山东大学作为国家首批重点建设的“211工程”和“985工程”大学，近年来山东大学实现了跨越式发展，各项事业均达到了前所未有的高度。学校的综合办学实力和竞争力明显增强，办学质量和为国家、区域服务的能力显著提高，国际影响力大幅度提升，6个学科的学术影响力和贡献能力跨入世界前1%。学校基本完成了从教学科研型大学向研究型大学的转型。在最近武汉大学科学评价中心发布的“中国一流大学竞争力”排行榜上，山东大学列第七位，该中心评价山东大学是近两年上升速度最快的大学。
学校规模宏大，实力雄厚。总占地面积8000余亩（含即将启动建设的青岛校区约3000亩），形成了一校三地（济南、青岛、威海）八个校园（济南中心校区、洪家楼校区、趵突泉校区、千佛山校区、软件园校区、兴隆山校区及青岛校区、威海分校）的办学格局。现有3所附属医院，3所非隶属附属医院，11所教学、实习医院。拥有在职教职工10200人（含威海分校和3所附属医院）。各类全日制学生达6万人，其中，全日制本科生43000人，研究生15000人，留学生1600余人。学校拥有一支优秀的师资队伍，其中教授1046人，博士生导师759人。现有中国科学院和工程院院士7人，“千人计划”国家特聘教授10人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授33人，国家杰出青年基金获得者25人，山东省“泰山学者”特聘教授岗位和特聘专家岗位28个，国家级教学名师8人。2个创新学术团队入选教育部“长江学者和创新团队发展计划”，2个创新团队入选国家“优秀创新群体”。拥有精良的教学科研平台，有一级学科国家重点学科2个（涵盖8个二级学科）、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个，省级重点学科60个，覆盖文、理、工、医四大学科领域，实现了各学科的协调发展；有国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家工程实验室、国家工程技术推广中心等国家级科研平台8个，国家“111创新引智计划项目”2项，教育部人文社会科学重点研究基地4个，另有大批部省级重点实验室和省级工程技术研究中心。
山东大学是中国目前学科门类最齐全的大学之一，在综合性大学中具有代表性。本科生和研究生层次教育涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、军事学、管理学、农学等12大学科门类。拥有一级学科博士学位授权点34个，二级学科博士学位授权专业205个，博士后科研流动站29个，硕士学位授权专业274个，本科专业116个，形成了结构完整的学历人才培养体系。在历史发展中，山东大学形成了自己的学科优势和特色。特别是经过20世纪30年代和50年代在青岛办学时期的辉煌与发展，不仅奠定了“文史见长”的学术特色，出现了一批在国内外享誉甚高的人文学者，以及像《文史哲》这样备受关注的学术阵地，而且在自然科学领域也打下了良好基础，使山东大学跻身于中国著名学府的行列。上世纪末三校合并以来，新发展的金融数学、晶体材料、凝聚态物理、胶体界面化学、微生物、机械、材料学、心脑血管功能修复、新药制造、中国古典哲学等学科均达到国内一流水平，有些方向和领域已处在世界水平。
2010年7月，全国教育工作会议召开和《教育规划纲要》颁布实施以后，中中国高等教育又将迎来新的机遇和历史性跨越，所有高等学校都站在了新的历史起点上。面对前所未有的历史性机遇，山东大学提出了在建校120周年时初步建成世界一流大学的宏伟目标。在新的历史起点，山东大学将抓住机遇，坚持走内涵发展、质量发展、特色发展道路，坚持学术立校、人才强校、特色兴校、依法治校战略，大力推进国际化，全面实施学术振兴行动计划，为实现建设世界一流大学的新的办学目标而不懈努力！
办学宗旨：为天下储人才 为国家图富强
“为天下储人才，为国家图富强”，源自1901年山东大学创办时的《山东大学堂章程》第三章第八节：“公家设立学堂，是为天下储人才，非为诸生谋进取；诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利身家。庶几所志者闳，而所成就者亦大，行之既久，非独可与各国学堂媲美，且骎骎乎复古学校之旧矣。”
这段话充分体现了山东大学的“天下观”和“国强观”，体现了山大人的胸襟和气魄，体现了山东大学自创办以来就具有的争创世界一流水平、担负民族复兴使命的追求。110年来，山东大学正是以此为办学理念，把学校的命运与国家民族的命运紧紧联系在一起，为中国高等教育事业的发展做出了自己的贡献。
办学目标：建成世界一流大学
2010年8月22日，在威海召开的暑期工作会议上，学校根据胡锦涛总书记、温家宝总理在全国教育工作会议上的重要讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，紧密结合学校的实际情况，明确提出了新的发展目标：再用十年左右的时间，也就是在山东大学建校120周年时初步建成世界一流大学。这是一个崭新的目标和全新的起点，显示了山大人的自信与雄心。这个办学目标与山东大学建校之初所制定章程的内容一脉相承。经过广泛的讨论，创建世界一流大学的办学目标已经得到学校师生员工的普遍认同。
校训：学无止境 气有浩然
“学无止境”可以参考清人方东树《昭昧詹言•通论五古》：“学无止境，道无终极。”此处的“学”，不仅仅是指知识和技能的追求，更包含了道德情操和精神境界的追求。
“气有浩然”出自《孟子•公孙丑》：“我知言，我善养吾浩然之气。”所谓浩然之气，就是大义大德造就的一身正气，体现了孟子所指的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格。
校训“学无止境，气有浩然”，是以永不满足的执着精神激励广大师生在学术和人生的历程中勇于登攀，不断追求文化知识、技术能力、人文素养和道德情操的完美境界。“学无止境，气有浩然”较之于此前所使用的“气有浩然，学无止境”，更加体现了价值取向，更加符合音韵平仄的要求，更加琅琅上口。
校风：崇实求新
“崇实”是山东大学一贯的追求和山大人的基本特征。山东大学是近代中国最早按章程办学的高等学校，在创办时就注重实际、务求实效。1901年的《山东大学堂章程》第一章第一节明确提出：“实事求是，力戒虚浮”；第一章第七节明确提出：“大学堂首贵崇实”。
“求新”出自《礼记•大学》：“苟日新，日日新，又日新。”求新就是要与时俱进，发展社会文明，引领时代潮流，从而体现大学的本质特征。
“崇实求新”作为校风，集中体现了山大人“朴实、扎实、务实”等品格和不断追求创新的风貌。
校歌：
山东大学校歌
词／成仿吾原作 集体修改
曲／郑律成
东临黄海，南望泰山，
这里是我们追求真理的乐园。
天行健，君子以自强不息；
薪火传，学子与前贤比肩。
为天下储人才，踏遍九州；
为国家图富强，求索万年。
志向远大，气养浩然；
脚踏实地，不畏登攀。
奋斗啊，奋斗啊，为了中华民族崛起；
奋斗啊，奋斗啊，为了人类美好明天。
我们是自由与进步的新时代的青年！
《山东大学校歌》，创作于1962年10月，由时任山东大学校长、党委书记的成仿吾作词，著名作曲家郑律成谱曲。为适应社会发展和新时代要求，以及山东大学创建世界一流大学办学目标的需要，从2011年6月开始，学校文化委员会多次聘请专家学者对校歌歌词进行了集体修改。修改的歌词体现了学校的自然地理和人文环境，体现了学校深厚的文化积淀、悠久的办学历史，体现了办学宗旨、校训和校风，蕴含了山大人的道德理想、学术人格和历史责任，展现出山大人开拓创新、积极进取、乐观向上的精神风貌。歌词形式上参照原歌词语言风格和结构，对应原曲谱的旋律特征，适宜铭记和传唱，有利于鼓舞广大师生勤奋学习、努力工作，为创建世界一流大学而奋斗。
