)桂林师范学院
桂林师范学院 国立桂林师范学院是广西高等师范教育发展史上的一座丰碑，是一所有过辉煌战斗历程的高等学府。这间高等学府在它存在的40年代，承担着培育广西和西南各省中等学校师资，地方教育行政人员和高深学者的重任。曾以强大的教授阵容，高水准的教学和学术质量，以及民主进步的优良校风和学风而驰誉社会，跻身于当时西南有影响的高等院校行列。作为广西的第一所正规的师范学院，它坚持民主进步的办学方针，开拓了广西高等师范教育事业。为广西教育事业培育了大批的中学教师和教育干部，为广西的高等师范教育的发展，打下了基础，并使建国后一脉相承的广西师范学院、广西师范大学，得以顺利发展壮大，影响至为深远。
国立桂林师范学院的前身是广西省立师范专科学校，创办于1932年，校址在桂林雁山，是中国近代早期的高等师范学校之一。著名教育家杨东莼为首任校长，1936年并入广西大学。
1941年，广西省政府为了适应广西教育文化建设的需要，接受当时西南联大教授曾作忠博士的建议，决定筹办师范学院，并任命曾作忠为广西教育研究所所长，负责筹办工作。他接受广西当局的任命，辞去西南联大的教职，回到广西，决心在广西创办一间第一流的师范学院，造福桑梓，造福社会，为了实现这一办学主张，他聘请他的老师林砺儒教授为广西教育研究所的导师。1941年10月，林砺儒到桂林担任广西教育研究导师，11月，协助曾作忠筹建广西省立师范专科学校，校址设在桂林市六合路江苏省立教育学院旧址。1942年4月，广西省立师范专科学校更名为广西省立桂林师范学院，曾作忠任院长，林砺儒任教务长，负责教务工作。
省立桂林师范学院在曾作忠和林砺儒的经营下，以培养进步的人才适应进步的社会为目的，锐意革新。按独立学院的规模和广西教育发展的实际，师梡除将师专原设的教育、史地、理化三科改系外，增设国文、英语两系，使成为拥有五个学系和附属中学的独立学院。在课程的设置上，采取师范加大学的办法，专业与学术并重，科学知识的传授与认识和思维能力的培养并重，同时兼顾中西古今，博采学术的精华，各学系的专门学科知识都按大学教学要求编排，英语是各系必修的，还增设哲学、经济学和国际政治学。当时桂林是抗日的大后方，名流学者进步人士云集，师院利用这一有利时机，兼收井蓄，多方设法延聘思想进步，学识渊博的专家和学者到院任教讲学。最初五个学系受聘的系主任是：教育系主任林仲达，理化系主任谢厚藩，国文系主任张世禄，史地系主任陈竺同，英语系主任陈翰笙。林砺儒任教务长不久（1942年8月），他即将早年在北京师范大学教书时的学生黄现璠（时任中山大学师范学院史学教授）招回聘入桂林师范学院任史地系教授兼广西教育研究所研究员，以充实史地系和广西教育研究所教学和研究实力。除此之外，梁漱溟、阎宗临、吴燕生、吴世昌、张映南，宋云彬、曹伯韩、穆木天、谭丕模、杨荣国．汪士楷，张锡昌、徐寅初、石兆棠、欧侣予倩、高天行、王西彦、方管、周庆陶、彭慧、张毕来等先后受聘到院任教讲学或担任系主任。他们当中许多都是在全国学术界有造诣有名望的名师宿懦。师院提倡学术研究自由，求真理，明是非，给师院的教学育入创造了良好的条件。林砺儒的教育哲学，黄现璠的上古史，汪士楷的西洋近世史，宋云彬的中国近代史，谭丕模的中国文学史和清季思想史，谢厚藩的普通物理学，杨荣国的古代哲学和孔墨思想，徐寅初的经济学，穆木天的西方文学和诗沦，高天行妁盾洋文学史，欧阳予倩的戏剧，方管的诗选，曹伯韩的文字训诂，石兆棠的哲学，王西彦的文艺学等课程，宣扬东西合璧的先进意识，阐述学术梢义，教学质量和学术水平达到当时较高的水平。
1943年8月1日，广西省立桂林师范学院改名为“国立桂林师范学院”，直属中央教育部，负麦培养西南各省的师资人才。在抗战期间的1944-1945年，学院的教师学生及家属带着一部分器材，于战乱中历尽艰辛，疏散、迁移到广西三江、贵州平越，直至抗战胜利才返回桂林。1947年1月从桂林迁址南宁，并更名为国立南宁师范学院。1950年再次并入广西大学，后迁回桂林。
