李炳海
李炳海:1946年10月4日生,吉林省龙井市人,汉族。
著名学者,古典文学专家。1970年毕业于北京大学中文系,1981年获东北师范大学硕士学位,1986年获东北师范大学文学博士学位。1978-2003,历任东北师范大学讲师、副教授、教授,中文系主任。2003年至今,任中国人民大学文学院教授,博士生导师。1991年被国家教委、国务院学位委员会授予“做出突出贡献的中国博士学位获得者”称号。精通《〈周易〉释读》、 《周礼研究》 、 《〈老子〉解读》等学科。在先秦两汉文学、道家文学、民族文学、古代词赋研究领域在国内居于领先位置,二十多年来出版学术专著近10部,发表学术论文近200篇。 李炳海,社会学术兼职:文学院教授委员会主任、吉林省有突出贡献的中青年专家、吉林省省管专家、吉林省特聘教授、教学工作。主要科研方向:中国古代文学、先秦两汉文学。主要科研成果: 《道家与道家文学》 、 《周代文艺思想概观》 、 《部族文化与先秦文学》 、《民族融合与中国古代文学》、《汉代文学的情理世界》、《唐代边塞诗传》、《古代辞赋的文本阐释》。参加教育部面向21世纪教材《中国文学史》的编写,任秦汉卷主编。在《中国社会科学》等刊物发表论文200余篇。此外,还参加了十几部著作、教材、辞典的编写。获奖情况:李炳海教授的学术专著《道家与道家文学》一书获得了教育部颁发的优秀学术著作奖,吉林省社科优秀成果一等奖; 《部族文化与先秦文学》获吉林省社科优秀成果一等奖; 《汉代文学的情理世界》获吉林省社科优秀成果二等奖。论文《楚辞、九歌的东夷文化基因》获教育部社科优秀成果二等奖。1、主要学术著作:
道家与道家文学.东北师范大学出版社1992年
周代文艺思想概观.东北师范大学出版社1993年
部族文化与先秦文学.高等教育出版社1995年
民族融合与中国古代文学.东北师范大学出版社1997年
汉代文学的情理世界.东北师范大学出版社2000年
黄钟大吕之音--古代词赋的文本阐释.吉林人民出版社出版2001年
2、重要学术论文:
《楚辞·九歌》的东夷文化基因.中国社会科学1991(4)
崔颢边塞诗考辨.文学遗产1999(6)
高山瀑布 峡谷激流--论贾谊贾山政论文的气势.中国文学研究1999(3)
从幽静闲雅到妩媚妖冶--窈窕意象的原始内涵及演变.东北师大学报2001(5)
生命张力形成的曲线美--"夭、乔"文学
楚辞语词与楚地歌舞的关系.文艺研究2001(5)
中国古代文学的学科整合刍议.江汉论坛2002(11)
从偏蹇之难到偃蹇之美── 《离骚》篇名与楚辞审美取向.社会科学战线2002(2)
洋溢着生命活力的润泽之美──古代水崇拜与"沃"字美学内涵.文艺理论研究2002(1)
群体生命意识的艺术载体--《诗经》相关词语的生成、运用和解读.中国诗歌研究2002
古代的水火崇拜与神话中的珠玉意象--兼论先民长生意识和审美崇尚的关联.中国文化研究2003(3)
蛇:参与神灵形象整合的活性因子--珥蛇、操蛇、践蛇之神的文化意蕴.文艺研究2004(1)
充满真情至性的野趣天乐-- 《诗经》野餐画面及其历史演变.文学遗产2004(2)
昆仑神话:多部族文化融会的结晶.民族文学研究2004(1)
中国古代文学的定量、定性和定位研究.人文杂志2004(4)
原始宗教灵物崇拜的载体--洋洋大观而又井然有序的昆仑.世界宗教研究2005(1)
从贫困非病到不以病为病--先秦道家文学中的疾病事象.中国文学研究2005(3)
原始野性的展示、弱化和重现--先秦文学马意象的演变.社会科学战线2005(6)
3、科研立项:
1986年至1988年担任国家社会科学基金项目《道家思想与文学》主持人;
1993年至1996年担任教育部"八五"项目《民族融合与中国古代文学》主持人;
1996年至1999年担任教育部"九五"重点项目《汉唐盛世文学与传统文化》主持人。
1995年《道家与道家文学》获吉林省社会科学优秀成果一 等奖;
1997年《部族文化与先秦文学》获吉林省社会科学优秀成果一等奖;