山东大学主色调：山大红
“山大红”色值为：C26、M100、Y100、K28。
“山大红”，色彩元素取自孔庙红砖色调，稳重、敦厚、大气，体现了山东大学厚重的文化底蕴和“中国传统文化研究与传承最有代表性大学”的文化特色。该颜色目前已经广泛用于学校的标识、建筑、标牌、出版物、网站等，并为广大师生接受和喜爱。“山大红”作为主色调，与其他辅色调搭配使用。[1]
1926年省立山东大学校门
1901年，山东大学堂开学，教职员合影。 1901年，山东巡抚袁世凯（清光绪二十七年）上奏《山东试办大学堂暂行章程折稿》，同时调蓬莱知县李于锴进行筹备。是年11月《折稿》获准，在济南泺源书院正式创办了官立山东大学堂。
1926年，六所专门学校再行合并，组建成为省立山东大学。在山东大学的发展历史上，这六所专门学校起着承前启后的作用。
1926年，奉系军阀张宗昌督鲁，下令将山东公立六个专门学校合并，在济南建省立山东大学，由山东省教育厅厅长，清末状元王寿彭任校长。
1928年8月，南京国民政府教育部根据山东省教育厅的报告，下令将省立山东大学改为国立山东大学。
1931年行政院议决，将国立青岛大学改为国立山东大学，任命赵太侔（赵畸）接任校长。
1937年，“七、七”事变，抗日战争爆发。11月国立山东大学由青岛迁往安徽安庆，不久再迁四川万县。图书、仪器、案卷分批运出，损失严重。
1938 年春学校在万县复课，不久教育部下令“暂行停办”。
1945年中共华中局决定，在华中党校基础上，创办华中建设大学。
1946年初，华中建设大学校长彭康，率领该校师生400余人北上，并入临沂山东大学。
1948年夏，中共华东局决定，以原临沂山东大学渤海地区的部分留守人员为基础，并集中原来的 一些教师，会同华中建设大学的部分干部教师，在潍县组建成立华东大学，同年9月4日开学。韦悫任校长，张勃川、李宇超任副校长。济南解放后，于11月迁入济南。迁济后成立文学、社会科学、教 育三个学院和一个研究部。另设附属中学。 1949年5月， 韦悫调任上海市副市长，彭康接任校长，学校向正规化大学过渡。11月，教育学 院划出，后成为山东师范学院。附属中学交济南市领导，改为实验中学。1950年全国教育工作会议后，学校调整为政治、文学、史地、艺术、俄文五系，转入正规化的业务学习。1950年冬奉命迁青岛，1951年在青岛与山东大学合校。 华中建设大学、临沂山东大学和华东大学，都是短期训练班式的政治大学，在战火纷飞的年代， 为国家培养了近一万名干部，为革命战争和建设作出了积极的贡献。
1951年3月， 山东大学和华东大学合校，仍名为山东大学。
1958年7月，山东大学归由山东省领导，同年10月奉命迁校济南。
宿舍文化1961年学校复归中央教育部领导。
1967年后，校内山头林立，学校的一派组织夺权后，把校名改为“鲁迅大学”，直到1970年才又恢复了山东大学校名。
1970年夏，山东省革命委员会将山东大学一分为三：政治、中文、外文、历史四系南迁曲阜，与曲阜师范学院合并，改称为山东大学；生物学系迁奉泰安，并入山东农学院；校部机关和数学、物理、 电子、化学、光学（新建）五系留在济南，成立山东科学技术大学。
1973年周恩来总理在病中得悉这一情况，立即签署恢复山东大学原建制的指示，1974年初山东大学 恢复原建制，山东科学技术大学即行撤销。
1971年高等学校恢复招生，实行“群众推荐，领导批准， 学校审定”的招生办法，开始招收工农兵学生入学。到1976年共招收五届工农兵学生（学制二、三年），总计毕业3267人。
2001年2月26日，教育部与山东省人民政府共同签署重点共建山东大学协议，使山东大学跨入全国21所国家重点建设的高水平大学行列。
2004年进入中央直管的副省部级大学行列。
2005年8月22日，教育部和山东省人民政府签署继续重点共建山东大学的协议。
山东大学山东大学校本部坐落在山水秀美的泉城济南市，有东校区新校、老校、西校区、南校区、齐鲁软件学院和南外环新区六个校园，形成了“纵贯经十东西、横跨外环南北”的校园布局，并在最适合人类居住的海滨城市----威海设有分校。
学校总占地面积5687亩，现有在职教职工7898人，全日制研究生10755人（其中博士生2120人），本专科生42736人，继续教育、网络教育在校生41935人。学校有30个教学院（部），3所附属医院，12所教学、实习医院，并设有研究生院；本科生和研究生层次教育涵盖了文学、史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、医学、教育学、军事学等十一大学科门类；拥有一级学科博士学位授权点25个，二级学科博士学位授权专业181个（含自主设置博士授权专业9个），博士后科研流动站15个，硕士授权专业253个，专业学位博士点1个、硕士点7个，本科专业106个，形成了完整的学历人才培养体系。
学校拥有一支优秀的师资队伍，在3654名专任教师中，两院院士6人，双聘院士24人（含杰出人文学者2人），国务院学科评议组成员5人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授13人，国家杰出青年基金获得者15人，新世纪“百千万人才工程”国家级人选19人，教育部新世纪优秀人才68人；教授920人，博士生导师486人，外聘博士生导师99人。学校拥有精良的教学科研平台。学校有一级学科国家重点学科2个，二级学科国家重点学科14个，国家级重点实验室2个，省级重点学科60个，部级重点实验室7个，省高校重点实验室19个；国家工程技术推广中心1个，省级工程技术研究中心27个；教育部人文社会科学重点研究基地4个；国家基础人才培养基地4个和1个国家大学生文化素质教育基地；“985工程”期国家重点建设科技平台和人文社科基地12个。学校综合办学条件优良，基本设施齐全，拥有128个教学实验室，仪器设备总值10亿元，基建面积209万平方米，图书资料731万册，形成了多层次、全方位、一体化图书文献保障体系；建立了大型仪器设备专管、开放、共享体系，使用效益在教育部直属高校中名列前茅；形成了先进完善的校园网络体系和数字化校园环境；形成了开放、大气、凝重、优雅的校园氛围。是“山东省文明校园”、济南市命名的“花园式庭园”。
山东大学山东大学不断深化和完善创新人才培养“三跨四经历”模式，即学校积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”四种经历学习。
1. 跨学科（院），本校经历：学校充分利用学科综合优势，大力推行主辅修、双学位、二次选择专业，注重培养复合型人才，开设英语+法学、英语+政治等双学位班；文史哲班、金融数学班、生物医学工程、数字媒体技术专业等交叉专业；引导学生跨专业、跨学科选课，全面提升学生的综合素质与创新能力。
2. 跨校园，第二校园经历：在国内率先实施大学校际合作计划，现与国内24所“985”、“211”高校签订校际合作协议， 每年选拔700名本科生与武汉大学、中山大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、中国政法大学、南开大学、天津大学、同济大学、吉林大学、四川大学、中国传媒大学等高校进行一学期或一年的交换培养，使学生感受两所高校的文化氛围。
