天津工业大学

天津工业大学_5分词条
摘要:

天津工业大学是教育部与天津市共建、天津市重点建设的公办全日制高等学校,是国务院学位委员会批准的具有学士、硕士、博士学位授予权的高等院校之一。在2003年教育部首批本科教学评估中获得优秀。学校历史悠久,最早的系始建于1912年,现已成为一所以工为主,工理结合,工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学,并形成了培养学士、硕士、博士的完整教育体系,学校下设15个学院、47个本科专业,全日制在校生25000余人,其中全日制在校研究生1500余人。

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学校信息
中文名: 天津工业大学
英文名: Tianjin Polytechnic University
校训: 严谨、严格、求实、求是
创建时间: 1912年
校长: 杨庆新
学生人数: 25000余人
教师人数: 1500余人
所属地区: 中国 天津
院系设置: 纺织学院 材料科学与工程学院 计算机技术与软件学院 电气工程与自动化 信息与通信工程 机械电子学院 艺术与服装学院 管理学院 经济学院 工商学院 理学院 人文与法学学院 外国语学院 继续教育学院 国际教育学院
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天津工业大学 重点学科

       
天津工业大学天津工业大学 

学校现有14个博士点、44个硕士点和11个工程硕士领域以及MBA授予权,47个本科专业及25个高职专业。具有国家级重点学科和省部级重点学科,还有天津市的“重中之重”学科、重点发展学科和重点建设学科,有国家教育部重点实验室、天津市重点实验室、天津市工程技术中心和天津市技术推广中心,还设有博士后流动站。2007年,学校的纺织科学与工程、材料学、机械电子工程、计算机应用技术、通信与信息系统等五个重点学科获得天津市1.216亿元的重点建设投资。

天津工业大学 师资力量

       
(图)天津工业大学天津工业大学

学校现有专任教师1500余人,其中具有高级职称人员750余人,特聘两院院士和国外兼职教授50余人。学校拥有国务院学位委员会学科评议组成员、教育部院校设置评议委员会委员、教育部学科建设与专业设置专家委员会委员、人事部“新世纪百千万人才工程”入选专家、天津市特聘教授、天津市授衔专家、人事部突出贡献专家、享受国务院政府津贴专家等高层次人才近50名。

学校与美国德国加拿大法国瑞士芬兰韩国日本等20多个国家及港澳地区的共50多所高校建立了友好关系,每年选派本科生、研究生到国外留学,同时接收国外及港澳地区留学生来校深造。

天津工业大学 基础设施

       

学校教学设施先进,拥有设备一流的各类教室、实验室、语音室、多媒体教室及图书馆,还设有国家标准游泳馆、体育馆、运动场和学生活动中心。座落在天津第三高教园区的2800亩新校区已经完成部分建设,6个学院已经迁入办学。现正规划建设面积为近3000亩的新校区。

天津工业大学 办学方向

       

学校坚持社会主义办学方向,深入贯彻落实科学发展观,以提高人才培养质量为办学事业生命线,弘扬“教研相长、学能并进”的办学理念,遵循“严谨、严格、求实、求是”的校训,形成了严谨治学、严格管理的校风。学校不断深化教学改革,实施了弹性学制、学分制、主辅修制和双学位制等多种学习方式,推行“分层次、个性化、厚基础、重实践、开放式”的人才培养模式,注重从德、智、体、美多方面发展和知识、能力、创新相统一入手促进学生全面成长,努力培养适应社会所需要的高素质创新性应用型人才。历届毕业生就业率均在95%以上。

天津工业大学 办学状况

       
(图)天津工业大学天津工业大学

一、1个博士后流动站:纺织科学与工程
二、1个一级学科博士点:纺织科学与工程
三、7个二级学科博士点:
纺织工程                      纺织材料与纺织品设计
纺织化学与染整工程            服装设计与工程
材料学                        材料加工工程
机械设计及理论
四、6个自主设置二级学科博士点:
膜科学与技术                  复合材料的设计与成型
纺织机械设计与自动化         纺织功能材料科学与技术
纺织消防与安全工程           纺织工业工程
五、44个硕士点:
纺织工程               纺织材料与纺织品设计      纺织化学与染整工程
服装设计与工程                材料物理与化学                材料学
材料加工工程                  应用化学                      化学工艺
环境工程                      机械制造及其自动化            机械电子工程
机械设计及理论                车辆工程                      光学工程
工程力学                      控制理论与控制工程            模式识别与智能系统
系统工程                      检测技术及自动化装置          导航、制导与控制
计算机应用技术           计算机软件与理论              信号与信息处理
通信与信息系统                微电子学与固体电子学          物理电子学
生物医学工程                  应用数学                      运筹学与控制理论
凝聚态物理                    会计学                        技术经济及管理
企业管理                      管理科学与工程                教育经济与管理
产业经济学                    国际贸易学                    图书馆学
设计艺术学                    外国语言学及应用语言学        思想政治教育

