校园学校具有博士、硕士、学士三级人才培养体系。现有全日制在校生10941人，其中本科生9864人，研究生419人，专科生632人，成人脱产班学生26人，另有非全日制成人教育学生2862人。学校总占地面积77.2万平方米，建筑面积46.9万平方米，教学仪器设备总值为10188万元，图书馆纸质藏书91.8万余册，电子资源库13种，各类电子图书总计23万余册。
学校现有教职工1510人，其中，教师826人。教授110人，副教授155人，中国工程院院士3人（特聘教授），享受政府特贴专家22人，中国机械工业科技专家和青年科技专家6人，机械工业部部属院校跨世纪学科带头人和学术骨
公寓学校注重教育思想观念的更新，鼓励教职工积极探索适合于社会经济需要和我校培养目标的人才培养体系，加强教学内容、课程体系以及教学方法和手段的改革。近年来，出版教材86部，获省部级以上教学成果奖21项，现有3门省级精品课程、5个省级品牌专业和16门校级精品课程，这些成果为提高该校的教学质量和水平起到了促进作用。学校注重学生的德、智、体、美全面发展，采取行之有效的措施，加强大学生思想政治教育，着力培养大学生的创新精神、诚信意识、法制观念和社会责任感，结合我校的培养目标，着力提高学生的实践能力和就业能力。近年来，在全国大学生数学建模、电子设计、大学生英语竞赛活动中，该校学生荣获国家特等奖、一等奖、二等奖共计50余项；在当前全国就业形势较为严峻的情况下，该校毕业生仍然深受欢迎，2005年，全校本科生就业率达到95.8%。
学校建有省级工程技术中心5个。近三年发表论文1506篇，其中SCI、EI、ISTP、CSSCI等收录论文398篇，出版著作102部；学校承担国家自然科学基金、国家软科学项目、863计划子项目和省部级科研项目、大型企业项目417项，其中“延长大型轧机轴承寿命研究”项目获国家科技进步二等奖，22项获省部级科技进步一、二、三等奖，获国家发明等专利21项。
学校积极开展国际交流与合作，先后与美国奥本大学、日本长冈技术科学大学、日本丰桥创造大学、莫斯科建筑工程学院、英国曼彻斯特理工学院等高校建立了友好合作关系。学校还与日本日中言语交流协会等国外团体建立了长期密切的合作关系。学校与国内众多院校在人才培养、科学研究等方面均有合作关系，实现了校际资源共享，优势互补。学校充分利用自身人才及科研优势，服务于行业及区域社会经济，与全国上百家机械制造骨干企业以及机械行业各大研究所开展广泛的研究与人才培养等方面的合作。学校与全国七十多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了太原科技大学产学研董事会，使学校产学研合作规模化和制度化。
学校始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻领会和贯彻中央精神，紧密联系学校发展实际和党组织及党员队伍建设现状，围绕“办什么样的大学、怎样办好大学”和“培养什么样的人，如何培养人”这两个根本问题,不断探索新形势下高校党建和思想政治工作的新思路、新途径和新方法,努力增强大学生思想政治工作的主动性、针对性和创造性,充分发挥各级党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用,切实保证学校的办学方向。学校连续多年被评为省、市精神文明建设先进单位；各级组织多次受到省委、省高校工委的表彰；学校在先进性教育中制定和形成的措施、机制作为典型经验，在全省高校范围内进行交流；机电工程学院“德馨楼”被高校工委作为全省“思想政治工作进公寓”活动示范点。为学校深化教育教学改革、提高办学质量和水平、构建和谐校园提供了强大的精神动力。
太原科技大学诞生于共和国初创、百废俱兴，以重型机械工业为代表的民族工业蓬勃兴起之时，其前身是山西省工业厅于 1952年创建的太原机械制造学校。学校于1956年划归原国家机械工业部，并改名为太原重型机械学院，是当时全国仅有的两所重型机械院校之一。
1965年，国家为加强学校建设，将大连工学院（现为大连理工大学），沈阳机电学院（现为沈阳工业大学）的起重运输机械专业及相应师生全部并入了太原重型机械学院，并从清华大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等院校抽调了一批专业教师，使学校的办学实力得到了较大的提高。
