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智力
intelligence
人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。又称智能、智慧。智力包括在经验中学习或理解的能力，获得和保持知识的能力，迅速而又成功地对新情境作出反应的能力，运用推理有效地解决问题的能力等等。知识、技能本身不等于智力，但智力决定了掌握知识、技能、熟巧的速度和所能达到的成就。
智力可概括分为：观察力、记忆力、想象力、思考力和抽象概括能力。
对于智力的结构曾有不少的研究，提出过智力由一般能力和特殊能力两部分构成的智力二因素理论，也提出过各种智力的群因素理论。
遗传和环境在智力发展中的作用是个长期争论的问题。以往的理论多有偏颇，或强调遗传决定，或强调环境决定的作用。现在比较注意研究遗传和环境对智力分别有什么影响，并提出了遗传和环境交互作用的观点。通过智力测验，可以确定个体间智力方面的差异。智力测验只能测出一个人后天受教育程度，而不能涵盖个人的整体潜力（如艺术、体育等），可以这么说，智力测验只能测出人的智力的一部分，不应该凭智力测试的结果把一个人定性（这是带有偏面性的）。遗传是生理条件，脑结构的构造条件好，就可以孕育较高的智力，但必须后天给予其较好的教育环境，才有可能成为天才的可能。因此，遗传是智力的基础，后天环境是教育的关键。
