的公理化系统，包括希尔伯特公理化体系，公理系统的模型与基本问题等；第二部分专题研究中行线公理以及非欧几何；第三部分介绍几何变换与变换群，包括克莱因变换群思想，正交变换和平移变换等；第四部分专题研究中学几何论题，包括解析法、综合法，向量结构与平面几何，以及二次曲线等。
通过本课程的学习，使学员能对几何发展的历史和思想有一个系统的认识，并能从较高的观点看待初等数学中的几何内容，从而指导中学几何教学。
5．复变函数
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程的内容分为五个部分。第一部分是关于解析函数的判别、性质及复积分的计算，并以柯西积分定理为基础，以复积分为工具，揭示解析函数一系列重要特性；第二部分是关于解析函数的级数展式，介绍解析函数的一些重要特性和孤立奇点；第三部分是关于留数的理论及其应用，是柯西积分理论的继续；第四部分是保形映射，是解析函数的几何理论；第五部分是解析开拓，完全解析函数。
通过学习，使学员系统掌握复变函数的基本概念和基本理论，巩固并加深理解微积分和级数的有关知识，居高临下地指导中学数学教学。
6．常微分方程
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程内容分五部分。第一部分主要讲述一阶微分方程的初等积分法；第二部分讲述一阶微分方程初值问题的解的存在与唯一性定理，解的延展定理，解对初值的连续依赖性定理；第三部分讲述n阶线性微分方程通解的结构，以及n阶常系数线性微分方程的解法；第四部分讲述一阶线性方程组通解的结构，以及一阶常系数线性方程组的解法。
通过学习，使学员理解常微分方程的基本概念，掌握其基本理论和主要方法。
7．计算方法
本课程3学分， 54学时，开设一学期。
本课程包括三部分，第一部分是数值逼近，讨论数值逼近的一些理论和方法；第二部分是数值代数，着重阐述解线性方程组的直接法和迭代法；第三部分是微分方程的数值解，讲述单步法和多步法等常用的方法。
通过学习，使学员了解计算数学的特点并掌握数值计算的一些基本理论和方法。
8．中学数学教学研究
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程主要介绍中学数学改革状况、改革的基本思路和做法、改革趋势等；高中数学教学论；教学实践，包括微格教学、教案设计研究、教案剖析研究、学科论文撰写及指导、学科见习、参观等内容。具体介绍：中学数学教育目标，中学数学学习理论，数学学习的基本思维过程、思维形式，中学数学教学原则、方法和多媒体教学，数学基础知识的教学和基本能力的培养，中学数学的教学工作，中学数学教育实验、测量与评价。
通过学习，使学员较为全面和深入地掌握中学数学教学法的基本理论和方法，掌握现代教学理论和中学数学的改革情况，提高其课堂教学的实际能力和教研教改能力。
9．应用概率统计
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程主要内容包括古典概型简介，离散型及连续型随机变量及其分布，数字特征，极限定理初步；描述性统计，几种重要的抽样方法，估计方法，显著性检验，相关与回归，实验设计与方差分析等。
通过学习，使学员能掌握概率统计的基本概论、基本方法与基本技能，并具备运用统计学思想分析和解决实际问题的能力。
10．现代教育思想
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程的主要内容：教育思想概述、科教兴国思想、可持续发展教育思想素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想和全球教育思想等。
通过本课程的学习，使学员了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的状况和客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用思路。
11．初等数论
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程内容包括整除性理论，简单的不定方程的解法，同余的基本概念与性质，简单的一次与高次同余方程的解法。
通过学习，使学员掌握整除理论和同余理论，学会解简单的不定方程和同余方程，指导中学数学教学。
12．实变函数
本课程4学分，72学时，开设一学期。
实变函数论内容包括四部分，第一部分是可测集合及Lebesgue测度论，第二部分是可测函数、第三部分是Lebesgue积分论。
通过对实变函数的学习，为学员进一步学习分析数学的一些专门课程（如泛函分析等）提供必要的基础。
13．数学建模
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程内容包括建模思想、方法、一般规律，并对大量实例进行分析。
通过学习，使学员掌握当前数学教学热点，提高数学实际运用能力。
14．教师职业道德
本课程1学分，18学时，开设一学期。
本课程内容包括教师职业道德的功能、作用、原则、规范和教师修养等基本知识，以及加强教师职业道德建设的重大问题。
通过学习使学员自觉地加强教师职业道德修养，陶冶道德情操，锻炼道德意志，培养良好的道德行为，全面提高教师素质，成为德才兼备、忠诚于人民教育事业的教育工作者。
15．离散数学
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程内容包括数理逻辑，图论，代数结构与布尔代数等几个方面的内容。
通过本课程学习，培养学生抽象思维能力和逻辑思维能力，为计算机理论研究奠定基础。
16．近世代数
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程主要学习群、环、域这三个代数系，其内容分四部分。第一部分是基本概念，介绍映射、运算、代数系、等价关系与集合分类、同构、同态；第二部分是群论初步，介绍群的定义和性质，子群、不变子群、同构、同态及两类古典的群（变换群及循环群）；第三部分介绍环、子环、理想的同构与同态，唯一分解环及几种常见的唯一分解环（多项式环、主理想环、高斯整环），商域的构造理论；第四部分是域的扩张（代数扩张、单纯扩张、有限扩张）及分裂域。
通过学习，使学员掌握群、环、域的初步知识，掌握这三个代数系的结构，初步了解现代数学研究的基本思想和方法，加深对中学数学教材有关内容的认识和理解。
17．运筹学
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程主要内容包括：线性规划，线性规划的对偶理论与优化后分析，运输问题，目标规划简介，图与网络分析，统筹方法，对策论。
通过这门课程的学习提高学生使用数学知识分析和解决实际问题的意识和能力，学会捕捉矛盾的主要方面，善于以变化的观点和手法，以优化的视角研究和处理实际生活中的各种问题。
18．泛函分析初步
本课程2学分，36学时，开设一学期。
泛函分析内容包括三部分，第一部分是距离空间；第二部分是赋范线性空间及线性算子；第三部分是希尔伯特空间及有界自伴算子。
通过对泛函分析的学习，使学员综合运用分析的、代数的、几何的观点和方法，理解和研究分析数学中的许多问题。
19．数学物理方程
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程主要内容包括热传导方程，波动方程，拉普拉斯方程，二阶方程的分类四章内容。
通过本门课程学习，使学员掌握偏微分方程的基本理论与基本方法，并能够对物理学中的某些实际问题建立其相应的方程，培养学生数学应用的意识。
21．微分几何
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程内容包括矢量代数复习、矢量分析；曲线论（曲线的概念、基本三棱形、曲率和概率、Frenet分式、特殊曲线）；曲面论（曲面的概念、曲面的第一基本形式、曲面的第二基本形式、直纹面与可展曲面、曲面的内蕴几何）；现代微分几何基本概念简介。
通过学习，使学员较系统地掌握用解析几何、微积分与微分方程的方法解决曲线和曲面问题，熟悉一些常见的曲线和曲面，为学习后续课程打下基础。
22．中学数学解题研究
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程主要内容是用高等数学的思想、观点、方法研究解决中学数学问题一般规律和方法，是一门理论与实际相结合的学科。
通过这门课程的学习，提高学员解决数学问题的能力，掌握解决数学问题的基本思想和方法。
23．数学发展史
本课程3学分，54学时，开设一学期。
本课程主要讲述数学思想是怎样经过漫长的历史岁月，经过多个朝代、多个地区、多个民族发展而成，要揭示人民和数学家们用怎样卓越的思想方法攻克数学难题，以无畏的胆略和远见卓识的精神推动数学史发展的。
通过本课程的学习使学员从数学发展的角度理解数学的真实含意，从教育工作者的角度掌握数学教育的根本方法，开阔眼界，激发兴趣，提高文化素养。
学制与学分
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。 中央电大按三年业余学习安排教学计划。
考试与毕业
本专业最低毕业学分为71学分。 学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
小学教育专业
计算机应用专业
金融（货币银行方向）专业
法学
工商管理
小学教育专业--培养目标
一、培养目标
本专业培养对象主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师,使之达到高等师范专科小学教育专业学历,提高素质水平。
具体要求是：
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。
掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面,较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想,掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展的能力；