1998年，在全国高校管理体制改革中，改为由国家教育部与山西省共建共管、以山西省管为主的高等院校。在此期间，学校启动了跨越式发展战略，各项事业均取得了长足的进步。2004年，学校经教育部校名更改委员会评审通过，更名为太原科技大学，掀开学校发展历史中新的一页。
五秩春秋，励精图治，太原科技大学的发展历史见证了新中国重型机械工业从无到有、从兴起到逐渐强大的光辉历史。几代科大人也为共和国民族工业的发展做出了积极的贡献，今天科大学子遍布大江南北，长城内外，他们将继续在“严谨、团结、求实、奋进”校训精神的指引下，为中华民族崛起于世界民族之林而更加努力奋斗。
机电工程学院：机械电子工程学院由学校的原工程机械系、机电工程系和基础部合并组建而成。现有11个专业（或方向）教研室，3个课程教研室，2个研究所和2个教学实验中心。学院现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、安全工程、交通运输、交通工程、热能与动力工程和物流工程七大专业。其中机械设计制造及其自动化专业为山西省“品牌专业”，该专业在为中国重大技术装备制造业，特别是为起重运输和工程机械行业培养了大批高级工程技术人才，已形成了较鲜明的行业特色。该专业涵盖了机械产品的设计、制造、自动控制、管理等多环节中先进的科学技术。
材料科学与工程学院：太原科技大学材料科学与工程学院组建于2001年3月。学院本科设有材料类和机械类等14个专业(方向)，包括山西省品牌专业2个，校级品牌专业3个。研究生培养设有“材料加工工程”博士点，“材料科学与工程”一级学科硕士点，“材料学”、“材料物理与化学”和“钢铁冶金”等二级学科硕士点，还具有材料工程领域的工程硕士授予权。材料科学与工程学院下设3个系，14个专业教研室。现有教职员工152人，包括教师127人，实验人员21人，专职党政管理干部4人；教授28人，副教授32人，具有博士学位的教师20人，博士生导师6人，硕士生导师35人，享受政府津贴专家5人。学院在校本科生2217人，硕士研究生105人。
应用科学学院：应用科学学院是以数学、力学、物理三个学科为基础，历经了数力系、数理系、应用科学分院三个办学阶段，2004年随着学校更名为太原科技大学更名为应用科学学院。学院现有三个系：应用数学系、工程力学系和应用物理系。六个硕士点：力学一级硕士授权点（工程力学、流体力学、固体力学、一般力学与力学基础），应用数学和光学二级硕士授权点。四个专业：信息与计算科学、工程力学、应用物理学、光信息科学与技术。其中工程力学专业为山西省品牌专业，信息与计算科学专业为山西省优秀专业。两个校级实验教学中心：物理实验教学中心、力学实验教学中心。一个院级实验教学中心：应用科学实验中心（应用物理、光信息、数学实验室）。学院现有教职工111人，其中教授14人，副教授19人，讲师31人，博士7人，在读博士研究生7人，硕士45人，在读硕士研究生20人。
电子信息工程学院：电子信息工程学院成立于2001年3月。学院现有自动化和电子信息两个系，设有自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程四个专业，其中最早的专业是自动化专业，成立于1978年。学院现有教职工70多名，其中60%以上的教职工具有高级职称和硕士研究生以上学历，现有研究生50多名，本科生1500多名。学院现有控制理论与控制工程和电力电子与电力传动两个硕士点，设有自动化、电气、电工电子、信息与信号处理、通讯工程等五个教研室，拥有一支教学经验丰富，科研能力强的师资队伍，在完成繁重的教学任务的同时，还承担了国家八六三计划项目、国家自然科学基金项目、国家九五攻关项目等五十多项科研项目，其中有多项科研项目通过省部级鉴定，达国内领先水平，有十多项科研项目获省部级科技进步奖，发表学术论文四百余篇。学院及下属系曾多次被评为省级先进集体，学院党总支被评为省党建和思想政治工作先进集体。学院成立以来，每年都被评为优秀单位。
经济与管理学院：经济与管理学院始创于1983年，前身为太原重型机械学院机械三系管理工程教研室，1983 年开设企业管理干部培训班，为山西省机械工业企业培养管理干部。1985年正式建系，1986年招收第一届工业经济专业本科生，多年来共为国家培养本、专科学生及各类管理干部5000多人。经过二十多年的建设，经济与管理学院逐步发展壮大，“人轻知责善，业重晓勤勇”是经管精神的浓缩。在长期的教学过程中，在所有经管人不懈的努力下，学院形成了“经管理工交融、四框三线并重、内控外审结合”完善的教学体系和“责善勤勇协同”独特的经管人文环境。
