)桂林市英特外语学校
桂林市英特外语学校
桂林市英特外语学校校长莫彦虹创立的“I+E英语教学法”被列入中国当代著名英语教学流派之一。“I+E英语加电脑综合研究”首批获得国家基础教育外语教学研究中心赞助。“I+E英语加电脑综合研究”首批获得国家基础教育外语教学研究中心资助，“I＋E英语教育研究”为广西教改”十五”立项课题。截至2006年元月止，全国范围内共有十二所中、小学校加入到了“I+E英语教学法”示范推广计划中：
柳州英特外语培训中心；柳州市柳邕一小；柳州箭盘山小学；柳州驾鹤小学；柳州英特外语中心；深圳市龙岭中英文学校；深圳市半岛小学；深圳市樟树埠学校；深圳融美学校；广东惠州市东江小学；广东惠州市女子中学；山东新阳光中英文学校。
总共有两万以上学生接受先进的“I+E英语教学法”训练，教学效果明显，如深圳市龙岭中英文学校同年级六个班英语平均分94分，柳邕一小平均分92分等等。出色的成绩带来了出色的效益，I+E英语教学法”试点学校新生人数逐年攀升，成为当地明星学校。2006年起，北京、浙江、江苏、山西、四川等地市也将分别建立“I+E英语教学法”教学示范基地，将会有更多的学生摆脱“英语学习太困苦”的阴影，享受学习，快乐成长！
“I+E英语教学法”培养了大批具有英语特长的优秀学生，全市中考第一名甘璐妲，初二通过大学英语四级考试的古柏、宋扬，在普通中学以全市第12名成绩考入桂中的秦嘉萌，8岁考完剑桥三级的宋露，亚洲第一个5岁半通过剑桥一级（考试成绩接近满分）的谭吉成等。这些学生的共同特征就是：以突出的外语能力为特长，以全科全面发展为特点，从小接受“I+E英语教学法”系统培训，坚持参加英特外语学校专业英语训练。
“I+E英语教学法”注重智商情商并重的教学方法，通过对情商的正确引导，重点开发学生智力，端正学生学习态度，养成学生良好学习习惯，帮助学生建立自信、自强的学习精神，为学生成才奠定结实的专业英语基础。“I+E英语教学法”不仅做到大面积，百分百成才，更使得突出的孩子更加突出，不足的孩子彻底的改变原来的精神状态，使得他们热爱学习，成绩突飞猛进。很多家长说，是“I+E英语教学法”改变了他们的孩子，打开了孩子原来封闭的心灵，“孩子刚打完吊针就主动说要去上英语课，这在我们原来那种教学方法下是根本无法看到的，我要让孩子一直这样学习下去。”一位在中学担任教师的学生家长这样说。学生薛雯婧在接受“I+E英语教学法”训练之前，性格内向，不爱说话，家长十分担心。经过一段时间的学习后，整个面貌发生了巨大的改变，上课积极回答问题，下课和同学有说有笑，在班上非常自信：“用英文朗诵我在我们班是第一！”孩子笑了，家长也笑了。这些事例都充分说明了“I+E英语教学法”从实际出发，真正解决了传统教育中的问题，解放了教师，解放了学生，解放了家长。
莫彦虹2006年当选为“全国民办教育十大杰出人物”，曾被评为市“三八”红旗手、市优秀青年教师、市“三育人”先进个人、市教育系统先进工作者、自治区先进工作者、桂林市九年义务教育教材整体改革先进教师、自治区九年义务教育整体教改先进个人。
创立的《I+E英语教学法》被国家级专家认定为“中国当代著名英语教学法流派”，并由吉林教育出版社收选出版。
已出版的著作有《I+E英语教学法》的VCD光碟专版（教育部电化教育音像出版社）、《小学生多功能英语词汇手册》、《标准化题型与教学同步训练》、《初中课本习题解法提示》、《初三寒假作业（英语）》（广西教委指定辅助教材）、《改革小学英语测试，促进教学转向》获95年中国教育学会外语教研会第八次年会优秀奖、《试论JEFC新教材的特点及使用》获广西“91—94”中小学教育教学论文优秀奖。并在《中小学外语教学》、《中小学英语》、《试教通讯》等国家级权威性刊物上发表论文5篇。
多次应邀出席全国性学术会议。如1990年清华大学的全国九年义务教育初中英语教材研讨会；北京的全国教研员会议；北京的二十一世纪基础英语教育国际研讨会；1995年乌鲁木齐的中国教育学会外语教研会第八次学术会、1997年山东济南的第九次学术会等。
1973-1975插队知识青年
1975-1978桂林市绿化工程处工人
1978-1980经高考进入桂林师范学校英语中师班
1980-1985桂林市第七中学任教
1985-1987经省、市两级考试进入北京外国语大学进修（大专学业）
1987-1993在广西师大进修本科。继续从事英语教学工作。90-93年参加了全国九年义务教育课程教材整体改革试教。因成绩突出受到桂林市和广西九年教育课程整体改革领导小组的表彰。