具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。
二、课程管理
入学条件为具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。
专业教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
统设必修课程由中央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
必修课程既要考虑小学教育和小学教师的实际情况,又要坚持高等师范专科学历层次的要求和标准。
教学计划中所列选修课程供地方电大制定实施性教学计划时选用,亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。地方自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。
限选课为专业必修课程，包括高等数学（1）、基础英语（1）。限选课由中央电大统一课程名称,执行统一的教学大纲(或教学要求),并推荐教材。
各地方电大在全国统设科类和统设专业的基础上制定的其他派生专业教学计划中,选用中央电大统设必修课程的学分应不低于该专业课程总学分的60%。
学生可以从公共选修课大表中选修课程,也允许学生跨科类选修,如选修经济、文科的课程。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。
为了兼顾各地教育的实际情况和小学教师成人在职的特点,选修课程的教学进度由地方电大自行安排。地方自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。
有平时作业和实践性环节的课程,必须按要求完成。其成绩考核按中央电大有关形成性考核的规定执行。
为了加强教学过程管理，按中央电大“开放教育试点”的统一要求，统设必修课和限选课的平时作业成绩以20%的比例计入课程总成绩。
集中实践环节按中央电大的有关要求，由地方电大组织实施。本类专业安排1次教育教学调查 (4周),使学生能联系社会实际,提高工作能力。集中实践环节不得免修。
学习方式
学生入学后，在辅导教师的指导下，明确学习目标，制定学习计划和学习进度, 了解有关学习方法。学生的学习将以个体自学为主，辅以少量的面授辅导，并在学习过程中接受中央电大和地方各级电大的有关学习支持服务。
考核要求
学生的必修课、限选课以及其他由中央电大提供考试服务的课程的考核分两部分：平时成绩考核和期末考试。平时成绩占课程总成绩的20%，由课程辅导教师根据学生平时作业的完成情况，辅导课上的发言讨论表现等进行评定。期末考试成绩占课程总成绩的80%。两部分成绩都以百分制计算，最后按比例折算相加，小数点后数字以4舍5入计算，得出总成绩(60分为及格线)。学生某门课程平时成绩不及格(60分为及格线)或无平时成绩，不能参加该门课程的期末考试，不能取得该门课程的学分。
任选课和集中实践环节的考核，由各省电大根据中央电大的指导性意见制定具体办法。
三、课时学分分配
学制
实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排指导性教学计划。
学分
本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
必修课
邓小平理论概论（2学分），小学儿童教育心理学（4学分），人文社会科学基础（4学分），自然科学基础（4学分），现代教育思想（3学分），阅读与写作（6学分），教育研究方法（5学分），教师学导论（3学分），信息技术与教育技术（7学分），美学与美育（4）
限选课
基础英语（1）（4学分），高等数学（b）（1）（4学分）
任选课
中国古代文学（1）（2）（8学分），中国通史（6学分），中国现当代文学（6学分），古代汉语（4学分），现代汉语（4学分），小学社会教学论（4学分），小学语文教学论（4学分），文艺理论基础（4学分），儿童文学（4学分），外国文学（4学分），教育统计学（3学分），创新教学（3学分），基础英语(2)（4学分），自然科学基础（4学分），小学数学教学论（4学分），小学自然教学论（4学分），物理（原自然科学概论（a）－物理）（6学分），化学（原自然科学概论（a）－化学）（4学分），生命科学（原自然科学概论（a）－生命科学）（4学分），地球科学（原自然科学概论（a）－地球科学）（4学分），现代科学技术（4学分），高等数学（b）(2)（6学分），高等数学(b)（3）（原统计与概率）（4学分），数论初步（5学分），离散数学初步（4学分），教育统计学（3学分），中国美术简史（4学分），外国美术史（4学分），交响音乐赏析（4学分），合唱与合唱指挥（3学分）。
集中实践环节
社会调查（4学分），毕业作业（4学分）。
小学教育专业--课程设置
一、必修课程
1. 邓小平理论概论
本课程2学分，课内学时36，其中电视课24学时（系98版音像教材，可供教师参考），开设一学期。
本课程是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课程。通过本课程的开设，使学生深刻把握邓小平理论的精神实质，掌握什么是社会主义，如何建设社会主义这个基本理论问题；把握社会主义的本质和社会主义建设的规律，增强执行党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定性；确立建设中国特色的社会主义的理想，立志为改革开放和现代化建设服务。
本课程的主要内容：当代中国的马克思主义、建设社会主义的思想路线、社会主义本质和根本任务、社会主义初级阶段、中国社会主义建设的发展战略、社会主义改革和对外开放、建设有中国特色社会主义的经济、建设有中国特色社会主义的政治、建设有中国特色社会主义的文化、社会主义中国在新时期的外交战略、“一国两制”与祖国统一、社会主义事业的领导核心和依靠力量。
2. 小学儿童教育心理学
本课程4学分，课内学时72，其中录音课18学时，开设一学期。
小学儿童教育心理学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课程。本课程的要求：明确处于小学学习阶段的儿童的心理发展对教育实践的意义，以及小学教育面临的实际的心理学任务，使学员确立科学的儿童观和科学的教育观，并根据所学的理论总结和指导自身的教育教学实践。本课程从发展心理学和教育心理学相结合的角度探索儿童教育的规律，是一门理论性和应用性并重的课程。
本课程的主要内容：课程围绕发展是教育的依据和结果，教育是发展的动因这两个主题，阐述了儿童的社会化和个性化过程，儿童在认知发展和个性发展中的基本特征、个体和群体差异，以及基本的应对策略；阐述儿童的学习风格和教师的教学风格，以及儿童的学习差异与教师的教学差异的关系；阐述学习的准备，现代课堂教学模式，以及发展和教学的测量等问题。
3. 人文社会科学基础
本课程4学分，课内学时72，其中录音课9学时，开设一学期。
人文社会科学基础是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课。本课程的要求是：理解人文社会科学和自然科学的主要区别和内在联系，了解人文社会科学的概况，认识人文社会科学教育在基础教育中的重要地位和作用。
本课程的主要内容：阐述人文社会科学的具体内涵、内部结构和历史脉络；近现代世界人文社会科学领域内哲学、历史学、文艺学以及经济学、社会学、语言学、心理学、人类学等学科的重要突破；阐述人文社会科学发展的基本规律和主要趋势，人文科学与人文精神的关系以及人文社会科学对基础教育改革与发展的影响及应采取的对策。
4. 自然科学基础
本课程４学分，课内学时72，开设一学期。
自然科学基础是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课。通过本课程的教学，使学生掌握与小学教材、教学以及课外活动有关的自然科学知识，扩大知识面，能兼教小学自然常识课程。
本课程的主要内容包括物理、化学、生物、天文、地理等学科的基础知识，以及与之有关的科技知识在生活中的应用。
5. 现代教育思想
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
现代教育思想是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课程。本课程的学习要求是：了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和当前我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用方法。
本课程的主要内容：简介中外教育思想发展的历史及当代教育思想的主要流派，分析我国实施素质教育的教育思想理论依据，讨论我国教育改革中出现的新思想、新思路和教育科学研究领域的新成果及其实践运用的前景。
6. 教育研究方法
本课程5学分，课内90学时，其中录音课20学时，开设一学期。
教育研究方法是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课程。本课程的目的要求是：培养学生的教育科研意识，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识及应用技能，初步具备进行教育科研的能力。
本课程主要内容：确定研究课题的方法，教育科研的设计，文献法与内容分析法，调查法，观察法，实验法，研究结果的定量描述，研究假设的统计推断，研究结果的解释和研究报告的撰写和研究的评价。
7.阅读与写作
本课程6学分，课内学时108，开设二学期。
阅读与写作是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课，本课程将现代阅读理论与写作理论有机整合、贯通，是一门体现当代课程改革精神的综合性、应用性、基础性课程。