法学系：法学院建院于1997年，历经十余年的勤奋耕耘和持续发展，法学院积聚了雄厚的实力和丰富的办学经验，成为一个具有广泛影响、享良好声誉的人才培养基地。沧桑砺洗，春华秋实。我院的发展背景是全国法学的繁荣发展。我院教学科研设备精良、齐全，办公和管理手段现代化。这里学术信息传递快捷，拥有藏书2万的图书资料室。现设一个法学研究所，一个诉讼法研究中心，六个教研室。分别为理论法学教研室、宪法与行政法教研室、诉讼法学教研室、刑事法学教研室、民商法学教研室、经济法学与环境法学教研室。现有教师33人，教授1人，副教授3人，讲师14人，具有硕士学位的23人，在读博士1人。目前法学专业教师队伍数量充足，知识结构齐全。在2007年内实现教师队伍硕士化，同时实行“上岗认证制”。
人文社科系：该系的前身是建校之初的政治学科委员会，1961年改称马列教研室，1985改称社会科学部，2001年成立现在的人文社科系。现有三个硕士点：马克思主义基本原理、思想政治教育、科学技术哲学。一个本科专业：社会工作，目前在校社会工作专业本科学生共115人。承担全校学生的思想政治理论课教学和人文素质教育。一个实验室：心理学实验室。 九个教研室：马克思主义基本原理教研室，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教研室，中国近现代史纲要教研室、思想道德修养与法律基础教研室、形势与政策教研室、就业指导教研室、选修课教研室、大学语文教研室、社会工作专业教研室。 该系现有教职工78人，其中，专任教师76人。在76位专任教师中，教授12人，副教授21人，讲师20人，助教23人，硕士33人。高级职称比例为43.4%，硕士率为43.4%。
艺术系：艺术系于1996年开始招生，现设有工业设计、艺术设计、绘画 3个本科专业，6个专业方向，34个班级，在校学生700余人。该系现有一支年轻而富有朝气的教师队伍，教职工总数57人（副教授 5人，讲师15人），其中具有硕士研究生学历的 15人，在读博士研究生1人，在读硕士研究生 7人，几年来，共出版专著、编著6部，发表论文 34篇，科研课题 14项。我系教师积极参加社会学术团体，有部分教师担任“中国工业设计协会”、“山西省平面设计学会”、“山西省美术家协会”、“山西省陶艺家学会”、“山西省工笔花鸟画学会”、“山西省工业设计协会”等社会团体的秘书长、副理事长、常务理事等职务。为加强学生动手能，我系着重建立实习、采风基地，以提高学生实践能力，现已建立“河南林州太行大峡谷”等5个写生基地和“山西宇达集团公司” 等多个设计专业实习基地。并初步建成专业图书资料阅览室，共有设计、绘画类图书 3478册，期刊 30余种366册。
华科学院：太原科技大学华科学院是一所以机械类、材料类、电子信息类等专业为特色，以高素质应用型人才培养为目标，由太原科技大学和山西省导通科技公司联合创办的一所独立学院。学院位于太原市晋祠路，紧邻太原市风景名胜晋阳湖，在太原晋阳新区的规划范围。 学院于2002年6月经山西省人民政府同意组建，2003年开始招收全日制本科生。2004年3月，教育部确认为独立学院。
2005年1月，通过了教育部对独立学院的办学条件和教学条件的专项检查。自2003级学生起，对符合毕业条件的学生颁发太原科技大学华科学院本科毕业证书，并经太原科技大学学位委员会审核，对符合条件的学生授予太原科技大学学士学位。 学校实行民营机制和独立自主的办学模式。自创办以来，充分依托太原科技大学的综合办学优势，积极适应市场经济对人力 资源的需求和我国高等教育大众化发展的趋势，坚持“特色立校、质量建校、从严治校”的办学理念，继承太原科技大学“负重奋进，笃行求实”的办学传统，始终把提高教育教学质量和提高学生综合素质作为学院的中心工作，努力为区域社会经济发展和行业科技进步培养德、智、体、美全面发展的高级应用型人才。
近几年来，学院不断深化教学改革，加强师资建设，优化专业结构，使学校走向持续快速发展的轨道，综合办学实力不断提升。目前，共设有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、信息与计算科学、法学、市场营销、电子商务、经济学、会计学、英语15个专业，在校学生4400余人。