3. 跨国界，海外学习经历：学校大力推进本科生“海外学习经历”，注重拓宽学生国际化视野。现与 19个国家和地区的72所高校开展本科生交换培养，学生主要派往美国、英国、德国、法国、瑞典、澳大利亚、日本、韩国、新加坡等国家以及中国台湾、香港地区。派出形式有语言类整班派出学习，如韩语、西班牙语、俄语等专业；有一学期或一学年互换交流学习的长期项目；有利用寒暑假参加国际暑期学校的短期项目，如美国加州大学暑期学校、英国巴斯大学暑期学校等。除专业学习以外，海外学习还有实践、专业实习类的项目，使更多的学生拥有海外学习经历，接受国际化的教育，开拓学生的视野，培养国际化的思维。
4. 社会实践经历：山东大学倡导100%的学生要有社会实践经历。以一年级学生感恩父母、二年级学生接触社会、三年级学生专业实习、四年级学生毕业实习为主题规划设计学生的社会实践活动。
展涛唐绍仪(1860-1938 ) 山东大学第一任校长，济南，1901
王寿彭 (1875-1929) 济南， 1926-1927
杨振声 (1890-1956) 青岛， 1930 - 1931
赵太侔 (赵琦) (1889-1968) 青岛， 1932-1936；1946-1949
华岗(1903-1972) 青岛， Feb. 1951-Aug. 1955
晁哲甫 (1894-1970) 青岛，1956-1958
成仿吾 (1897-1984) 济南， August 1958-January 1974
吴富恒 （1911-2001）， 济南， December 1979 -June 1984
邓从豪 (1921-1998) 济南， June 1984- November 1986
潘承洞 (1934-1997) 济南，November 1986-1997
曾繁仁 (1941- ) 济南，1998-July 2000
展涛 (1963- ) 于2000年7月-2008年11月任校长，校址济南
徐显明（2008年11月——）
山东大学山东大学传承保持着淳朴敦厚的学风，积淀形成了“山之韵、海之魂”的山大文化。新的历史时期，秉承“气有浩然，学无止境”的校训，“求真务实，开放拓新”的校风，学校确定的人才培养目标是：全面发展加竞争力，即培养民族和社会的中坚，培养具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力乃至国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。山东大学致力于“培养中国最优秀的本科生”。学校十分重视本科教育。实行按学院和学科类别招生，并允许在校学生二次选择专业或修读第二学位；积极进行专业结构调整和专业再造，适应了市场经济发展和为地方经济建设服务的需要；鼓励教授和名师上讲台授课，50%以上的课程实现多媒体教学；充分发挥综合性大学多学科交叉融合的优势，探索复合型人才培养模式，不断完善创新创业人才培养体系；在全国高校首倡并大力推进“三种经历”，即第二校园经历、海外求学经历、社会实践经历，提高了学生的竞争力；实行了本硕连读和本硕博连读、公共外语分级教学、学分制，人才培养质量明显提高，毕业生深受社会欢迎。齐鲁大学附属医院（今山东大学齐鲁医院）
山东大学以“担承社会责任，致力学术繁荣”为使命，以中华民族的伟大复兴为己任，培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步，全面实施全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才战略，充满了青春和活力，一片生机盎然。面向社会，面向海内外进行学术、人才资源及学科建设等多方面、多层次的交流与合作，构建起全方位开放式办学格局。学校推动校地合作，除了面向全省经济社会发展以外，还与济南、青岛、威海、临沂、日照等地方政府建立实质性合作关系。加强校企合作，先后与鲁能集团、浪潮集团、将军集团、鲁南制药等大型企业集团合作，产学研工作得到拓展。推进校校合作，先后与武汉大学、厦门大学、中山大学、首都医科大学等高校建立全面合作关系，与中国人民大学等签署本科生“访学”协议，启动了包括本科生互换培养、师资共享、科研合作等内容的交流项目，校际合作空间进一步扩大。国际合作交流得到加强，先后与美国、加拿大、日本、法国、德国、英国、俄罗斯、澳大利亚等50多个国家或地区的70多所大学建立了校际协议关系，与100多个学术机构建立了学术合作关系，近三年聘请国外长期专家127人次、短期专家400人次，每年招收的留学生发展到近2000名。
2001年10月15日是山东大学建校一百周年纪念日。江泽民同志的题词是：“团结进取，开拓创新，为把山东大学办成国内外知名的高水平大学而奋斗。”体现了党和国家领导人的高度重视和深切关怀。山东省委、省府高度重视山东大学的建设，在政策、资金等方面给予大力支持。新世纪、新山大、新机遇、新发展，深厚的历史积淀融于开放而富于创新精神的办学理念，将使百年山大焕发出蓬勃的青春活力，成为海内外学子治学与成才的理想殿堂。该校坚信，经过10年左右的不懈努力，山东大学将成为我国特别是华东地区高水平创新人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决策咨询的重要基地，建设成为综合性、研究型、开放型的国内外知名的高水平大学。
有享誉全国的小树林文化，其中心校区，洪家楼校区，趵突泉校区都有大面积近百年小树林，为学子们自习、讨论、聚会的宝地。
山东大学致力于培养中国最优秀的本科生和一流的研究生。学校秉承“气有浩然，学无止境”的校训，“山之魂，海之韵”的山大文化，弘扬“求真务实，开放拓新”的校风，致力于培养民族和社会的中坚，具有高度的社会责任心和国际视野、过硬的社会竞争力和创造力、个性与人格得到健全发展的高素质人才。学校积极拓展素质教育，大力吸引优质生源，发挥综合性大学多学科交叉融合的优势，探索复合型人才培养模式，不断完善创新创业人才培养体系，着力进行教育创新，实行了本硕连读和本硕博连读、公共外语、计算机实施分级教学，在全国高校首倡并大力推进“三种经历”，即第二校园经历、海外求学经历、社会实践经历，提高了学生的竞争力，稳步推进人才培养方案、教学内容、专业和课程体系改革，人才培养质量明显提高，为社会输送了大批优秀毕业生，毕业生深受社会欢迎。
山东大学具有雄厚的学术科技实力。学校科学技术研究工作紧紧围绕建设综合性、开放性、研究型大学的办学要求，坚持以“整体跟进、重点突破、以人为本、强化创新”为指导思想，突出基础研究、高新技术研究和应用开发研究。
2001-2004年，学校共承担各级各类科研项目4509项，其中承担国家攻关课题30项、“863”课题72项、“973”课题37项、军工项目31项、重大重点基金课题8项，承担国家自然科学基金课题共计320项，承担科技开发（横向）项目1330项；科技经费为72261.3万元、实到科研项目经费为53447.3万元，其中，2004年科技经费和到位科研项目经费分别为25380万元和16580万元，比2001年分别增长166.5%和186.7%；共鉴定科技成果475项，获得国家科技奖励8项，获省部级科技奖励334项，在教育部公布的提名国家科技奖励项目中，连续4年获奖总数均列全国高校前三名。学校连续十年被SCI收录的论文数进入全国高校前十位；近年来被EI收录论文保持在全国高校十位左右，被SCI收录论文的引证总数也进入全国高校前十名。我校高新技术成果产业化也呈现良好势头，应用技术成果转化率大于60%，形成了山大华特上市公司和山大鲁能、山大华天等40余家高新技术科技企业，为山东乃至全国的社会经济发展做出了贡献。