1995年《〈楚辞·九歌〉的东夷文化基因》获教育部社会科学优秀成果二等奖;
1991年经国务院学位委员会、国家教委批准为做出突出贡献的中国博士学位者;
1992年经国务院批准享受政府特殊津贴;
1997年经吉林省政府批准为吉林省有突出贡献的中青年专家;
1998年经吉林省委、省政府批准为首批省管优秀专家;
1999年经长春市政府批准为知名教授;
2001年被评为吉林省首批特聘教授。
近日在博客中有一篇关于人大博导李炳海疑诱奸女学生,导致女学生自杀身亡,引起学生愤怒抗议,为此学校加强稳控工作,并派警察到学校巡逻。据悉,圈内一直
流传,博导李炳海早在东北师大时就已经是名满天下的流氓教授了,这个东北大哥尤其喜欢给处女“破处”,大家背地里叫他“处长”(“破处”处长)。2002年,李“处长”在给当时的中国人民大学中文系领导叶君远大把的银子和彩礼后,被叶某“人才引进”到了中国人民大学。从东北来到北京,李“处长”被眼前美女如云的首都风景深深地陶醉了。他利用手中的博士生导师的权利,先后把多名美丽的文学女硕士和女博士勾引上了床,玩腻后就立刻打发她们毕业。几年下来除了给几个女研究生打了胎之外,一直平安无事。结果终于出现了一个怎么也想不开的痴情女博士,她在毕业前又被玩腻了抛弃之时,羞愤地从中国人民大学的宿舍楼跳楼自杀了。她的父母在看了她写下的遗书后,愤怒地来到中国人民大学,她的父母双双手持一横幅,找李“处长”和学校领导讨还血债。横副上面的字是“人民大学博导李炳海衣冠禽兽流氓迫害女学生自杀”。几分钟后,中国人民大学的领导和保安一拥而上,抢走了横幅。消息人士称,现在调查,但博导李炳海不承认。不过,消息人士表示,学生自杀经常有,具体情况需要落实,但有的女大学生不自重是事实。每到周末,学校门外停高级轿车,大款高官来接女学生度周末,不仅人大,北大、外院、解放军艺术学院、民族大学、文科大学出这类菲闻一点不新鲜了。李炳海教授在《净土文化与咏梅诗》讲座中介绍二个问题:第一,从诗的数量分析,唐咏梅诗很少;宋有大量咏梅诗。第二,从诗的质量分析,净土主张洁净,梅花是洁净之花,净土影响咏梅诗的大发展。林逋是奠基人。对此,笔者认为上述论点欠妥,理由如下。
一、关于佛教
一说于西汉元寿元年(公元前2年),另一说于东汉永和10年(公元67年)传入中国。经三国、两晋到南北朝四五百年间,产生了三论、律宗、天台、华严、净土等具有中国特色的宗派;佛教寺院广为建造,佛经翻译与研究日渐发达,佛教绘画应运而生,至隋唐达鼎盛(因武后、高宗等提倡,而盛极一时)。而“咏梅诗”却拖到宋方兴盛,何也?另一方面,东晋咸和元年(326),印度僧人惠理已在杭州创建灵隐、天竺寺。但是宋时并未发现林逋与佛教有交往。而白居易于唐穆宗长庆二年(822)出任杭州刺史时,却常常与高僧结为诗友。如付诗邀请高僧韬光进城,诗曰:“白屋炊香饭,荤饘不入家。滤泉澄葛粉,洗手摘藤花。
二、关于文学
宋高于唐。文:唐宋八大家,唐占二家—韩、柳;宋占六家—欧、王、曾和三苏。诗:唐是“诗人诗”,重情趣,诗人长于移情入景,化景物为情思,从而创造了最高的意境美,代表人物是李、杜;宋是“才学诗”,重哲理,吴之振评曰:“宋人之诗,变化于唐,而出其所自得,皮毛落尽,精神独存。”代表人物是苏、黄。如同写庐山,李、苏风格明显不同。
望庐山瀑布李白
日照香炉生紫烟,遥望瀑布挂前川;
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
※瀑布之高,水流之猛,流水之白,一目了然,极其壮丽。
题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同;
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
※任你东看还是西看,视野有限,总是看不到庐山真面目。此论,已成为启示人们正确认识事物的至理名言。再者,庐山既有雄壮美,又有秀雅美,如此意境,言虽尽,意无穷,请品悟吧!