本课程的教学要求是：学习和了解现代阅读的基本理论与写作基础理论，了解和掌握各类文章的特点和基本的文章阅读方法与写作方法，提高学生的阅读和写作能力，提高学生进行小学语文阅读教学和作文教学的水平。
本课程的主要内容：学习阅读与写作的基本理论及意义，懂得阅读与写作的内在关系，了解阅读心理与写作心理，初步掌握阅读的基本规律、特点与方法，掌握写作的基本规律和特点，掌握各类文体的基本特点、写作方法和文章的修改与评改方法。
8. 现代教师学导论
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
现代教师学导论是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课。本课程的要求是：了解现代教师的职业特点，理解并具备现代教师的职业道德、基本素质和创新能力，认识现代教师的历史使命和重大责任。
本课程的主要内容：阐述现代教师的职业特点、历史使命、地位和作用；阐述现代教师的职业道德、基本素质（包括适应时代的教育理念、宽广深厚的知识背景、教育教学技能、课堂教学能力、人际关系处理能力、更新知识和创造的能力、教育教学研究能力、人格魅力、身心素质等），以及现代教师继续教育的任务；同时介绍国际视野下的教师现状和未来发展。
9. 信息技术和教育技术
本课程7学分，课内136学时，其中录像课20学时，开设一学期。
信息技术和教育技术是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课程。本课程的基本要求是：了解信息技术和教育技术的基本内容，树立现代教育观念和改革意识；掌握计算机基础知识，具有使用计算机进行文本、图表和演示文稿的制作能力，具有使用计算机上网和制作简单网页的能力，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力；了解教育传播理论、教学媒体理论和教学媒体的选择方法，能正确选择教学媒体和在教学中的使用方法，了解教学软件制作技术；初步掌握教学设计的基本理论和方法，会进行课程设计；为提高教学技能，使教学科学化、规范化和现代化奠定基础。
本课程的主要内容：信息技术概述（概念、地位和作用）；计算机文化、计算机基础知识；操作系统(windows)；办公应用软件（word、excel、powerpoint或wps2000）；网络知识和相关软件（internet explorer、frontpage）；教育技术概述（概念、简史和方法）；教育传播理论和教育媒体理论；教育媒体（宏观、中观、个人）；教学设计（理论、过程、方法）；教育媒体应用实验。
10. 美学与美育
本课程4学分，课内学时72，其中电视课时12学时。开设一学期。
美学与美育是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课。本课程的要求是：了解和掌握基本的美学理论与美育理论知识，形成并提高审美鉴赏能力和审美塑造能力，具备初步的美育技能，从而在教育教学实践中实施美育。
本课程的主要内容：美学构成与美育构成，美的本质、美的形态、美的基本范畴、形式美、门类艺术的美、教学活动的美，美育的任务、方法与途径，青少年审美发展，教师的审美修养等。
二、限选的课程
1. 高等数学（b）（1）
本课程4学分，课内学时72，一学期开设。
高等数学（b）（1）是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的限选课。通过学习，使学员掌握一元微积分的基本理论，培养良好的逻辑思维能力，学会基本的解题技巧和方法，为后继课程学习打下扎实的基础。
本课程的主要内容：函数、极限、导数与微分、不定积分与定积分。
2. 基础英语（1）
本课程4学分，课内学时72，一学期使用。
基础英语（1）是小“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的限选课。
通过本课程的学习，使学员掌握正确的英语语音、语调，能流利地朗读所学课文，掌握和运用基础英语语法及500个左右词汇，包括约50个常用句型和30个常用短语，能借用词典阅读浅易英语读物。
本课程的主要内容：基础英语语法及500个左右词汇，包括约50个常用句型和30个常用短语。
三、选修a类（统服）
1. 中国古代文学
本课程8学分，课内学时144，其中电视课36学时，录音课18学时，开设一学年。
中国古代文学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课。通过本课程的教学，使学生比较系统地了解中国古代文学，基本掌握古代汉语以及有关文化知识，提高阅读、鉴赏古代文学作品的能力，提高文学和语言修养。
本课程的主要内容：分作品选和理论知识两部分，比例约为4：1。作品选部分有说理散文、抒情散文、叙事散文、骈文、诗、词、曲、短篇小说等各种文学体裁，不求面面俱到，也不强调各时期的比例；理论知识部分，以文学知识为主，适量介绍古代汉语、古代文化等知识，有些知识安排在作品选的注释、习题中，可不受上述比例限制。
本课程与文科中国语言文学类汉语言文学专业开设的中国古代文学（1）（2）（3）课程不同，授课对象是小学教师，教学内容与教学要求有所不同。
2. 中国通史
本课程6学分，课内学时108。开设二学期。
中国通史是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课。
本课程的主要内容：中国的原始社会；夏、商、西周奴隶制王朝；春秋战国；秦汉时期；三国两晋南北朝时期；隋唐时期；五代十国、辽、宋、夏、金、元时期；明清时期。两次鸦片战争；太平天国运动；洋务运动和中国资本主义的产生；从边疆危机到瓜分危机；戊戌维新和义和团运动；辛亥革命和中华民国成立；新民主主义革命的开端；抗日战争；中国人民解放战争；新中国的建立与巩固；社会主义建设在探索中曲折前进；历史性的转折和社会主义现代化建设。
3. 中国现当代文学
本课程6学分，课内学时108，其中电视课36学时，开设一学期。
中国现当代文学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课。本课程的要求是，通过本课程的学习，使学员概括了解中国现当代文学的发展过程和主要成就，选读各个历史时期优秀的、具有代表性的文学作品，理解其思想艺术特色，提高对现当代文学作品的鉴赏和评析能力。
本课程主要内容：“五四”和第一次国内革命战争时期的文学；第二次国内革命战争时期的文学；抗日战争和解放战争时期的文学；新中国成立后十七年文学；新时期文学；港台文学。其中文学史知识与作品选读部分的比例约为1:3。
4. 现代汉语
本课程4学分，课内学时72小时，其中电视课18学时，开设一学期。
现代汉语是教育学科小学师资教育专业的必修课。通过本课程的教学使学生比较全面地掌握文字、词汇、语法、修辞的基础知识，提高对汉语的理解水平，提高运用现代汉语知识与小学语文教学的能力。
本课程的主要内容：汉字结构，汉字规范化、标准化；词汇的构成、发展和规范化；词类，短语，句子，复句，句群；语言表达中的修辞方式。
5. 文艺理论基础
本课程4学分，课内学时72，其中电视课18学时，开设一学期。
文艺理论基础是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课。通过本课程的教学，使学生初步掌握基本的文艺理论知识，提高理解、鉴赏文艺的能力。
本课程的主要内容：以文学为主，兼及书画、音乐、影视各类艺术，鉴赏部分比重较大。
6. 儿童文学
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
儿童文学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课。通过本课程的学习，提高小学教师分析儿童文学作品的能力，能编写一般的儿童读物。
本课程的主要内容：训练小学教师独立分析儿童文学作品，学习儿童文学的理论知识和创作儿童文学作品。作品分析、创作练习和理论知识学习的比例约为4:1。
7. 外国文学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
外国文学是教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。通过本课程的教学，使学生了解外国文学史的基本知识，提高阅读外国文学作品的分析及鉴赏能力。
本课程的主要内容：简明系统地介绍外国文学的发展过程，重点介绍从古代至现代各个历史时期欧美主要国家的文学发展的基本状况和特点，并简析具有代表性的作家和作品；从目前实际出发，简要介绍亚非文学。
8. 创新教学
本课程3 学分，课内学时54 ，录像4学时。
创新教学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。本课程以现代教育教学理论为指导，以当前中小学教学实践为基础，通过教学促进教学改革，培养和提高教师的创新意识、创新思维和教学创新能力，变传统教学为创新性教学。使教师的教学更能适应素质教育的要求，激发学生的学习兴趣、求知欲望和社会责任感，开发学生的创造力，为培养适应新世纪和我国社会主义现代化建设需要的、全面发展的创新型人才奠定基础。
本课程的主要内容：绪论—创新教学的时代意义；教学创新与素质教育；教学创新的探索与实践；创造性思维与教学创新；创新型教师的教学特色；创新型学生的学习特色；创新教学环境。
9. 基础英语（2）
本课程4学分，课内学时144，其中电视课时30，一学期使用。
基础英语（2）是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的限选课。通过本课程的学习，使学员初步掌握和运用英语基础知识和技能以及初步运用英语的能力，从而达到小学师资应具备的整体知识、文化水平和相应的业务素质。熟练掌握1200个左右词汇，认知2000—2500个英语单词，包括约300个常用句型和短语，能借用词典阅读浅易英语读物。了解两种语言的差异。
本课程的主要内容：基础英语语法及2000—2500个英语单词，约300个常用句型和短语。