山东大学国内外合作交流十分活跃。学校面向社会、面向海内外，构建了全方位开放式办学格局，服务地方取得重大进展。学校推动校地合作，特别是面向山东省和环渤海经济区经济开展科技文化、人才培养、社会建设等各种服务，近四年我校与地方、企业共签订科技开发合同1321项，与济南、潍坊、临沂等地市及鲁能集团、将军集团、浪潮集团等大型企业集团建立了长期全面合作关系，在校内共建了20余个工程技术研究中心或实验室等产学研基地，在校外建立了88个教学实践基地，开展了各种形式的科技对接，搭建起学校科技服务于地方经济发展和企业科技进步、地方和企业服务于我校人才培养的平台。学校积极推进校校合作，先后与武汉大学等15所高校建立全面合作关系，启动了包括本科生和研究生互换培养（访学）、师资共享、科研合作等内容的交流项目，现已接收国内14所高校访学学生共1227人，派往国内9所高校访学学生共914人。国际合作与交流不断加强，先后与美国等40多个国家或地区的70多所大学建立了校际协议关系，与100多个学术机构建立了学术合作关系；近5年共有2000余人次出国（境）访问、进修、参加学术会议及合作研究；接待短期交流、访问考察人数达2500多人次；举办国际大学校长论坛、“2002ICM国际数学家大会”卫星会议等国际或双边学术会议47次；参加欧洲核子研究中心国际合作AMS等多项国际尖端科研项目；聘请长期专家127人次，短期专家近400人次；现有各类留学生近2000人，分别来自57个国家和地区；在新加坡建有孔子学院；我校也是国内10所"支持周边国家汉语教学重点学校"之一。
在新的发展阶段，站在新的历史起点，学校将全面提升学术竞争力、社会影响力和国际化水平，经过“十一五”期间和更长时间的建设，到建校120周年之际，建设成为我国特别是华东地区高水平创新人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决策咨询的重要基地，成为国内外知名的综合性、开放性、研究型高水平大学。深厚的历史积淀融于创新精神的办学理念，使百年山大焕发出蓬勃的青春活力，成为海内外学子治学与成才的理想殿堂。[2]
享誉世界的生物学家——童第周
酒旗风暖名士狂——梁实秋
数学家校长——潘承洞
文学大师——王统照
缅怀老院长——王哲
水光云影共徘徊——沈从文在山东大学
力学专家——刘先志
宽厚仁和的长者——邓从豪院士
“两弹元勋”——王淦昌
耳鼻喉科专家——孙鸿泉
沉稳厚实的治史之才——郑鹤声
认真为人为学的史学家——张维华
博古通今的法学家——乔伟
张协和院长与山东工学院
获得国际殊荣的吴富恒
民国史专家——孙思白
一代史学宗师——王仲荦
童书业先生二三事
语音康复专家——杨仁中 冯沅君
从白山黑水走来的朗诵诗人——高兰
“骨科圣手”赵常林 萧涤非
地之子——记现代乡土文学作家台静农先生
学映北斗 风范长存——高亨先生和山东大学
人的花朵——记美学家吕荧先生
中国石油天燃气集团董事长——蒋洁敏（中央委员） 1982年毕业于山东大学经济系
海信集团董事长——周厚健 1982年7月毕业于山东大学电子系
中华人民共和国财政部部长——项怀诚 1960年7月山东大学中文系
现全国人大副委员长、秘书长，原陕西省省委书记——李建国 1970年山东大学中文系毕业
原江苏省省长——季允石 1964-1969年山东大学物理系本科
国家电网公司党组书记、总经理、中央候补委员——刘振亚
中粮集团董事长——宁高宁 1983年毕业于山东大学经济系
浪潮集团董事长——孙丕恕 1983年毕业于山东大学无线电专业
海尔集团总裁——杨绵绵 1963年毕业于山大内燃机系
马建堂：国家统计局局长，1978-1982年山东大学经济系本科
李从军：中央委员，新华社社长兼党组书记（正部长级）1982-1985年山东大学中文系博士，获山东大学博士学位
陈建国：中央委员，原宁夏自治区书记，1982年山东大学经济系
杨衍银：中央委员，1982年山东大学经济系毕业
王文章：现任文化部副部长：1976年毕业于山东大学中文系
尹力：现任卫生部副部长：1980-1988年原山东医科大学本科，硕士。
邵明立：现任国家药监局局长，中纪委委员、卫生部副部长。
王军民：山东省副省长，1985年毕业于山东大学科学社会主义专业 李兆前：山西省委常委，纪委书记，1978-1985原山工本科硕士，前山工副校长
王随莲：山东省副省长，山工本科硕士，山大（合校后毕业的）博士
山东大学中心校区2000年，时任山东大学副校长的徐显明率队访问台湾，特地去拜访了曾任“美龄号”机长和台湾空军“情报署长”的衣复恩。祖籍山东的衣复恩以母亲之名所成立的“立青文教基金”，在山东大学设立了奖学金。
谈起翌年即是山东大学一百周年校庆，已是耄耋之年、坐在轮椅上的衣复恩询问自己能做点什么。
徐显明如实告知，这次来台湾最重要的目的，是寻找山东大学堂的起源。
山东大学获知，1901年，山东巡抚袁世凯奏呈《山东试办大学堂暂行章程》折稿获准，由此，山东大学堂成为继京师大学堂之后，中国最早兴办的官立大学堂。但这份《山东试办大学堂暂行章程》折稿，山东大学寻访多年未果。
在北京参加常委会会议的间隙，全国人大常委会委员、山东大学现任校长徐显明接受了《中国新闻周刊》的采访。他告诉记者，正是这一次拜访衣复恩，让山大的寻访之途柳暗花明。
弄坏了台北故宫博物院的彩色复印机
“我们一直知道这份章程，但从来没有找到过。”山东大学合作发展部副部长井海明对《中国新闻周刊》说。
最早发现这份章程的存在的，是山东大学原校史办公室主任史若平。1990年，他在山东省图书馆查资料时，偶然发现了这份章程的照片，虽然没有具体内容，但足令他欣喜。
从1999年末至2000年上半年，山东大学校史办公室的李彦英与同事到北京寻访《山东试办大学堂暂行章程》折稿。李彦英告诉《中国新闻周刊》，他们跑遍了第一历史档案馆、国家图书馆、首都图书馆、北大图书馆、北师大图书馆等地，每日奔波，却一无收获。
后来李彦英又去了南京第二历史档案馆、重庆万县档案馆(抗战后，山东大学内迁到重庆万县)，都没有发现章程的踪迹。
寻访未果，他们推测此文件可能会在台湾。于是，2000年徐显明借访问台湾之机，特地去拜访了衣复恩。
衣复恩给徐显明推荐了一个人，曾任台湾大学校长和台湾“国防部长”的孙震。
“孙震也是山东人，在台湾有很大影响，他说我不敢保证现在就能找到，但我会通过各种办法寻找。它总会有重见天日的那一天。”徐显明告诉《中国新闻周刊》。
此后不久，孙震来山东大学访问，当时的山东大学校长曾繁仁会见了他，并再一次提出寻找章程之事。
孙震回台后，传来好消息，《山东试办大学堂暂行章程》折稿确是在台湾，保存在台北故宫博物院里。孙震的一个学生在故宫博物馆工作，他为此助力不少。
2001年10月11日，山东大学百年校庆之时，孙震以山东大学老朋友的身份出席。这次，他带回了极珍贵的礼物：《山东试办大学堂暂行章程》折稿及皇帝朱批的复制本。
新任校长展涛在山东大学邵逸夫科学馆里，郑重接下了这份厚礼。
据徐显明介绍，时任台北故宫博物院院长杜正胜，是一个热爱中华文化的人，对与大陆的文化教育交流很热心，复制本是在其大力支持下取得的。跟原件一模一样的复制本价格不菲，由于复制品长达52页，工作量很大，据说弄坏了台北故宫博物院的一台价值昂贵的彩色复印机。
设立学堂，是为天下储人才”
远涉海峡复制回来的《山东试办大学堂暂行章程》，是山东大学堂的立校之本。