塞下曲李白
五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战隨金鼓,霄眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
※如此直白,勿须多悟。楼兰:指敌人的首领。
题惠崇《春江晚景》苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知;
篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
※诗中桃花初发,鸭子戏水和江边的篓蒿、芦芽,都是紧扣画面。鸭子戏水知江水回暖,篓蒿、芦芽丛生点出河豚欲上,画面却没有,是苏轼的补充和联想。真乃言简意长,含蓄隽永。
三、关于宋诗
唐诗发展至巅峰之后,若无新变,难以为继;北宋初,诗歌多脱离现实,专重形势,诸多弊端。因此,爱国忧民的诗人提出了诗文改革,并蔚成蓬蓬勃勃的运动。从艺术构思、手法技巧、篇章结构、遣词造句等方面进行创新。范仲淹是先行者,其他成员有欧阳修、梅尧臣、苏舜钦、曾巩、王安石、苏轼等。他们主张以冷静的态度去体察客观事务,以“才学为诗”。面向现实
宋画:唐王维首创文人画,宋苏轼提出了完整的、一系列的文人画理论,笔者在《绘画拾粹》中已作阐述。关于画梅,唐始宋盛,正如明宋濂在《銮坡集》中所说:“唐人鲜有画梅者”。郑午昌在《中国画学全史》中说:“四君子,之入画,各有先后,要至宋而始备”;“岁寒三友”亦然。陈增杰在《宋代绝句六百首》中说:“把诗直接写在画幅上,则始于宋代文人画兴起之后”,诗画互补,相得益彰。文人画常有寓意,将花木的自然特性比之于人的道德情操。如梅花之“高洁”,兰花之“傲骨”,竹之“劲节”,菊之“傲霜”等。北宋的华光僧仲仁首创水墨梅花,苏轼的表兄文同画竹,创湖州派。
咏梅、画梅者,借梅以表白自身孤高与伟特。在“才学为诗”的大环境中,“文人画理论”的倡导下,咏梅与画梅同时起始与盛衰。故可以说二者是一母双胎,应运而生,顺理成章。再者,苏轼既是宋诗代表,又是文人画理论的倡导者,诗、画之有机联系,不言而喻。如黄庭坚为李公麟的《阳关图》跋曰:“断肠声里无形影,画出无声亦断肠。想得阳关更西路,北风低草见牛羊。”前两句讲李公麟的画,比有“断肠声”而“无形影”的《阳关曲》更能感人;后两句通过联想进一步拓展画境,借阳关外天苍地茫的荒远景色,来渲染“西出阳关无故人”的离情。诗虽没有重现画面,但已将备尽别离悲泣之态的画意,表现得淋漓尽致。真乃珠联璧合,鲜明于眼前。
四、关于形式
(一)宋朝形势:宋王朝十八帝320年。内忧外患,此起彼落,从未间断。对外,宋真宗签订了“澶渊之盟”、宋高宗签订了“绍兴和议”,进贡、称臣,以求苟安。对内,皇帝直辖禁军,用文臣充当将帅,把武将调离军职,并给以优待,以消除内部矛盾。因此,群众负担沉重,难以为生;坚持正义的诗人,仕途坎坷,“报国欲死无战场”。故诗歌多带政治色彩,托事以讽,针砭时弊。
(二)较早的咏梅诗有:鲍照(约414—466)的《梅花落》 、何逊(?—约518)的《咏早梅》、庾信(513—581)的《咏梅花》、侯夫人的《春日看梅》。鲍氏以杂树比节操的俗人,以梅花象征崇高品质的志士,以表白自身的坚贞品格。他曾以“自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直”自况。何氏赞梅花不惧霜雪而早开,以表自身之清高、自负。其《咏早梅》写景咏物,新鲜生动,情景俱佳,真挚动人。侯氏女系隋炀帝之宫女,借梅感怀:被困深宫,郁郁寡欢,故而频锁双眉。据传,南齐(479—501)时代的苏小小,欲遭权贵加害,并强迫其表态,苏小小咏“梅花虽傲骨,怎敢抵春寒。若还分红白,还须青眼看”。至今,其墓前仍有“千载芳名留古迹,六朝韵事著西冷”之楹联。庾信是庾肩吾之子,其《马射赋》中的“落花与芝盖齐 飞,杨柳共春旗一色”为王勃的“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”奠基。其诗不宜直言,只能用比兴手法耒写,如《咏梅花》。
咏梅花庾信
常年腊月半,已觉梅花阑,不信今春晚,俱来雪里看。
树冻悬冰落,枝高出手寒,早知觅不见,真梅著衣单。