四、选修b类
1. 物理
本课程6学分，课内学时108，其中电视课9学时，开设一学期。
物理是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。本课程的要求是：掌握物理学的基础知识和基本理论；了解近代物理的概况、物理学的体系和结构，物理学在自然科学中的地位和作用以及对社会发展的重大影响，提高学生的学习物理的兴趣；加深理解小学教学中的地位和作用以及对社会发展的重大影响，提高学生学习物理的兴趣；加深理解小学教学中与物理有关的内容；树立辨证唯物主义观点，形成正确的思想方法，培养和提高认识能力、分析和解决问题的能力
本课程的主要内容：力学、热学、电学、光学、近代物理等的基本知识和基本理论（其中力学和电学为重点），物理实验。
2. 化学
本课程4学分，课内学时72，其中电视课9学时，开设一学期。
化学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。本课程的要求是：掌握化学的基础知识和基本理论；初步学会实验的基本技能，了解化学与生活、生产、社会发展的关系，从而加深对小学教学中与化学有关内容的理解，培养学习化学的方法和运用化学知识的能力。
本课程的主要内容：大气和水，液体和胶体，化学反应速度和化学平衡，电离理论，物质结构基础和元素周期律，重要的无机物和无机化学工业，有机化学和人类生活，化学与环境保护、材料、能源，化学实验。
3. 生命科学
本课程4学分，课内学时72，其中电视课9学时，开设一学期。
生命科学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。本课程的要求是：掌握生命科学的基础知识和基本理论；了解现代生命科学的发展概况及生命科学在自然科学中的地位和作用；从而加深对小学教学中与生命科学有关内容的理解，培养学习生命科学的方法和运用生命科学知识的能力。
本课程的主要内容：生命的基础，生物的多样性，生物的生存、调节、延续和进化，生物与环境以及有关的生物科学新发展，生物实验。
4.地球科学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
地球科学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课。本课程的要求是：学习地球的有关知识和基本理论；了解地表自然环境，自然资源的特征、分布和发展演变规律；加深理解小学教材中有关内容，并通过实践活动提高学生开展天文、地质、地理和环境等方面课外活动的能力。
本课程的主要内容：地球科学的分科体系与特征；宇宙和天体、太阳系、银河系、恒星、行星和卫星、彗星；宇宙与地球；地球的形状及运动，地球的构造与理化特征；大气结构及气象要素，天气和天气系统，气候和气候变迁；地壳与地壳运动，地壳演化，地表形态与发展；地球上的水与水量平衡；生物圈与土壤圈层；地球表层的综合研究；人类与地理环境；区域发展战略与国土开发；环境保护与治理。
5. 现代科学技术
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
现代科学技术是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课。本课程的要求是：学习现代科学技术基础知识，了解当代科学技术的现状及发展趋势，使学生开阔眼界。
本课程的主要内容：信息科学、生物工程、激光技术、航天技术、能源技术、新材料技术等基础知识及科学成就。
6. 数论初步
本课程5学分，课内学时90，一学期开设。
数论初步是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。通过学习，使学员掌握整除理论和同余理论，学会解简单的不定方程和同余方程，指导小学数学教学。
本课程的主要内容：整除、不定方程、同余、数论应用问题选讲。
7.高等数学（b）（2）
本课程6学分，课内学时108，一学期开设。
高等数学（b）（2）是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课。通过学习，使学员掌握线性代数和向量代数，指导小学数学教学。
8.高等数学（b）（3）
本课程4学分，课内学时72，一学期开设。
高等数学（b）（2）是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业选修课。通过学习，使学员掌握数据描述、概率、随机变量及分布、均值和方差统计推断，指导小学数学教学。
9.离散数学初步
本课程4学分，课内学时72，一学期开设。
离散数学初步是“开放教育试点”教育学科教育学小学教育专业的选修课。通过学习，使学员掌握集合、映射、关系，数理逻辑、群与布尔代数、图论、组合论，指导小学数学教学。
10.基础英语（2）
本课程4学分，课内学时144，其中电视课时30，一学期使用。
基础英语（2）是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的限选课。通过本课程的学习，使学员初步掌握和运用英语基础知识和技能以及初步运用英语的能力，从而达到小学师资应具备的整体知识、文化水平和相应的业务素质。熟练掌握1200个左右词汇，认知2000—2500个英语单词，包括约300个常用句型和短语，能借用词典阅读浅易英语读物。了解两种语言的差异。
本课程的主要内容：基础英语语法及2000—2500个英语单词，约300个常用句型和短语。
11. 创新教学
本课程3 学分，课内学时54 ，录像4学时。
创新教学是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。本课程以现代教育教学理论为指导，以当前中小学教学实践为基础，通过教学促进教学改革，培养和提高教师的创新意识、创新思维和教学创新能力，变传统教学为创新性教学。使教师的教学更能适应素质教育的要求，激发学生的学习兴趣、求知欲望和社会责任感，开发学生的创造力，为培养适应新世纪和我国社会主义现代化建设需要的、全面发展的创新型人才奠定基础。
本课程的主要内容：绪论—创新教学的时代意义；教学创新与素质教育；教学创新的探索与实践；创造性思维与教学创新；创新型教师的教学特色；创新型学生的学习特色；创新教学环境。
五、选修c类
1.中国美术简史
本课程4学分，课内学时72学时，其中电视课时30，开设一学期。
中国美术简史是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。本课程原是师范类专科美术教育专业的基础课。将它列入公共选修课，供具有一定美术基础知识的学生选修。
本课程的主要内容：夏、商、周、秦、汉时期的美术，魏、晋、南北朝美术，两宋美术，元代美术，明代、清代美术等内容。
2. 外国美术史
本课程4学分，课内学时72学时，其中电视课时30，开设一学期。
外国美术史是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。本课程原是师范类专科美术教育专业的基础课，将它列入公共选修课，供具有一定美术基础知识的学生选修。
本课程的主要内容：古代美术，中世纪美术，文艺复兴时期的美术，十七、十八世纪美术，近代美术等。
3. 交响音乐赏析
本课程6学分，课内学时108学时，开设一学期。
交响音乐赏析是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。通过本课程的学习，使小学教师知道什么是交响乐、交响音乐、交响乐队及其编制。了解和熟悉中外交响音乐作曲家及其著名作品，了解著名交响乐团及著名指挥大师，培养小学教师对交响音乐的兴趣和赏析能力。提高小学教师的音乐素质和欣赏品位。
课程的主要内容：交响音乐基础知识，交响乐队基本常识，中外各重要时期的音乐家生平小传、历史贡献、风格特点。经典作品的赏析及主要主题旋律的记忆和听辨等。
本课程的录像教材34学时；vcd光碟全套15盘；配套文字教材《交响音乐赏析》并配送一张cd光碟“交响乐主题音乐精选”。
4. 合唱与合唱指挥
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
合唱与指挥是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的选修课程。通过本课程的学习，使小学教师了解合唱及合唱指挥的基本常识，掌握合唱指挥的基本技法，掌握多声部组织及教学的方法，了解对作品的分析、研究和处理方法，提高教师对课外合唱队、课内合唱教学的训练和组织能力。
本课程的主要内容：合唱与合唱指挥的基础知识，如何组建合唱队，声部划分、合唱排练方法、童声训练、多声部教学方法等。
计算机应用专业--培养目标及规格
本专业培养社会主义建设所需要的，德、智、体全面发展并能适应市场经济需要的，面向基层的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面：掌握本专业所必需的数学、外语、计算机电路、计算机组成原理、汇编与高级语言程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络等理论知识，熟练的微机操作技能和office办公软件、图象处理软件、工具软件的使用方法；并具备一定的自学及跟踪新技术发展的能力。
1．计算机控制方向：
（1） 毕业后能够从事计算机硬件系统应用与维护和小型控制系统的应用、开发与维护工作。
（2）掌握本方向所必需的计算机电路、微机接口技术、单片机技术、计算机外部设备、计算机控制技术及其实现等基础知识；并且掌握程序设计的基本方法和控制系统的调试技能。
2．计算机应用软件开发方向：
（1)毕业后能够从事一般应用软件与cad、cai软件的开发、应用与维护工作。
（2)掌握本方向所必需的多媒体技术、多媒体程序设计、软件工程、应用软件开发技术等基础知识；并且熟悉开发平台，掌握常用开发工具，了解软件开发的基本方法。
3．计算机信息管理方向：
（1）毕业后能够从事信息管理系统的应用、开发与维护工作。