1901年9月14日，即《辛丑条约》签订之后的第7日，为挽救危亡，清政府决心兴学育才，变法自强。
仍在西安避难的慈禧太后下令全国各地书院分别改为大中小学堂。上谕云：“人才为庶政之本，作育人才，端在修明学术……除京师已设大学堂，应行切实整顿外，著将各省所有书院，于省城均改设大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州县均设小学堂。”
此时，山东巡抚袁世凯正在家里休假。看到上谕后，一向赞成改革、重视新学的袁世凯立即组织人员起草了《山东试办大学堂暂行章程》折稿，于1901年11月6日上奏。
奏折写道：“国势之强弱，视乎人才，人才之盛衰，原于学校。诚以人才者立国之本，而学校者又人才所从出之途也。以今日世变之殷，时艰之亟，将欲得人以佐治，必须兴学以培才，顾学校不难于大兴，而规划实难于妥拟。”
《山东试办大学堂暂行章程》折稿。朱批12天后，朱批下来：“知道了。政务处暨各该衙门知道。单并发。”
这份奏折里面，附有详尽完整的《山东大学堂章程》。章程共分四部分：学堂办法、学堂条规、学堂课程、学堂经费，共计96节。
《章程》规定了办学的宗旨：“公家设立学堂，是为天下储人才，非为诸生谋进取。……诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利身家。”
《章程》规定，所招收的学生应在15岁以上23岁以下，“通解经史，文理明顺，身家清白，体质强实，并无习气疾病嗜好者”。考试为“策论经义”。毕业后，由总办、总教习选择心术端正、学术渊博者，资遣出洋留学，因为，“出洋留学最易造就人才”。
《章程》详细规划了学校设施，藏书楼、博物馆、病房、浴室一应俱全，甚至规定学生“每七日淋浴一次，凡遇停课日期，有愿沐浴者，亦听其便”。对于寝食作息，均有具体规定。如，夏季早五点半鸣钟一次，早上七点半、中午十二点半和下午六点半各钟鸣一次，分别准备吃早中晚饭。细微详尽至此。
在课程设置上，除经学外，还开设了20多门课程，包括文学、历史、地理、法制、理财、兵学、格致、心理学、算学、物理、化学、博物、地质矿物、英文、德文、法文、日文、图画、音乐、体操等等。这在当时，堪称别开生面、颇有清新之气了。
学堂重视体育运动1901
年秋，济南泺源书院门口挂出了校牌：山东大学堂。
彼时，创办于1898年的京师大学堂由于难以维持，已于1900年8月停办，尚未复校，山东大学堂遂成为一枝独秀的官立大学堂。
根据章程，学堂招收了第一批新生300多名，分专斋、正斋、备斋。备斋相当于各州县小学堂，学习浅近知识；正斋，相当于中学堂，学习基础学科；专斋，相当于大学堂，学习专门学科。名为大学堂，本来只应设专斋，但是，考虑到“各府直隶州设立之中学堂、各州县设立之小学堂，尚未能一律聚设，虽有大学堂之名，而一时无所取材，惟有先设立备斋，次立正斋，初学易于造就”。
谁是山东大学堂的首任校长，至今仍有争议。一说是唐绍仪(后出任中华民国第一任内阁总理)，一说是周学熙(后两次出任中华民国的财政总长)。
唐绍仪任首任校长的说法，来自于《山东高等学校建制沿革纪略》。这是1914年山东大学堂停办时自己编辑的校史。其中有一份《山东大学堂历任校长名单》提及，唐绍仪、周学熙和方燕年这三名校长(当时称管理总办)，到校年份都是光绪二十七年，即1901年。但后来山东大学校史办公室经过查阅史料，认为首任校长为周学熙。
袁世凯请来登州文会馆馆主、美国耶稣教长老会传教士赫士为总教习(相当于今日之教务长)，聘有教习110余名：清末进士宋书升等30余人任经学教习，归国留学生沙庆、孔祥柯等任科学教习，还聘有英、美、德、日等外籍教习8人。
相比旧式私塾书院，学堂重视体育运动，认为其“不但借以卫生，并可兼娴武备”。每日下午功课余暇，学生都到操场练习体操，并派一名西方人教习督操。备斋学生练柔软体操，正斋学生加练器具体操，专斋学生再加练兵式体操，“以循序渐进”。
不过，尽管设立了许多西学课程，在当时“中学为体，西学为用”的教育框架下，主要课程仍是固“中学之本”。
学堂开设的第一门课即是经学，在礼仪上，尊孔崇道。学堂条规规定：“课士之道，礼法为先，而宗圣尊王尤为要义。”每月朔望之日，由教习率领学生叩拜孔孟，宣讲孔孟之道，“诸生环立敬听，听毕向教习三揖，诸生各相向一揖”。每逢孔子生辰，“均须齐班行礼，以志虔恭”。全校师生除外籍教师外，都是长袍马褂、脑后留辫。由于男女有别，不能男女同校，所以学堂只有男生，没有女生。
据中国人民大学清史研究所的张研所著《原来袁世凯》所述，由于袁世凯过于重视孔孟之道，赫士终与袁不欢而散。
各省在奏折中表示要效仿山东章程
1901年清政府下令各地书院改办新式学堂，但具体如何改，并无先例。《山东大学堂章程》为当时书院改学堂提供了详实可行的范本。徐显明认为，这份章程具有示范意义，奠定了中国近代高等教育的管理制度。
1901年11月27日，清政府再次下令：“查袁世凯所奏山东学堂事宜及试办章程，拟先于省城建立学堂一区，分斋督课，先从备斋正斋入手，俾初学易于造就，渐有师资，再行次第推广，其教规课程，参酌中西，而淳淳于明伦理，循礼法尤得成。”因此，要求各省“立即仿举照办，毋许宕延”。
此后，各省纷纷将书院改为大学堂，或新设大学堂。
据山东大学校史办公室副主任李彦英考证：浙江巡抚任道镕将求是书院改为大学堂，江苏学政吏部左侍郎李殿林将南菁书院改为江苏全省南菁高等学堂，河南巡抚锡良奏设河南大学堂，山西巡抚岑春煊在太原开办山西大学堂，贵州巡抚邓华熙奏设贵州大学堂，江西巡抚李兴锐将豫章书院改为江西省大学堂，等等。
各省在奏折中均直言，学堂的课程、等级、班次，“不外山东章程”，或者是“仿照山东章程”，根据本省的情况和财力，变通办理。
1912年中华民国成立后，实行新的教育制度，山东大学堂(彼时已改名为山东高等学堂)被裁撤，于1914年停办。
山东大学堂后来历经重办、合并等变迁，《山东试办大学堂暂行章程》折稿流落何处，如何辗转到达台湾，已不得而知。
2009年3月，山东大学党委书记朱正昌访问台湾时，向台湾方面请求看看这个办学章程的原件。也是经过孙震从中斡旋，台北故宫博物院的工作人员从资料库里取出了这份原件。朱正昌戴上手套、口罩，亲手触摸了这份保存一百零八年的文件。
“文件保存得很完好，几乎看不到任何破损，字迹也很清晰。”随行的山大海外发展办公室副主任姬锐对《中国新闻周刊》说。
2010年11月3日，山东大学110周年校庆之前，校长徐显明借到台湾访问的机会，来到台北故宫博物院。经申请，他和同行的人也如愿看到了这份珍贵的文件。
“原件存放在地下三层的清代密档室，工作人员把那个文件很正规地请出来，把它摆好，一字摊开，大概有四五米。”徐显明告诉《中国新闻周刊》。“保存得非常好，令人惊讶。”[3]
李守信
徐显明
王琪珑
李建军记；2002年2月任山东大学党委副书记、威海分校党委书记；2008年4月任山东大学党委副书记。
方宏建，男，汉族，1954年12月出生，山东肥城人，中共党员，管理学博士，研究员。1974年12月费县薛庄公社知青；1976年5月济南铁路局工人；1978年2月入山东大学哲学系学习；1982年2月山东大学哲学系任教；1992年4月任山东大学党委宣传部副部长；1994年1月任山东大学党委学生工作部(处)副部(处)长，主持工作；1994年11月任山东大学党委学生工作部(处)部(处)长；1998年5月任山东大学办公室主任兼机关党总支书记；2000年9月任山东大学党委、校长办公室主任；2003年9月任山东大学党委常委、副校长；2005年10月任山东大学党委副书记。2005年12月任山东大学党委副书记、纪委书记。
