)成长记录袋
成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。
1、 成长记录袋的基本成分是学生的作品。
2、 作品的收集是有目标的，不是随意的。
3、 成长记录袋应留有学生发表意见与反省的空间。
4、 教师要对成长记录袋里的内容进行合理的分析与解释。
1、 过程性成长记录袋。
2、 目标性成长记录袋。
3、 展示型成长记录袋。
4、 评估型成长记录袋。
1、 应用成长记录袋的最大优点在于它能够反映儿童学习与发展过程中的重要信息。
2、 将学生认为最满意、最喜爱或最重要的作品装进成长记录袋，让每个学生都看到自己的进步和努力，体验到成功的快乐，培养有利于进一步学习的情感与态度。
3、 成长记录袋有助于教师发现学生的个体差异，提供适合每一学生特点与水平的教学与指导。
4、 成长记录袋十分重视评价过程中的多主体性，特别是学生的自我评价与自我反思，这将充分发挥学生的主体性，尤其是学习的内在动机。
5、 通过成长记录袋积累有关学生学习与发展的各种数据与证明，促进形成性评价与终结性评价的有机结合，使教、学与评价有机地结合起来。
1、 成长记录袋的应用需要教师付出额外的时间和精力。
2、 成长记录袋的标准化程度较低。
1.董奇主编的《成长记录袋的基本原理与应用》