（2）掌握本方向所必需的离散数学、管理学、软件工程、数据库原理及相关的管理学科的基础知识；并且掌握计算机网络环境下的计算机信息管理系统开发的基本方法和维护技能。
3．计算机网络方向：
（1） 毕业后能够参加计算机网络建设、从事管理以及应用开发工作。
（2） 掌握本方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、internet和intranet应用以及java语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能；具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。
课程说明
统设必修课程：
1． 高等数学
本课程5学分，开设一学期。
课程的主要内容：极限、导数、一元函数微积分、级数、多元函数微积分（简介）。
2． 计算机数学基础
本课程3学分，开设一学期。
课程的主要内容：线性代数、概率基础、数理统计基础
3． 英语
本课程6学分，开设一学年。
教学说明：成人班必修英语（1）（2），普专班必修英语（2）（3）。
4． 计算机电路基础（1）
本课程4学分，实验24学时，开设一学期。
课程的主要内容：电路基础、数字电路。
5． 计算机组成与汇编语言
本课程5学分，实验27学时(1.5学分)，开设一学期。
课程的主要内容：计算机系统概论、运算方法与运算器、指令系统（80x86指令、risc指令）、中央处理器（80x86cpu等）、存贮系统、系统总线、输入输出系统、现代计算机体系结构简介。汇编语言概述、基本程序设计技术、算术运算程序设计、非数值处理程序设计、输入输出程序设计、系统调用及程序设计等。
6． c++语言程序设计
《c++语言程序设计》是计算机应用专业一门专业基础课，5学分，90学时，其中实验占36学时，第三学期开设。
该课程的主要内容：算术、逻辑、比较、位、条件、逗号、赋值、输入、输出等运算符和表达式，分支和循环控制结构，模块化程序设计（函数定义、函数调用、函数重载、库函数、变量作用域和存贮类），数据类型（整型、实型、字符型、枚举、数组、结构、指针、类等），动态存储空间的分配与释放，c++操作环境、编译预处理、文件链接和工程文件的使用，类与对象的概念，操作符重载与函数模板，Ｃ++标准输入输出流、文件流和串流，等等。
先修课程：计算机入门及操作技能训练（在集中实践环节中）、计算机组成与汇编语言等。
7． 数据结构
《数据结构》是计算机应用专业一门专业基础课，5学分，90学时，其中实验占27学时，大作业占18学时，第四学期开设。
该课程的主要内容：线性表、栈、队列的定义、顺序存贮和链接存贮结构，进行插入和删除等运算的算法；树、二叉树、二叉排序树、哈夫曼树的定义、性质、存贮结构及建立过程，二叉树的先序、中序和后序遍历算法，二叉排序树的查找、插入和生成算法，图的定义，图的邻接矩阵、邻接表和边集数组存贮结构，图的深度优先和广度优先遍历算法，求图的最小生成树和最短路径算法，拓扑排序算法，数据查找和排序的各种算法，文件的概念和组织方法等。
先修课程：计算机组成原理与汇编语言、c++语言程序设计等。
8． 操作系统
本课程5学分，实验18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：批处理、分时、实时等操作系统的概念；进程的概念、状态与转换，互斥与同步、调度、死锁等；作业的概念、作业的调用、系统调用等；分区、分页、分段等存贮管理方法；设备分配策略与设备处理程序；文件的逻辑组织与物理组织，文件目录结构、文件系统的结构等；计算机网络、局域网和网络操作系统的概念，dos、windows、unix等操作系统概念与使用。
9． 计算机网络
本课程5学分，实验18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：数据通信基础、计算机网络基本概念与体系结构、物理层、数据链路层、网络层、高层协议介绍、局域网、网络互连与tcp/ip、网络应用。
10． 计算机电路基础（2）
本课程4学分，实验24学时，开设一学期。
课程的主要内容：模拟电路（低频）、传感器技术。
11． 微机接口技术
本课程6学分，实验27学时（1.5学分），大作业18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：接口的概念、接口的分类、微机接口技术（串行、并行、中断控制及dma接口）、pc总线、接口芯片与应用（多功能接口芯片、显示接口、光盘接口等）、多媒体接口技术。
12． 计算机控制技术
本课程4学分，实验18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：传感与测试，数据采集、计算机控制的基本概念与构成原理、计算机控制方法与算法、可靠性与抗干扰技术、微型计算机控制系统设计。
13． 单片机技术
本课程4学分，实验24学时，开设一学期。
课程的主要内容：单片机概述、mcs-96系列单片机结构和原理、mcs-96指令系统、中断与定时、高速输入(hsi)/高速输出(hso)单元、单片机串行数据通信、单片机与a/d d/a转换接口、输入/输出及存贮空间扩展、单片机在嵌入式系统中的应用、单片机应用设计及可靠性技术、单片机开发系统、mcs-51系列单片机简介。
14． 多媒体技术基础
本课程4学分，实验18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：多媒体技术的概念、多媒体软硬件系统的组成、多媒体数字图象处理、多媒体数字音频处理、超文本与超媒体；声音、图象、视频等媒体数据采集软件及播放工具介绍与使用；多媒体应用设计原理、多媒体创作工具介绍。
15． visual basic 编程与应用
本课程5学分，实验36学时（2学分），大作业18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：vb基础、vb编程基础、表单设计、使用控制、程序设计、菜单设计、打印设计、程序调试、其他工具。
16． 应用软件开发技术
本课程3学分，实验18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：常用软件开发工具与开发环境（软件组合技术、软件复用技术、程序变换技术、软件测试技术等）、网络应用软件开发技术、人—机交互界面技术（菜单系统、命令语句、操作指示、通用界面工具包的使用）。
17． 离散数学
本课程3学分，开设一学期。
课程的主要内容：集合、关系与映射、命题逻辑、一阶逻辑、图论。
18．管理学基础
19．数据库基础与应用课程说明
《数据库基础与应用》是计算机应用专业信息管理方向的一门必修课，其它方向的选修课，6学分，108学时，其中实验占27学时，大作业占18学时，第四学期开设。
该课程的主要内容：数据库系统的概念、组成和主要功能，数据库保护和数据模型，关系模型和各种关系运算，利用sql进行数据库的定义、查询、更新、插入和删除数据，关系规范化和函数依赖，第一、二、三范式和bcnf范式，数据库的概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计，foxpro数据库的建立、显示、修改、查询、统计、复制、索引、排序、更新、关联等，foxpro应用程序设计和用户界面设计。
先修课程：计算机入门及操作技能训练（在集中实践环节中）、离散数学等。
20．信息管理系统课程说明
《信息管理系统》是计算机应用专业信息管理方向的一门专业必修课，4学分，72学时，第五学期开设。
该课程是本专业信息管理方面的综合性课程，它综合利用了先前学过的知识，解决信息管理系统的实际问题。主要内容有：信息管理系统的概念与结构，信息管理系统的开发过程，信息管理系统的管理与维护，信息管理系统的开发环境与工具，信息管理系统的开发实例等。
先修课程：计算机原理与汇编语言、计算机网络、数据结构、数据库基础与应用、管理学基础等。
21．组网与网络管理技术
本课程4学分，实验18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：pc与组网、文件与对等层网络、常用网络硬件、局域网与网络拓扑、常用网络协议、客户/服务器系统组织；网络管理概论、网络管理软件使用、简单网络管理协议、常见网络测试设备、网络安全管理技术。
22．internet与intranet应用
本课程4学分，实验18学时（1学分），大作业18学时（1学分），开设一学期。
课程的主要内容：internet使用、几种主要服务器（dns、email、web）的建立、html(包括动态html)主页制作工具、主页制作、与数据库的连接、web安全技术等。
23．网络操作系统
本课程5学分，实验36学时（2学分），开设一学期。
课程的主要内容：unix概论与使用、windows nt概论与使用、netware概论与使用。
统设服务课程：
24．计算机入门及操作技能训练
本实践环节4学分，实验36学时（2学分），开设一学期。
主要内容：计算机系统组成与基本工作原理，计算机的基本操作与维护（键盘和鼠标使用，中英文输入，外设与主机的连接、配置与使用，计算机常规维护），操作系统使用（windows95以上），字处理软件使用（word 97以上），计算机网络基本知识，internet实用（浏览器ie4.0、电子邮件email使用）。
25．office办公软件
本实践环节4学分，实验45学时（2.5学分），开设一学期。
主要内容：字处理软件word (97以上)深入使用，电子表格处理软件excel (97以上)使用，电子演示软件power point (97以上)使用，office办公软件综合使用训练。
学制与学分
实行完全学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
金融（货币银行方向）专业培养目标
开放教育试点金融专业主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面，掌握金融专业某个专业方向所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事某种金融实际工作，具有一定的经济和金融理论基础，较高文化素质和初步分析、解决金融业务和技术问题的能力以及一定的组织管理能力。