仝兴华，男，汉族，1960年10月出生，山东无棣人，中共党员，工学博士，教授，博士生导师。1978年3月入华东石油学院机械系学习，1982年1月华东石油学院机械系任教；1985年9月至1990年7月在华东石油学院北京研究生部学习，获博士学位；1990年7月回石油大学（华东）工作，先后被聘为副教授、教授；1995年4月任石油大学（华东）机械系副主任；1996年10月任石油大学（华东）教务处处长；1998年3月任石油大学（华东）副校长；1999年6月任中国石油大学（华东）党委常委、副校长；2008年4月任山东大学党委副书记兼威海分校党委书记。
樊丽明，女，汉族，1958年10月出生，山东高青人，中共党员，经济学博士，教授，博士生导师。1975年9月淄博市周村区知青；1977年12月淄博市周村区蔬菜公司售货员；1978年3月入山东大学经济学系学习；1982年2月在中南财经大学财政金融系攻读硕士学位；1984年12月中南财经大学任教；1986年9月山东大学经济学系任教，先后被聘为副教授、教授；1991年4月任山东大学经济系副主任；1994年4月任山东大学经济学院副院长，1999年7月获经济学博士学位；2000年3月任山东大学经济学院院长，其间，2000年11月至2003年5月在厦门大学从事博士后研究工作；2003年9月任山东大学党委常委、副校长。
张永兵，男，汉族，1962年8月出生，山东平原人，中共党员，大学学历，研究员。主要经历：1979年9月入山东工学院第二机械系学习；1983年7月留校从事学生教育管理工作；1985年3月山东工业大学学生处工作；1990年12月任山东工业大学学生部（处）副部（处）长；1994年1月任山东工业大学学生部（处）部（处）长；2000年9月任山东大学资产管理处处长；2003年9月任山东大学党委常委、副校长。
娄红祥，男，汉族，1965年3月出生，山东苍山人，中共党员，理学博士，教授，博士生导师。1981年9月入山东医学院药学系学习；1985年9月在中国药科大学研究生课程班进修；1986年9月在山东省医学科学院攻读硕士学位；1988年9月在沈阳药科大学攻读博士学位；1991年7月山东医科大学药学系任教，先后被聘为副教授、教授；1996年1月任山东医科大学药学系副主任;1997年12月任山东医科大学药学院副院长，其间，1997年3月至1998年11月在日本国立生命工业技术研究所访问研究；1998年11月任山东医科大学药学院院长；2001年1月任山东大学药学院院长；2003年10月任山东大学校长助理、药学院院长；2004年1月任山东大学校长助理、研究生院常务副院长、药学院院长；2005年10月任山东大学党委常委、副校长。
张运，男，汉族，1952年9月出生，山东阳谷人，中共党员，医学博士，中国工程院院士，教授，博士生导师。1970年8月聊城标准件厂工人；1973年8月入山东医学院医疗系学习；1976年12月任聊城地区新医院内科医师；1978年8月在山东医学院攻读硕士学位；1981年8月任山东医学院附属医院心内科医师；1983年8月在挪威奥斯陆大学国家医院攻读博士学位；1986年1月任山东医科大学附属医院心内科副教授；1991年10月任山东医科大学附属医院心内科主任、教授；2000年7月任山东大学齐鲁医院心内科主任，2001年11月当选中国工程院院士；2004年1月任山东大学医学院院长；2005年10月任山东大学党委常委、副校长。
陈炎，男，汉族，1957年11月生，北京人，中共党员，文学博士，教授，博士生导师。1975年12月山东菏泽五金交电采购供应站工人；1978年9月入山东大学中文系学习；1982年7月山东大学中文系任教，1987年7月获文学硕士学位；1991年3月山东大学《文史哲》编辑部教师，先后被聘为副教授、教授；1997年4月任山东大学《文史哲》编辑部副主任，2001年12月获文学博士学位；2002年12月任山东大学《文史哲》编辑部主任；2004年1月任山东大学文学与新闻传播学院院长、《文史哲》编辑部主任；2005年10月任山东大学党委常委、副校长。
韩圣浩，男，汉族，1963年1月出生，山东荣成人，中共党员，民盟盟员，理学博士，教授，博士生导师。1980年9月入山东大学物理系学习；1984年9月在山东大学物理系攻读硕士学位；1987年7月山东大学物理系任教；1993年4月在澳大利亚新南威尔士大学攻读博士学位；1996年12月山东大学光电所任教，先后被聘为副教授、教授；1997年4月任山东大学光电所副所长；2001年1月任山东大学物理与微电子学院副院长；2001年12月任山东大学威海分校副校长；2002年12月任山东省科协第六届委员会兼职副主席（副厅级）；2004年2月任山东大学校长助理、威海分校校长；2005年10月任山东大学副校长、威海分校校长；2008年4月任山东大学党委常委、副校长兼威海分校校长。[4]
韦伯麦特里克斯网亚洲大学排名(2011)亚洲71位，中国大学第6位；
QS亚洲大学排名（2011）96位，世界大学排名401-500位，中国大学第14名；
上海交通大学世界大学排名（2011）301-400，中国大学第10名；
武书连2011（2011）中国大学研究院排名第16名，社会科学第14名，自然科学第16名。武书连中国大学排名（2011）第十三名；
中国校友会网大学排名（2011）第十五名
国际权威刊物美国《科学》杂志评出的中国10所杰出大学之一；
《大英百科全书》所列中国著名大学之一；
中国内地最具国际声望的16所大学之一(山大列第8位)；
39所国家“985工程”重点支持创建世界一流大学和高水平大学的高校之一；
首批211工程重点建设的高校之一。全国56所设有研究生院的高校之一；
教育部“珠峰计划”16所入选院校之一；
在教育部公布的提名国家科技奖励项目中，山东大学连续4年获奖总数均列全国高校前三名；
据美国《基本科学指标》（ESI）统计，山东大学科技竞争力已经进入世界高校前500强，列国内高校前十位；
山东大学连续十年被SCI收录的论文数进入全国高校前十位，被SCI收录论文的引证总数也进入全国高校前十名；
山东大学青岛校区（Qingdao, Shandong University Campus）位于青岛即墨市鳌山卫镇，占地3000亩，北起鳌山卫镇星石庄村，南至柴道路南侧的凤凰岭，西至滨海大道，东至鳌山湾海边。山东大学青岛校区建设全部完成后可容纳3
万名学生求学。山东大学青岛校区第一期工程是山东大学的理工学院，计划用地1300余亩，位于山东大学青岛校区的北侧，南侧的1700亩是二期工程用地。
按照计划，山东大学青岛校区拟于2011年破土土动工，一期工程预计2013年8月完成，并开始进行招生。
山东大学青岛校区东北角鸟瞰效果图 随着青岛校区筹建工作的启动，山东大学在济南、青岛、威海三地办学的规划即将成为现实。
山东大学校长徐显明说：“和山东大学的济南和威海两个校区相比，青岛校区要凸显高端性和国际性。现在不少国内外研究机构都有重大科研项目的中国北方研究中心，在青岛校区，我们将打造东方高等研究中心。定位于理工科研究型校区的青岛校区，其特色是侧重为有山东地域优势的海洋经济、蓝色产业服务，重点发展新兴高新学科；另外，在青岛校区本身的建设上，我们将会把校区打造成低碳、环保、生态的绿色校园。”
徐校长说，将来山东大学可以表述为“山东大学（济南）”、“山东大学（青岛）”、“山东大学（威海）”。其中，青岛校区办学实现了高端性、国际性、特色性、标志性和绿色性，山大“济南-青岛-威海”的格局就形成了，这就是“山东大学系统”。
