)易伯鲁
易伯鲁
武昌鱼1970年前，易伯鲁教授和王士清、施瑔芳、杨干荣、王恒、王明学、史维舟等人，在办学条件极其困难的条件下，克服重重困难于1971年筹建了华中农学院（华中农业大学前身）水产系，在中国高等农业院校中率先设立水产学科，参与创办水产系，先后任副教授、教授和系主任等职。现今，水产学院已拥有水产养殖学国家级重点学科，水产学一级学科博士学位授权点，拥有5个二级学科博士点专业、5个硕士点专业、2个本科专业，为国家培养了5000多名博士、硕士和本科毕业生；2004年，在中国全国一级学科整体水平评估中，水产养殖学居中国同类学科第三。
1988年根据以前所做工作和水生所其他同事后期所做的工作，又整理出版了《葛洲坝水利枢纽与长江四大家鱼》专著，该专著已成为江河鱼类产卵场和早期资源调查方面的经典之作，被美国同行看作是研究四大家鱼资源的范本，因而被翻译成英文，挂在政府研究机构网站上供读者下载和参阅。
20世纪50年代初在上海加入九三学社，先后任九三学社武汉市第三和第四届委员会委员，九三学社湖北省筹备委员会委员和第一届（1986）委员会常委，1991年起历任九三学社湖北省委员会顾问，作为九三学社华中农业大学支委，为九三学社华中农业大学委员会的发展壮大奠定了良好的基础。作为科学教育界的知名人士，易先生积极参政议政，曾作为武汉市武昌区第六届人大代表，武汉市第六至第八届人大代表，湖北省第四届政协委员，为武昌区、武汉市和湖北省的发展和建设出谋划策。
70年代，“工农兵上大学、管大学”等“极左”的口号在中国广为流传。“造反”成了工农兵学员的特权，教师、学校领导干部面临着被“改造”的危险。在这种情形下，华农的实际情况相对和平、安定。
“造反的情况实有发生，但不多。工农兵学员提出非教学方面的要求，找行政干部闹。情节严重的就发展成为校内游行。”易老回忆起曾亲历过的一次“造反”，当时的情景历历在目。养鱼实验课上，一个工农兵学员带头提出不合理要求，并以罢课相要挟，易老耐心地劝说却依旧无济于事，不听劝说的学员掉头便走，眼看已经走到门口了。“课堂上还坐着其他学员，他们只是试探地在一旁观望。如果控制不好，随时都可能发生罢课。”在毫无思想准备的情况下，易老厉声喝道：回来！闹事的学员怔住了，在耐心劝说下，最终返回课堂。
“现在回想起来，我当时一点也不觉得害怕，只是做了一名老师该做的事。”在“左”的思潮的影响下，部分教师、干部的思想局限于“可以管的怕管，不该管的瞎管”的荒谬理论。虽然老师的处理方法与态度对事态的发展影响重大，但也不难窥出，那个年代，教师的地位与价值是得不到体现的。
动乱的“文革”在易老淡淡的叙说中远去，但其影响却铺成他心中不灭的记忆。“文革的动乱时期，工农兵学员弥补了高校无生源的断层，遏制了瘫痪格局的形成。就工农兵学员自身来说也是一个夯实基础、积累知识的过程。从某种程度上来说，‘文革’留下了不少国家发展的启示与教训，随后中国飞速发展的20年，应该说也有‘文革’的一份‘功劳’。”
易先生一生热爱科学，尊重科学，对待科研工作，从不挑肥拣瘦，始终以饱满的热情投入工作，精益求精，不计名利，从不畏苦，甘之如饴。无论长江、黑龙江、还是在滇池，梁子湖、太湖，都留下了易先生忙碌的身影，追求的足迹。
对待科学问题，易先生坚持实事求是的科学态度，不畏权威，不惧压力。在葛洲坝是否修建过鱼道设施的问题上，根据大量研究数据和相关文献的分析，与其他专家一起提出了不必修建过鱼道的建议，并最终被采纳，不仅为国家节约了巨额建设资金，并每年可为国家增加数以亿计的水电收入。作为知名鱼类生态学专家，曾担任中国海洋湖沼学会理事和副秘书长，中国鱼类学会常务理事，湖北省海洋湖沼学会副理事长等学术职务，并被聘为国家科委水产组组员。
奖学基金
易先生为华中农业大学水产学院的创立和发展做出了卓越贡献。担任水产系系主任期间，面对师资力量薄弱的情况，担负起《水生生物学》、《池塘养鱼学》、《鱼类生态学》、《专业英语》等四门课程的教学和教材编写任务，以及研究生《鱼类学文献选读及检索》课程的教学任务。1982年，由其编著的国内首部鱼类生态学教材——《鱼类生态学》问世，相继被许多院校相关专业翻印作为教材使用。1984年开始招收培养水生生物专业硕士研究生，为水产学院的研究生教育和学科发展奠定了良好的基础。作为师长，言传身教，堪为楷模。他所培养的学生中有许多已成为国家政府部门、科研教学结构的中坚力量。他的学生仰其为人，受其感召，捐资设立了以他命名的“易伯鲁奖学金”，资助了一批优秀学生。
1982年，由易教授编著的国内首部鱼类生态学专著——《鱼类生态学》问世。80年代中期，图书馆订了4~5种外国水产专业杂志。水产系的发展局面日益明朗，学科建设发展逐步走上正轨。
[1] 水产学院网 http://hnsc.hzau.edu.cn/shownews.asp?news_id=429
[2] 水产学院网 http://hnsc.hzau.edu.cn/showzhuxue.asp?zx_id=3&zcat_id=2