在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。
教学与管理
入学资格
1、具有高中、职高、中专、技校、农业中专、职业中专以上学历或具有同等学力者；
2、原则上以从事金融工作的成人在职人员为主。
教学特色
开放教育试点是在教育部高教司领导下，由中央广播电视大学组织实施的“关于人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的简称。它是贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、实施现代远程教育工程的重要组成部分，也是在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果进行人才培养模式的重要实验。在教学方面，力求体现以下几个特色。
开放性
从入学到毕业全过程取消学年制，实行学分制，毕业总学分为76；在教学服务及其时间上尽量开放；充分发扬学习民主。
教学媒体、教学手段的多样性
开放教育的特点决定了在教学过程中必须利用多种媒体、采取多种手段。在目前的条件下，主要的教学媒体包括：文字教材、音像教材、cai课件、计算机网络和vcd光盘等。教学手段主要有：面授辅导、电话答疑、电子邮件、双向视频、网上讨论、直播课堂、语音信箱等。
中央电大对教学全过程实行管理与监控
为了保证教学计划和教学实施方案的执行、不断提高教学质量，中央电大将以巡教、巡考、信息反馈、师资培训等方式对整个教学过程实行监督、管理和控制。
培养目标及规格
（一）培养目标 培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的法学知识，熟悉我国主要法 律、法规，重点面向基层的应用型高等法律专门人才。
（二）业务培养要求：
主要学习法学专业所必需的基本理论、基本知识，掌握基本技能，具有一定的运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力。
法学专业（专科）教学实施方案
一、 关于教学模式与教学媒体
（一）教学模式
1、设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。为适应新形势下学习 需求,本计划为高中起点的专科段和专科起点的本科计划一体化设计。
2、模式构想：在教师指导下，学生根据法学专业教学计划规定的专科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP课件、CAI课件等教学媒体学习资源开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E-MAIL）、VBI、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。
（二）教学媒体
1． 教学媒体的类型、功能及其内容
(1)文字教材
·文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。
·文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的法律法规、案例等教学参考资料。
·文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材应当将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地结合在一起，进行模块化设计；“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。
（2）音像教材（含VCD光盘）
·音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。
·音像教材的内容应与文字教材内容密切关联，但不应简单重复。应主要用于解决学生自学较
为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。
·音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加案例讨论、专题辩论或模拟法庭等方面的内容，以加深学生的感性认识。
·音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定。适于利用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，使用录音方式。
（3）IP课件
·IP课件是在网络中运行的，集视频、音频与文本于一体的适合学生自学的课件，也包含光盘版。
·IP课件的内容应与文字教材内容密切关联，是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。其优点在于可随时进行内容更新。
（4）CAI课件（含网络版）
·CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。
·CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。
·CAI课件的形式既可以是光盘版（CD－ROM），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。
2、其他学习支持服务
（1）面授辅导
·面授辅导工作原则上由各试点单位组织实施，中央电大予以相应的指导。必要时中央电大不定期地组织对必修课程的巡回辅导。
·各门法学专业课程应适当安排面授辅导，由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织进行疑难案例分析与专题讨论。通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养综合能力的目的。面授辅导时间不宜过长，每学期每门课程的面授课时按照每学分不超过7个学时计算。
·面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文〕。
·面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。
（2）函授辅导
·函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实施。
·函授辅导形式为报刊、信件。
·函授辅导的内容应当包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程及限选课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。
（3）VBI
利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来，使没有上网条件的地方电大（站），利用CETV-1电视频道接收除一般数据广播信息外，还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息。并能随时下载信息。
1． VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的合理使用。
2． VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。有关教学内容每学期每门课至少保证2-3篇辅导性文章。
（4）电话和双向视频系统
1．中央电大与试点单位应设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。中央电大文法部教学热线电话：66412233—1217、1219。
2．中央电大将与试点单位逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和案例的讨论、教学辅导等。
(5) 电视直播教学
1． 中央电大每学期组织二次以上电视直播教学，适时安排。试点单位必须及时组织收看。
2． 电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息，疑难问题解答以及法学最新动态专题讲座。有条件的试点单位也应当制作电视直播节目。
3． 电视直播教学可与双向视频系统、网络融合，开展实时教学。
（6）网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）
为配合电大开放教育的教学改革，我们拟定了以中央电大为中心，以试点单位为依托，在已有硬件的基础上，借助电大网络教学平台，建立一个分布式网上虚拟校园，利用各校的校园网和多媒体教室，将以因特网为媒介，IP课件、网络版CAI课件为主要网上教学媒体，通过教学网页、网上讨论板、E－mail信箱等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境，形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈的，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。
该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导系统等三大模块组成。其功能将通过电大在线教学平台加以实现。具体内容如下：
·学生可通过登录上网学习。
·网上提供教学计划、教师名录等资料，以供查询、录入，及时发布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。
·网上包括专业和课程开设及安排，学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅导。