基础学科拔尖人才培养
山东大学综合科研楼应用学科卓越人才培养
教育部“卓越工程师培养计划”旨在借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业、高校和企业的密切合作，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师。山东大学作为教育部首批试点高校，按照国家“卓越工程师培养计划及工作方案”要求，注重培养学生的创新能力、管理能力、社会适应能力和工程实践能力，使之成为培养未来的创业、研发型高端人才和行业领军人物。该计划实行本科、硕士、博士三段制，采用校企联合培养模式，实施双导师制和动态管理，聘请知名企业家和专家学者参与培养方案制定和课程建设。学生在本科学习期间都将具有长短期海外学习经历或国内知名高校学习经历；在研究生学习期间50%以上的学生具有海外学习经历。推荐免试研究生的比例未确定，获奖学金学生比例不高于普通班。
交叉学科复合人才培养
山东大学充分利用综合性大学优势和资源，自2000年开始试行英语+法学（五年制）双学位复合型人才培养模式的探索，其中在英语+国际政治、文科+教育学、小语种+法学、小语种+国际贸易、护理+管理等单独组成双学位班；另外在经济、管理、法学、文学、化学、信息、数学等学生需求量大的专业上开设双学位班、辅修班。学校充分发挥学科交叉融合优势，打破学院界限，合作建设社会急需的专业。文学院、历史文化学院和哲学与社会学院联合举办了文史哲基地班；数学院和经济学院共同培养金融工程、保险精算专业人才；药学院和工科学院共同培养制药工程专业学生；医学院和生命学院联合培养临床医学七年制学生；控制学院、医学院、生命科学学院以及工科学院共同培养生物医学工程专业学生；软件学院和艺术学院共同培养数字媒体技术专业学生；能源与动力工程学院、环境学院、生命科学学院、管理学院共同开办工业生态专业；管理学院与计算机学院一同制定电子商务专业的培养方案等。这些新办专业适应了社会的需要，受到学生和社会的欢迎。
国家级人才培养基地
山东大学设有中文、数学、物理、化学、生物、生命科学与技术六个国家人才培养基地。多年来，基地为国家培养和输送了一大批优秀后备人才，逐步成为该校拔尖创新人才培养的标杆和教学改革的窗口。为了发扬传统、弘扬学术，更好地激励广大师生向杰出人物学习，不断推进拔尖创新人才培养工作， 6个国家基地均以学界泰斗命名。学校为基地班学生制定个性化的培养方案，实行导师制，采用国际化课程、国际化教师、国际化教材，营造国际化氛围，为培养基础扎实、创新能力强的精英人才创造条件。基地班60-80%的优秀学生可以获得推荐免试研究生资格。
一、闻一多班：中国语言文学国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。闻一多，文学家、著名爱国民主人士。曾在国立山东大学、山东大学中国文学系担任教授，并在20世纪30年代出任山东大学文学院院长。该班探索培养中文学科未来的杰出人才。
二、潘承洞班：数学国家理科基础科学研究和人才培养基地。潘承洞，著名数学家、教育家，中国科学院院士，原山东大学校长。潘承洞先生专长于解析数论的研究，尤以对歌德巴赫猜想的卓越研究成就为中外数学家所赞誉。该班探索培养数学学科未来的杰出人才。
三、王淦昌班：物理国家理科基础科学研究和人才培养基地。王淦昌，著名核物理学家，中国科学院院士。王淦昌先生被誉为“中国核武器之父”、“中国原子弹之父”，1934年至1936年期间于山东大学物理系任教。该班探索培养物理学科未来的杰出人才。
四、邓从豪班：化学国家理科基础科学研究和人才培养基地。邓从豪，著名化学家、教育家，中国科学院院士，原山东大学校长。邓从豪先生自1948年至1998年在山东大学工作了50年，为该校化学学科建设和发展做出了杰出贡献。该班探索培养化学学科未来的杰出人才。
五、童第周班：生物国家理科基础科学研究和人才培养基地。童第周，生物学家、教育家，首批中国科学院学部委员，曾任山东大学生物系系主任，山东大学副校长。童第周先生一直从事实验胚胎学、细胞生物学和发育生物学等领域的研究，是中国实验胚胎学研究的创始人之一。该班探索培养生物学科未来的杰出人才。
六、曾呈奎班：国家生命科学与技术人才培养基地。曾呈奎，海洋生物学家、藻类学家，中国科学院院士曾任山东大学生物系系主任。曾呈奎先生在海洋生物学资源环境的基础理论研究及中国海洋水产农牧化领域取得了开创性和奠基性的成就。该班探索培养生命技术学科未来的杰出人才。
山东大学特色试验班
山东大学设立了校级人才培养基地、长学制班等特色试验班，成为学校人才培养的一大亮点。
彭实戈班：金融数学与金融工程校级人才培养基地。彭实戈，数学家，中国科学院院士，现任山东大学经济学院院长、金融研究院院长。该班由数学学院与经济学院联合设立，培养具有良好数学素养，掌握现代金融理论、经济、管理、信息技术知识的复合型专门人才。该班已进入国家创新人才培养模式创新实验区。
齐鲁医学班：山东大学从临床医学（七年制）专业中选拔30名左右特别优秀的学生，进入八年一贯、本硕博融通的临床医学八年制医学班学习，培养更高层次的医学专门人才。该班已进入国家创新人才培养模式创新实验区。
法学试验班：为了培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的法学精英人才，改革传统法学教育重理论、轻实践的弊端，该校开设法学试验班。试验班在法学类新生中选拔，实行“六年一贯、本硕融通”的模式系统培养，达到要求者可直接获得硕士学位。
文史哲校级人才培养基地：按照国家基础学科人才培养和科学研究基地的模式、自2002年开始试点的特殊人才培养模式，是学科交叉在办学改革中的一项重要尝试。六年来，文史哲基地班集文学、史学、哲学三大学科之优秀师资，培养了百余名具有扎实学术功底和创新意识的青年学子。
材料科学与工程校级人才培养基地：为探求优秀工科学生而设立的新的人才培养模式，注重基础理论和基本方法的学习，实行精英型、个性化的培养方案，以培养材料科学领域创新素质高、学科知识全面、科研能力强的研究型人才。
生物医学工程校级人才培养基地：该专业是理、工、医、生物等学科高度交叉的新兴朝阳学科，致力于人的防病、治病、康复和健康，致力于探索生命现象提供高水平的科学方法和工程技术手段，培养厚基础、重能力的人才。采用“4+3”学制，毕业可获得硕士学位。
工业生态校级人才培养基地：与瑞典皇家理工学院合作建设的国际化、新兴交叉专业，引入国际理论体系，选用国际通行的英文教材，部分核心课程由瑞典皇家理工学院的教授授课。优秀学生可推免本校研究生或进入欧洲顶尖大学完成硕士课程。
七年制医学专业：山东大学目前拥有临床医学、临床医学（药学方向）和口腔医学三个七年制专业，培养目标定位于培养医学硕士和口腔医学硕士，学制七年，实行具有七年一贯、本硕融通、整体优化、注重素质、加强基础、面向临床的培养方式。“三跨四经历”
山东大学不断深化和完善创新人才培养“三跨四经历”模式，即学校积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”四种经历学习。
1. 跨学科（院），本校经历：学校充分利用学科综合优势，大力推行主辅修、双学位、二次选择专业，注重培养复合型人才，开设英语+法学、英语+政治等双学位班；文史哲班、金融数学班、生物医学 山东大学主校门工程、数字媒体技术专业等交叉专业；引导学生跨专业、跨学科选课，全面提升学生的综合素质与创新能力。