天津工业大学 科研项目

       
(图)天津工业大学天津工业大学

学校具有较强的科研实力。学校承担和完成了国防高科技、国家攻关、“863”、“973”、国家自然科学基金、国家火炬计划和省(部)级自然科学基金、百亿工程和社会科学等科研项目近千项,并获得国家科技进步奖,省(部)级发明奖和科技进步奖及国际、国内发明专利等300余项,学校多年来到位科技经费均保持在1亿元以上。

2007年,学校的纺织复合材料科技成果被成功运用在中国“嫦娥奔月”工程上;学校的纺织复合材料、膜材料与技术、半导体照明材料与技术等三个项目被天津市确定为“支撑天津产业发展的重大项目”融入滨海新区建设。学校在滨海新区的百万平方米中空纤维膜产业化示范项目,已成为国家最大的中空纤维膜生产基地。学校已形成了以纺织复合材料、中空纤维膜分离技术、特种功能纤维材料、纺织油剂助剂、半导体照明与材料、机电设备集成制造等研究为特色的科研优势。学校在大力发展自主创新科技的同时,积极促进产、学、研相结合以及科技成果的转化。“十五”时期以来,创建了膜天膜技术工程公司、高新技术实业公司、功能纤维材料开发中心、半导体照明工程公司等高新技术企业,并建立了近百个校地、校企合作研发机构。

学校设有“国家奖学金”和“国家助学金”等十多项奖助学金,与摩托罗拉(中国)电子有限公司等数十家知名企业建立了校企合作关系,为学生的学习、科研和实践提供了良好条件。学生在各级各类评优及学科竞赛中获得市级以上奖500余项;学生体育运动在全国名列前茅,在大运会上曾获“十金”佳绩;“艺缘”学生艺术团在国内外展演和比赛中曾多次获得优异成绩,是中国第一个走进维也纳金色大厅的大学生艺术团。

“十一五”期间,学校将在以培养高素质创新性应用型人才为主、教学质量和办学条件达到一流水平、产学研结合形成鲜明特色的高水平多科性教学研究型大学的建设中迈出更大的步伐。

天津工业大学 新校区规划

       
(图)天津工业大学天津工业大学

天津工业大学新校区用地总面积约3000亩。南侧2700亩,北侧300亩;东西宽1100米,南北长1680米。

校区“水由人治,宛如天开”,北山南湖,一条优美的弧形湖岸线把校园划分为东西两块,湖水从校园东北角流入,分布弥漫于校园中心,又从东南角流出。湖水居中,西侧是自然湖岸,曲曲折折,为文理艺术类学院所在;东侧是人工湖岸,整整齐齐,为工程类学院所在。湖岸形成的对比,理工学院的差异,交互辉映,相得益彰。水面、绿地或大或小,有机的结合,自如的收放,共同构成景观空间的或开敞或幽深,有机地穿插,自如的杨抑。漫步于校园,或表现诗的情思、或展示画的意境、收自然美境与其间。

规划水面积500亩。集中水面由南湖、北湖两处,两湖之间有河流小溪连通。水发源于泉,清泉纵横,汇成弯弯 曲曲的小溪、河流,倘佯入湖泊,大小湖泊星罗棋布,形成许多湖弯、小岛,陆地岛屿景桥相连。洋洋湖泊,景观开阔、深远,水边景致丰富美丽、相互借用,互成对景;曲水小溪,步移景异,岸芷汀兰,仿如世外桃源,“忘路之远近,忽逢桃花林……,复行数十步,豁然开朗……”。

校园绿地集中分散相结合。主要集中绿地约1000亩,还有分散绿地散布校园各个角落。这么多的绿地,无异于“森林”,集中绿地、分散绿地结合穿插在湖泊小溪,共同构成湖畔“森林”、幽静小溪的校园特色,密林疏林结合、林下野花成片、空地阳光充沛;花灌木与草坪结合、四季鲜花烂漫、芳草凄凄;沿湖沿路为混交风景林。

建筑风格总体功能合理实用,形式现代时尚。文理类学院与工程类学院建筑风格各异:文理类学院浪漫抒情,平面布局宜分散成组;工程类学院简洁严谨,平面布局宜集中独立。两种形式均充分利用树林、湖泊,湖光山色来创造自然环境,形成绿林中的教学区,水边湖畔的景观建筑,共同构成最佳学习环境。

附图

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