·网上充分利用现有资源，改造已有音像教材，开发配备IP课件及网络版CAI课件，对文字教材的内容进行必要的补充，演示模拟法庭，加强自检自测，强化学生自主学习意识。学生可根据学习的需要，有选择、有重点地进行学习。
·网上讨论板主要提供实时与非实时的讨论，增强教学的交互性。学生和教师可以在讨论组
里提出或解答问题。
·E－mail信箱：设立专门教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、改作业。
·网上案例、模拟法庭：提供法律实例及法庭模拟演示，训练学生的实践能力。
·网上习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。教师可以录题、出题、改题。
·网上考试提供在线考试系统，建立试题库，以供学生随时、随机考试。
·建立网上图书馆，存放课程相关学习资料，供师生查询；链接法学教育类站点，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生查找、学习相关的法规、法条等，扩展知识，开阔视野。同时适量提供图书订购，方便学生购买资料。
学生可根据自身学习需要，通过教学网络了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过讨论组和电子信箱向教师提出问题，也可参加网上讨论。通过复习和自我测试对自己进行学习评价，并及时调控，从而完成学习过程。
教师通过网络组织教学，提供学习支持服务，利用讨论组或电子邮件对学生进行实时辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。
该系统将紧跟教学进度，及时更新教学内容，提供教学资源，学生可自我调整学习进度，随时提问，双向交互。力求内容生动、简约、实用，注重训练，协作学习，提高自主学习能力，学会自我调控，丰富学习资源，扩展学生视野。
二、关于教学质量保证体系
（一）教师队伍的配备
各试点单位均应建立健全教师队伍，负责本地区范围的法学教学及教学管理工作。每门法学专业课程均应配备符合下列条件的专职主持教师和专兼职主讲教师（教材主编）、辅导教师：
1.主持教师
具有法学专业本科以上学历；从事法学专业课程的教学及教学管理工作；具有开展网上教学工
作的能力；熟悉电大教学特点。
2. 主讲教师（教材主编）
具有法学专业本专科以上学历并具有高级专业技术职称；从事法学专业课程的教学与科研工作；具有较高学术水平、丰富教学经验和较强的口头或文字表达能力。担任主讲教师者应当普通话流畅。语音清晰。
司法实际部门具有法学专业本科以上学历并具有高级专业技术职称的人员，经审查认定具有较高学术水平者，可担任部分专业性及实践性较强的课程的主讲教师或教材主编。
3. 辅导教师
专职教师应具有本科以上学历，兼职教师应具有本科以上学历、法学专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水平；在电大或者普通高校、专业研究机构及司法实际部门从事教学、科研或司法实践工作。
（二〕 教学媒体的编制与使用
(1) 必修课程的教学媒体由中央电大负责组织编制，限选课程、选修课的教学媒体可选用中央电大所提供的统设服务课或由试点省级电大负责组织编制、选用。
(2) 教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央电大关于教材建设的有关规定。
(3) 自开选修课的主要教学媒体，应在开课前，将该课程的教学大纲或教学意见及相应的教材样本提交给中央电大，由中央电大对其进行审查评估，优秀者在电大系统推荐使用。
(4) 本专业所开课程其教学内容和要求均需达到高等教育本科水平。
（三）教学全过程控制
1． 教师培训
各试点单位法学专业课程的主持教师、辅导教师均应参加培训。
中央电大负责组织对必修课程及限选课程的教师培训。试点单位负责组织对本地区辅导教师的培训，并相应对选修课辅导教师进行培训。
师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。
师资培训的内容包括教学要求、阐释课程重点、难点，介绍多种教学媒体的使用以及学生开展
自主学习的方法。
2．学习指南
学生入学时各试点单位应对学生所学专业内容、课程设置、学习计划、学习方法、计算机操作技能进行指导。每门课程开课前，中央电大和各试点单位应通过一定方式给予必要的课前指导。
课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法。
3．集中辅导
中央电大通过电视直播教学、双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程和限选课程的疑难问题进行集中辅导。
各门课程每学期组织1－2次的集中辅导。
4．教学实验点
中央电大应选择有代表性的试点地区开展教学实验活动，建立实验基地。检验各种教学媒体的实际效果，探索教学模式改革方向，完善学习支持服务。
教学实验点的设立由中央电大根据试点单位的申请进行考察后具体确定。
5． 平时作业
各门法学专业课程均应安排两次以上的平时作业。
必修课和限选课程的平时作业由中央电大和试点单位分别安排。平时作业通过网络或函授等渠道加以布置。试点单位负责落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改和成绩核定。
平时作业的形式视课程内容具体确定。一般可采取专题讨论、阶段练习、综合测验或模拟法庭和期中考试等方式。
平时作业的成绩按百分制记载。小论文与专题讨论的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评定，并按对应关系分别记为90分、80分、70分、60分、50分，教师可根据学生学习态度对评定为优秀者上浮10分，对评定为不及格者下浮10分；综合测验与期中考试的成绩按卷面实际分数记载；未完成作业者，均记为0分。
平时作业的成绩可有两次计入总成绩，两次作业成绩的平均值按课程考核说明规定的比例计入课程总成绩。其中必须含中央电大统一布置的作业和试点单位安排的作业成绩。如果各试点单位自行安排的平时作业在两次以上，可由学生自行选择其中一次的作业成绩计入考核的平时作业成绩。
6． 课程考核
各门法学专业课程的考核均由平时作业考核与课程结业考试共同组成。无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。
必修课程的课程结业考试均实行闭卷考试，由中央电大统一组织命题，内容较为稳定的课程将逐步建立试题库或试卷库。
法学各门课程考试试卷均采用百分制。卷面成绩按课程考核说明规定的比例折算计入课程总成绩。平时作业的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。
考试试题的类型应视课程的性质及特点具体确定，一般应不少于四种，如：论述题、案例分析题、问答题、名词解释题、选择题、填空题等。
命题人员应具有较高的本学科专业水平和丰富的教学经验，具有法学专业中级以上专业技术职称。
二、关于集中实践环节
1．专科阶段学生均应参加集中实践环节的活动。
2．中央电大统一制定集中实践环节的基本要求，各试点单位具体组织实施。
3．集中实践环节的形式可根据各地实际情况确定。可以采取模拟法庭、法律咨询、实习等形式，也可以采取社会调查、专题辩论等形式。各试点单位应根据法学专业实践特点建立固定的模拟法庭场所，其模拟法庭的规模应能满足试点单位的教学需要。
4． 集中实践环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得集中实践环节学分者不得毕业。
5． 集中实践环节的时间一般应安排在学生基本学完规定的毕业学分之后。
三、关于毕业论文
1．专科阶段学生均应撰写毕业论文。
2．中央电大统一制定毕业论文工作的基本要求，各试点单位具体组织实施。中央电大对毕业论文工作进行检查、指导。
3． 毕业论文的成绩合格者可取得相应学分。未取得毕业论文学分者不得毕业。
4． 毕业论文的撰写时间应安排在取得规定的课程学分和集中实践环节学分之后。
工商管理--培养目标与规格
“工商管理”专业（专科）培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握现代工商管理理论知识和方法的面向基层的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面的基本要求是：掌握工商管理的基本理论、基本知识、基本方法并掌握一定的专业技能知识，掌握一门外国语，能够阅读本专业英文技术资料。具备中小企业综合管理者或大中型企业的管理者的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识分析和解决实际问题。同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
工商管理”（专科）专业教学实施方案
一、入学条件：
本专业招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业者。符合条件的学生凭有效毕业证件和成绩单免试验证注册入学，注册工作根据广播电视大学专科开放教育试点实施办法办理。不招收非国民教育系列的毕业生。
二、 教学组织形式和教学过程
（一）教学组织形式
1．采用“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的学习模式。
此次试点将实行“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式，同时充分利用多种媒体的教学资源，通过成立相对固定的学习小组，展开讨论、实验、教师辅导、网上讨论、网上答疑等活动，时间灵活，力求高效率。学习小组一般应按课程组织，定期组织课程重点、难点、作业的讨论，参加社会调查、社会实践、课程实验、教师辅导、答疑等活动。
教师负责指导学生选修课程，解决日常的课程辅导、答疑、组织讨论、批改作业等教学工作。
2．建立分级教学、分级辅导的体制