2. 跨校园，第二校园经历：在国内率先实施大学校际合作计划，现与国内24所“985”、“211”高校签订校际合作协议， 每年选拔700名本科生与武汉大学、中山大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、中国政法大学、南开大学、天津大学、同济大学、吉林大学、四川大学、中国传媒大学等高校进行一学期或一年的交换培养，使学生感受两所高校的文化氛围。
3. 跨国界，海外学习经历：学校大力推进本科生“海外学习经历”，注重拓宽学生国际化视野。现与 19个国家和地区的72所高校开展本科生交换培养，学生主要派往美国、英国、德国、法国、瑞典、澳大利亚、日本、韩国、新加坡等国家以及中国台湾、香港地区。派出形式有语言类整班派出学习，如韩语、西班牙语、俄语等专业；有一学期或一学年互换交流学习的长期项目；有利用寒暑假参加国际暑期学校的短期项目，如美国加州大学暑期学校、英国巴斯大学暑期学校等。除专业学习以外，海外学习还有实践、专业实习类的项目，使更多的学生拥有海外学习经历，接受国际化的教育，开拓学生的视野，培养国际化的思维。
4. 社会实践经历：山东大学倡导100%的学生要有社会实践经历。以一年级学生感恩父母、二年级学生接触社会、三年级学生专业实习、四年级学生毕业实习为主题规划设计学生的社会实践活动。
山东大学青岛校区东北角鸟瞰效果图文学与新闻传播学院
历史文化学院
数学与系统科学学院
物理学院
化学与化工学院
经济学院
生命科学学院
经济研究院（中心）
信息科学与工程学院 环境科学与工程学院
晶体材料研究所
管理学院
环境研究院 马克思主义学院
大学外语教学部
国际教育学院
文史哲研究院
山东大学洪家楼校区(又称东区老校)
哲学与社会发展学院
政治学与公共管理学院
法学院 艺术学院
外国语学院
山东大学趵突泉校区(又称西校区)
医学院
公共卫生学院
口腔医学院
护理学院
药学院
山东大学千佛山校区(又称南校区)
材料科学与工程学院
机械工程学院
控制科学与工程学院
能源与动力工程学院
电气工程学院
土建与水利学院
体育学院山东大学
山东大学齐鲁软件园校区
软件学院计算机科学与技术学院
加拿大高等教育基础部 （2011届 药学院 公共卫生学院 护理学院 等）
山东大学兴隆山校区(又称南新区)
材料科学与工程学院
机械工程学院
控制科学与工程学院
能源与动力工程学院
电气工程学院 土建与水利学院
山东大学威海校区（又称山东大学（威海））
韩国学院 商学院
法学院 新闻传播学院
翻译学院 艺术学院
海洋学院 机电与信息工程学院
空间科学与物理学院
继续教育学院
数学与统计学院
国际教育学院
附属医院
山东大学齐鲁医院
山东大学第二医院
山东大学口腔医院
山东大学附属山东省立医院
山东大学附属千佛山医院
山东大学附属济南市中心医院
科研机构
山东大学晶体材料研究所
山东大学文史哲研究院
山东大学儒学研究中心
山东大学宗教科学与社会问题研究所
山东大学经济研究中心
山东大学卫生部耳鼻喉科学重点实验室
山东大学卫生管理与政策研究中心
山东大学易学与中国古代哲学研究中心
山东大学犹太教与跨宗教研究所
山东大学全息生物研究所
山东大学生殖医学研究中心
山东大学循证医学研究所
山东大学网络与信息安全研究所
山东大学岩土与结构工程训练中心（山东大学岩土工程中心）
山东大学金融研究院
山东大学表面化学工程与电工新材料研究所（山东大学表面化学工程与电工材料研究中心）
山东大学墨子研究所
山东大学文艺美学研究中心
山东大学当代社会主义研究所
山东大学微生物研究所
山东大学现代物流研究中心
山东大学模具工程技术研究中心
山东大学新材料中心
山东大学材料连接技术研究所
山东大学材料液态结构结构及其遗传性教育部重点实验室
2004年10月17日，国家天文台在济南宣读了国际小天体命名委员会关于“山东大学星”的命名公报。“山东大学星”成为继“北京大学星”、“南京大学星”、“北京师范大学星”之后，第四颗由我国发现并以高校名称命名的小行星。
星”是由中国科学院国家天文台施密特CCD小行星项目组在1997年10月15日发现的。当天晚上，观测者发现了一颗快速移动的天体，决定对其进行跟踪观测。经过认证，这是一颗新发现的小行星，并获得国际小行星中心的暂定编号。因为这颗星被发现的日子，恰好是山东大学建校96周年校庆日，国家天文台决定将它命名为“山东大学星”，并经过了国际小天体命名委员会的讨论通过。 威海星2011年2月13日上午，山东大学与威海市共建山大威海分校签约暨“威海星”命名仪式在济南举行。仪式上，山东大学向威海市政府颁授“威海星”命名证书，并与和威海市签署共建山大威海分校协议。
“威海星”是山东大学威海天文台（继国家天文台、紫金山天文台之后第三家具有小行星命名权的单位）于2008年12月24日发现的第一颗小行星，也是我国内地高校望远镜发现的第一颗小行星，其永久正式编号为207931，其命名权归属山东大学。为了表达对分校驻地热情好客的威海人民的崇敬之情以及威海市对校地共建大力支持的感激之情，山东大学决定将这颗小行星命名为“威海星”。经过向国际小行星中心申请，并经国际天文学联合会所属的小天体命名委员会讨论通过，国际小行星中心发布第66625号公报通知国际社会，第207931号小行星正式命名为“威海星”，这是山东省首颗以城市命名的小行星。
山东大学威海分校创建于1984年,是教育部直属重点综合性大学、国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学——山东大学在威海设立的一个校区，是我国高校和地方政府联合共建的第一所大学，学校在“统分结合、优势互补、各俱特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构下，面向全国一本线上招生，山东大学威海分校与山东大学本部同样级别，为“211工程”和“985工程”国家教育部直属重点综合性大学。
山魂海韵——美丽的山大威海分校2010年“两会”，学校长徐显明接受采访时表示：山大将探索中国国立大学办学新模式，拟在省内构建“山东大学系统”，带动区域高等教育的发展。 具体来说，山东大学系统包括：在济南，山大有6个校区，今后将统称山大济南校区；现有的威海分校将改称山大威海校区；加上即将建设的山大青岛校区，三个校区将形成一个完整的“山东大学系统”框架。
2011年2月13日上午，山东大学与威海市共建山大威海分校签约暨“威海星”命名仪式在济南举行。之后，山大还将与青岛市签署共建青岛校区协议，加上之前已经签署的山大与济南市共建协议，山东大学“济山东大学 威海校区(18张)青威”三极发展格局初现。 根据协议，山东大学与威海市将在“十二五”期间，继续加大共建山大威海分校的力度。在山东大学与威海市的共同支持下，争取用5到10年时间，使威海分校成为山东大学在威海的特色突出、优势明显的高水平校区。
威海市在“十二五”期间，每年给予山东大学威海分校扶持经费1000万元，力争通过5到10年的共建合作，把学校打造成为威海市经济、科技、文化领域的重要品牌和城市名片;威海市政府与山东大学威海分校于“十二五”期间联合开展互派干部(教师)挂职锻炼工作，以便进一步拓宽后备干部选拔的渠道和视野。同时，山东大学威海分校将进一步加强与威海市的产学研合作，为威海市经济社会发展提供科技服务和智力支撑。山东大学还将积极落实“大学科技园”建设，与威海市共建“蓝色经济区研究咨询中心”等。[5]