(三)唐的“咏梅诗”,白、杜诗之外,尚有王维的《杂诗之一》:“君自故乡来,应知故乡事。来日歇窗前,寒梅著花未。”李商隐的《酬雀八早梅》、柳宗元的《早梅》、张谓的《早梅》、殷尧藩的《友人山中梅花》等等。
(四)林逋(967—1028)字君复,卒谥“和靖先生”。他虽有“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”;“雪后园林才半树,水边篱落忽横枝”两联,称誉古今。但他的诗是承袭了晚唐诗风,辞藻华丽,写风花雪月,富情趣,缺哲理,不讲节操。应属于唐“诗人诗”的范畴。如《山园小梅》 。
山园小梅林逋
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园,疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂,幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
※据李日华(1565—1635)《紫桃轩杂缀》所载,林逋的疏影联,脱胎于唐五代江为的“竹影横斜水清浅,桂香浮动月黄昏。”合:应该。微吟:低声吟咏。狎:亲近。
若论身世,他是宋“咏梅诗”作者中的另类。其终身未仕,长期漫游和隐居。他的《孤山寺端上人房写望》:“底处凭阑思渺然?孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺,零落棋枰葑上田。秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近,祗待重来看雪天”是其写照。 《孤山隐居书壁》中“山水未深猿鸟少,此生犹拟别移居;直过天竺溪流上,独木为桥小结庐”说明,他还想隐居到更偏僻的天竺山。“天竺森在眼,松风飒惊秋”。清冷幽静、闲淡深远。好像他与国家、民族无关。笔者也未查阅到他爱国、忧民的只言片语。怎能为宋“咏梅诗”奠基!
(五)宋王朝,内忧外患,此起彼落,从未间断。有志之士欲报国而不能,再者又受文人画理论之影响,咏梅兰竹菊者大有人在。现以刘克庄的《落梅》为例,予以说明。
落梅刘克庄
一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。
※言落梅之凄惨。讲“迁客”、“骚人”之坎坷;“过岭”喻韩愈贬谪潮州,“湘”指湘江流域,喻屈原投汩罗江。花虽落,香仍存。东风不怜香惜玉,确嫉贤、打击人才。本诗写于诗人任建阳《今属福建》令时,当时南宋已处于风雨飘摇之中,小朝廷偏安东南,却过着花天酒地的生活。目睹此情此景,爱国忧民的诗人万分痛心。诗人虽有一腔报国热情,却得不到统治者的重用,备受排挤、迫害。于是诗人便将内心的悲愤和不满,借“落梅”这一意向曲折地表达出来。另一首《落梅》如下:昨夜尖风几阵寒,心知尤物久留难。枝疏似被金刀剪,片细疑经玉杵残。痛叱山童持帚去,苛留野客坐苔看。月中徒倚凭空树,也胜吴儿赏牡丹。
总之,从宋朝的形势分析,内忧外患,此起彼落,从未间断。因此,诗人多带政治色彩,痛切国事,沉郁悲愤。从咏梅的历史分析,鲍照等已于公元400余年至500余年以咏梅诗自喻节操。净土何时形成?“咏梅诗”与“净土"孰先孰后?从诗人的身世分析,诗人有报国之心,无报国之门,宋八位诗人中七位遭受迫害、处分,最重者是苏轼,次为刘克庄;唯曾巩未遭迫害,但其坚持真理,撰文为怀才不遇者鸣不平。从诗的风格分析,苏轼的“即景寄意,因物寓理,意在言外,余味不尽”可作代表。从诗与其他学科的关系分析,咏梅诗与画梅同起始,二者结合,“相得益彰”。故只有掌握综合资料(也包括儒、佛、道三家的影响),通盘考虑,深入其中、了介其心、与其融合;学习其作、研究其作,方可得出正确结论,即“咏梅诗”是社会发展的必然结果,绝非净土一信仰之作用。
1、http://bbs.culture.163.com/bbs/sanwen/68386167.html
2、http://content.edu-edu.com.cn/info/2008/10/06/00003bsa.shtml
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