曾作忠(1895～1977)．字恕存，别号素忱。祖籍广西灵川县谭下曾家村，出生于佳林。家境贫寒，5岁丧父，靠母亲劳动维持生活。10岁人蒙馆，12岁就读于临桂两等小学，16岁考入桂林中学。学习勤奋，喜读进步书刊，深受民主思想影响。1913年秋，因反对并驱赶顽固封建校长被开除学籍。后得佳林道尹赏其才华，得以复学籍。1915年毕业，应聘到柳州中学任教，时年20岁，广西公立中学最年轻的教师。1917年考入北京高等师范学堂（北京师范大学前身)英语系，1921年毕业后人北京高等教育研究科深造。他在学习期间参加五四爱国运动，出席苏俄使馆举办的座谈会，深受俄国十月革命的影响。1924年在北京高等教育研究科毕业，因才华出众，受到北京民国大学校长雷殷的赏识，被聘为该校英语系教授，时年29岁，是当时国内最年轻的教授之一。在民国大学期间，因与校长雷殷力主改革校政，遭顽固派反对并被捕入狱，经师友营救获释。获释后经梁漱溟介绍到广州投奔李济深，任李总指挥部政治处主任，并一度主持广州《民国日报》。李济深被蒋介石软禁后离穗赴沪。同年9月，赴美留学，入华盛顿大学研究院攻读心理学专业。1931年，获硕士学位，1934获博土学位。学成回国后，历任暨南大学、大厦大学、复旦大学、圣约翰大学教授。这个时期，他除了教学和学术研究外，曾与陈鹤琴、谭云山发起组织中国教育会和中印文化学会。抗战爆发后，举家内迁昆明，任云南大学教育系主任，次年任西南联合大学教授。1941年回到广西，先后任广西省立师范专科学校校长、省立桂林师范学院院长。国立桂林师范学院院长。1947年，因反对国民党当局强令师院迁南宁而辞职。1949年8月，应聘到广西大学任教。解放前夕，拒绝去台湾。解放后，任广西大学文学院院长，后到湖南大学任教。1954年被选为湖南省人民代表。1958年被错划为右派分子（后平反）。1977年9月9日逝世。
林砺儒(1889～1977)，原名林绳直，广东信宜市北界镇甘棠上村人，1889年7月18日（清光绪十五年六月二十一日）生，幼年丧父，由祖母抚养成人。他童年随叔父读书，1905～1911年在广东高州高郡中学堂学习；毕业后，考取公费留学日本，就读于东京高等师范学校，1918年3月回国，1919年4月到北京高等师范学校任教，此后终其一生，一直坚守教育岗位，被誉为”最有恒心“的教育家。“五四”运动时，他支持学生运动，1921年，他积极参加北京八所国立高校的罢课索薪斗争。1922年，教育界提倡仿照欧美学制进行改革，改小学七年、中学四年为小学中学各六年。这一年，林砺儒开始兼任北京高师附中主任（即校长），决定立即试行新学制。林砺儒组织各科优秀教师自编新教材，当年秋季即按新学制招生。高师附中还在教育杂志上介绍试行新学制的情况，对全国有一定的影响。1931年7月，林砺儒到广州担任中山大学教授兼教务长，其后又兼任广州师范学校校长。1933年广东当局创办勷勤大学，林砺儒参加筹办工作，勷勤大学成立后，他担任该校教务长兼教育学院院长。抗战爆发后，勷勤大学改组，其教育学院于1937年9月独立成为广东省立教育学院，林砺儒任院长。该院于1939年9月改名为广东省立文理学院，林砺儒担任院长达8年之久。在文理学院，教师可以公开讲授马列主义，宣传抗日救亡的主张；学生可以研究各种学术问题，组织各种进步社团，进行抗日救亡活动。文理学院的进步自由风气，引起国民党特务的妒恨，说文理学院是“红色学校”、“小延安”，要求改组，并以停发经费相威胁，林砺儒不得不于1941年5月提出辞职。此时，以地下共产党员为核心的全院师生展开挽留林砺儒的斗争。他们发通电，派出师生请愿代表团前往韶关向省政府请愿。不少学生因此被捕、被开除，一些进步教师也被迫离校。林砺儒愤慨地写了一首诗：“黄石出任乘小骥，闯入榴园杀桃李，三人贯耳七人鞭，园公闻讯心惘然。”1941年10月，林砺儒到桂林担任广西教育研究所导师。次年4月，他担任桂林师范学院教授兼教务长。1944年日军进犯湘桂，桂林师范学院于6月撤退到柳州，林砺儒随校转移，坚持讲课，并初步运用马列主义观点写成《教育哲学》一书。抗战胜利后，他随桂师回到桂林，积极参加民主运动。1947年8月，林砺儒到厦门大学担任教授，他支持学生的爱国民主运动，参加罢课、罢教、罢工的斗争。1949年4月，林砺儒离开厦门，经香港到北平，参加政治协商会议，当选为政协第一届全国委员会委员。新中国成立后，被推选为第一、第二、三届全国人民代表大会代表，历任北京师范大学校长、中央教育部中等教育司司长等职。1952起任中央人民政府教育部副部长。1977年1月20日，林砺儒因胃癌在北京逝世，享年88岁。林砺儒的主要著作有：《文化教育学》、《化理学要领》、《教育哲学》、《教育危言》。