课程主讲教师：负责课程教学资源的授课，远程集中辅导及答疑。
中央电大课程主持教师：负责解答试点电大教师的有关问题，并将典型的共性问题整理后反馈给主讲教师，再由主讲教师解答典型的共性问题，并公布在中央电大开放教育网站的相关栏目中。
试点教学点课程辅导教师：根据中央电大资源及本省实际，制定课程教学安排，并制作部分资源。由试点单位聘请工商管理专业教师，进行教学集中辅导、答疑、批改作业，将学生在学习过程中的共性问题及时反馈给中央电大。
（二）教学过程
1．授课及集中辅导
中央电大聘请的高等院校相关课程的教师担任课程主讲，采用录像、直播课堂、VBI、IP课件、CAI课件等多种形式讲授课程及集中辅导并根据不同课程的特点，分阶段配备VCD、CAI课件、自测盘等媒体。鼓励有条件的试点电大将中央电大提供的有关教学素材进行数字化处理，并将信息存储在服务器硬盘中，提供学生使用。试点教学点负责聘请课程辅导教师，负责学生答疑，组织课堂讨论及指导学习小组活动。
2．自学
采用学生自主安排学习进度的方式，利用学校的视听教室/视听阅览室自行借阅录像带、VCD光盘或其它教学资源听课学习（亦可以购买视听VCD光盘或其它教学资源在家中学习）。
3． 作业及实验
本专业应注重对学生实际应用能力的培养和训练。强调对教学过程的监控。规定每门课程的作业要占一定的成绩（具体见各门课程的实施方案），试点电大负责监督、检查。
学生必须按规定完成课程实验或大作业，并提交实验报告。由试点电大的辅导教师负责批改，评定成绩。
4． 命题与考试
课程考核分为终结性考核和形成性考核两部分。两者比例按各门课程教学大纲的要求，一般为8:2。终结性考核的试题一般为笔试，形成性考核形式为平时作业，由地方电大根据课程教学要求组织实施。课程总成绩按中央电大电校考[1999]18号文件关于课程总成绩计算公式进行核算。
5．毕业答辩
学生必须完成本专业的毕业作业，毕业作业应重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。集中实践环节不得免修。中央电大将对试点电大的毕业答辩情况进行抽查。
6． 免修免考
符合免修免考条件的统设必修课程可申请免修免考，但必须严格按照“中央广播电视大学开放教育学籍管理办法”第三条“课程免修免考和学分替代”的原则执行。
三、 多种媒体教材和教学服务体系
（一）多种媒体教材
编制适合学生自主学习的教材是搞好远程开放教育的基础。为此，我们针对成人教育和专业课程的特点和要求，合理选择、精心设计的媒体，力争编制出深入浅出、难易得当的自主学习的教学资源。
1． 文字教材
文字教材是课程的主要媒体，为了体现远程开放教育的特点，文字教材既要追踪学科的先进性，又要深入浅出、便于自学。每门课程的文字教材包括主教材（含例题、课程作业）。教材都设计有导学的内容，引导和帮助学习者自主学习。
2． 音像教材
中央电大提供统设必修课程的录像教材，重点表现课程的重点、难点，有些课程根据其自身的特点，直接提供VCD光盘。
3． CAI课件及自测盘
分阶段制作课程的CAI 课件，并提供课程的自测盘。
4． IP课件与网络课程
利用电大在线网站，分阶段制作课程的IP课件和网络课程，为学习者提供多种教学媒体。各地电大根据教学需要适当编制学习资源。
总之，应根据课程的性质、特点，采取不同的教学媒体，优化组合，在实际教学中不断探索，力争达到较好的教学效果。
（二）教学服务体系
计算机技术和通信技术的飞速发展，为我们真正遵循远程开放教育特点进行多种媒体配合教学，改变落后的现状提供了强有力的物质保证。我们应利用一切可利用的传媒进行教师与学生之间的交流，形成一个强大的学生自助学习系统，以消除教与学的时空障碍，确保学习自由、高效。从传输信道来看，目前实际可利用的有卫星系统、Internet和计算机局域网。其中实时反馈问题的解决使提高教学质量真正实现远程开放教育等方面有了重要突破。
1． 教学服务
对于新开设专业的试点电大，中央电大提供本专业的指导性教学计划、专业实施方案及本学期开设的统设必修课程的教学设计方案及有关的课程信息，课程信息包括每门课程使用的教学资源，课程教学安排与进度，卫星直播集中辅导时间及内容，作业、试验及期末复习安排等。
2． 辅导的交互
远程辅导：课程主讲教师提供课程的集中辅导，以直播课堂或网上直播方式播出。课程首次开设时，远程辅导每学期安排1~3次，其余根据课程教学情况而定。
面授辅导：试点单位的专职或兼职辅导教师，应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑，我们希望在集中面授辅导课之前，学生已经在各自的学习小组中讨论解决了一些学习疑难问题。
3． 网络答疑
辅导教师答疑：解决学习小组提出的一般性问题；提炼学习者的典型、共性问题。若辅导教师不能解决的问题，可通过书信/电话/Email/网上答疑信箱反映至中央电大主持教师处。
主持教师答疑：通过书信/电话/ Email等解决辅导教师的提问，共性问题在VBI或网页发布。
主讲教师答疑：学习者的共性、典型疑问，通过直播课堂进行集中讲解。
设立本专业的网上讨论，对于网络不发达的地区，建议使用VBI广播方式。
4． 专业网页
中央电大将在本校开放教育主页设立“工商管理”专业栏目，及时发布本专业的相关文件（教学计划、课程大纲等）、课程信息（使用教材、课程播出、答疑等）、考试信息、培训信息、检查评估信息等，方便试点单位教师及学习者查阅、安排教学。
（三）教学过程的控制
教学过程的控制
1. 入学教育
对新生要进行入学教育和选课指导，收视中央电大统设的“开放教育入学指导”电视直播课，指导教师要帮助学生制定学习计划和学习进度，让学生了解远程学习的模式，接受支持服务系统。
2. 教学辅导
中央电大应通过直播课堂、VBI数据广播、报刊杂志等支持服务系统，组织对统设必修课程的集中辅导，每学期每门课应不少于两次。试点单位负责教学辅导的收听收看，并可针对当地学员情况，适当增加集中辅导时间。
3. 平时作业
各门课程均应安排一定数量的平时作业，必修课和限选课的平时作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学生的学习情况补充少量作业，其它课程的平时作业由地方电大主持教师布置。中央电大安排的平时作业通过VBI、网络等渠道布置，试点单位负责落实平时作业工作，并组织作业批改和成绩核定。
平时作业按百分制记载，最后折合成课程总成绩。
4. 课程考核
各门课程的考核成绩由终结性考试成绩和平时作业成绩两部分组成。
考试由中央电大统一组织，中央电大提供统一命题及评分标准。
5. 巡教巡考
中央电大组织对各试点单位的教学和考试工作进行巡视，检查平时作业的批改和记载情况。
四、 教学评估与监控
对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有效手段，关系到整个试点的成功与否。评估工作要不断在实践中发现问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。在试点开始初期，试点电大根据中央电大提供的有关教学文件需提供：
·专业实施性教学计划；
·专业教学实施细则；
·统设必修课程教学大纲和教学实施方案。
中央电大组成检查小组对试点单位的教学过程进行定期检查和抽查，主要包括以下内容：
·教学资源利用及教学硬件、软件提供情况；
·课程集中辅导及答疑情况；
·平时作业、课程实验及集中实践环节实施情况 ；
·学生毕业论文、答辩情况及评语；
·考试及试卷情况；
·试点电大负责对试点教学点教学过程的检查和抽查，教学支持服务情况，以及对辅导教师、主持教师的评判。
五、 中央电大与试点单位的职责
（一）中央电大的职责
1.负责各门课程教学大纲、教学计划的制定和下发。
2.负责组织统设必修课程的文字、音像教材的编制，CAI网络课件的开发、制作。推荐限选课程文字教材。
3.负责对教学网页整体框架的设计、制作、维护与更新。
4.负责组织对地方电大主持教师的教学培训、辅导。
5.汇总试点单位教师反馈的学生学习情况，及时调整教学过程的各项教学内容及教学安排等。
（二）试点电大的条件与职责
1.各试点电大要配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室；多媒体、网络和计算机教室；语音教室；讨论和辅导教室等。
2.各试点电大要配备健全的专兼职教师队伍，并制定相应的管理办法，建立相应的师资队伍档案库。
3.试点省级电大应设专职教师负责组织教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习等工作。
4.组织落实平时作业的批改与成绩核定。
5.组织基层电大任课的专职和兼职教师进行二级培训，内容包括：远程教育思想培训、课程培训、平时作业的批改定级等。
6.举行定期或不定期的教学辅导、作业讲评，可根据学习进展情况组织阶段复习、期中测试等。
7.及时将远程学习中的有关信息反馈中央电大。
八、实践环节与毕业作业
1.实践性教学环节
试点电大的试验条件须满足开设工商管理专业必须的基本条件（由中央电大审核）。
试点电大制定集中实践环节（作业、社会调查、毕业实习、毕业作业）的实施细则，报请中央电大批准。
2.毕业作业
专科阶段学生均应撰写毕业作业。具体要求由中央电大另文通知，各试点单位具体组织实施，中央电大对毕业作业工作进行检查、指导。毕业作业成绩合格者可取得相应学分。未取得毕业作业学分者不得毕业。
九、毕业资格的确认
工商管理专业学习实行学分制，专科最低毕业学分是71学分，学生修满总学分，完成实践教学环节，达到培养目标和要求后，准予毕业并由中央电大颁发毕业证书。
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是教育部组织实施的“现代远程教育工程”的重要组成部分，是广播电视大学改革人才培养模式、发展现代远程教育的重要实验，这是一项重要的科学研究项目，没有成熟的经验。希望各地电大在教学过程中及时反馈教学信息及您的建议。
我们将在这项工作的实施过程中，边实践，边总结，边研究，我们不仅要在理论的指导下发展实践，更要不断从实践中总结经验，切实提高教学质量，完善我们对具有中国特色的远程开放教育规律的认识。