1993-1995调桂林市教委教研室任教研员。对全市中小学英语教学做了一系列改革，在大面积提高教学质量方面取得了突破性进展。负责接待协办两次全国性学术会议，全国第三届教研员工作会议和全国第四届小学英语教材研讨会都取得圆满成功。1993入选《中国当代教育名人词典》。1994经桂林市教育局教研室推荐入选《中国当代教育教研成果大典》
1996参加首都师大在职研究生班学习。并且建立课题，开展实验，继续进行对中国基础英语教改的研究。8月，提出了《跨世纪基础英语教学新构思》，并于同年建立了第一课题《儿童英语启蒙和电脑入门综合教育研究》和实验。这一课题重点研究英语启蒙教育和电脑入门教育如何有机结合，提高英语教学质量，开发儿童智力，实现英语教学现代化。是本课题的创立者和主持。实验效果很好。被列入中央教科所“九五”重点研究课题。受聘为该课题组主要成员。应邀参加96年香港语文国际研讨会。提交论文《早期英语教育应该解决什么问题？》
199710月赴山东济南参加中国教育学会外语研究会第九次学术年会。10月31日光明日报“科教专刊”刊登了我的研究成果“儿童英语和电脑综合启蒙教育研究”，题为“有趣！用电脑学英语”。在桂林市少年宫开设儿童英语+电脑的实验班
19989月27日邓小平为景山学校题词“三个面向”发表15周年纪念日，在北京石油小学召开本人创立的《儿童英语启蒙和电脑入门综合教育研究》开题会。并在北京石油小学IE课题实验点。该年度分别在广西桂林和广东珠海创办英特外语培训学校，全面开展“I+E英语教学法”的研究和实验。成立“I+E教育研究中心”
20024月在北京参加“全国外语教学法研讨会”。12月经国家级专家认定将“I+E英语教学法”列入“中国当代著名英语教学法流派”，并由吉林教育出版社出版。“I+E英语教学法”的VCD光碟专版，也由教育部电化教育音像出版社出版发行。
2003参加“参加校长发展学校”学习，获中央教科所国内访问学者，发表论文《小课堂大智慧》
2003中央电视台教育频道约播我校的“新课程初中英语实验课例”50分钟（全国仅选10节课）。10月举办英特外国语学校五周年校庆活动及大型专家研讨会。11月被“全国校长发展学校”录取，赴南京学习。
2004 被聘为中国国情研究会高级研究员，全国教学网站研究员，中华教育艺术研究会、中华教育家协会理事，全国校长发展学校广西首批的唯一学员。
2004赴欧洲考察（半个月）
2005赴美国考察（一个半月）
2005在广西柳州、广东惠州、深圳和山东济宁，建立试点学校，教学工作开展正常。
I+E英语教学法199710月莫彦虹校长赴山东济南参加中国教育学会外语研究会第九次学术年会。10月31日光明日报“科教专刊”刊登了研究成果“儿童英语和电脑综合启蒙教育研究”，题为“有趣！用电脑学英语”。在桂林市少年宫开设儿童英语+电脑的实验班，由第一期的4个班80余人，经过两个学期的发展，实验班的规模壮大到12个班200余人次。
19989月27日邓小平为景山学校题词“三个面向”发表15周年纪念日，在北京石油小学召开本人创立的《儿童英语启蒙和电脑入门综合教育研究》开题会。并在北京石油小学IE课题实验点。该年度分别在广西桂林和广东珠海创办英特外语培训学校，全面开展“I+E英语教学法”的研究和实验。成立“I+E教育研究中心”。1999年该课题获国家基础教育试验中心外语教育研究中心资助。
中国当代著名英语教学法流派2003中央电视台教育频道约播我校的“新课程初中英语实验课例”50分钟（全国仅选10节课）。10月举办英特外国语学校五周年校庆活动及大型专家研讨会。11月被“全国校长发展学校”录取，赴南京学习。
2004壮大和发展了“I+E英语教学法”的研究队伍，先后在柳州（1000人次）、深圳（5000人次）、惠州（4000人次）、济宁（800人次）等地开办试点学校，同期接受“I+E英语教学法”系统训练的学员突破万人大关。
2005各试点经过一年的实践教学，纷纷传来喜报：深圳市龙岭中英文学校三年级六个班统计英语成绩平均分94分，柳邕一小四年级统考平均分92分，桂林英特外语培训学校包揽桂林市中考前一、二名，充分体现了“I+E英语教学法”大范围，百分百成才的教学目标。与北京外国语大学合作开办“全国外语翻译等级证书”考试培训，云集了来自桂林重点学校的优秀学员，创造了高中生学同声翻译的全国先例。
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[1] 桂林市英特外语学校 http://www.iemoedu.com/index.asp
