)吴启迪
吴启迪第七、八届上海市市委委员（至2003年）。第十六届中央候补委员。
兼任国务院学位委员会委员、学科评审组成员(控制科学与工程)，中国自动化学会理事、智能自动化专业委员会副主任委员，上海市科协副主席，上海市学位委员会副主任，上海市系统仿真学会理事长，上海市欧美同学会副会长，上海自动化学会常务理事，上海市微电脑应用学会副理事长、会刊主编，上海市高等教育学会副理事长，IEEE高级会员等。
1965年至1970年清华大学无线电系学习。1970年至1975年云南省电信局电信器材厂技术员。1975年至1978年北京电子工业部标准化研究所技术员、助理工程师。1978年至1981年清华大学精密仪器系硕士研究生。1981年至1986年苏黎世联邦高等工业大学电子工程系自动化研究所访问学者、博士研究生。1986年至1993年同济大学教师、副教授、教授；系副主任、研究中心主任、校长助理。1993年至1995年同济大学副校长。1995年至2003年同济大学校长。2003年6月任教育部副部长、党组成员。
2008年3月任十一届全国人大常委、教育科学文化卫生委员会委员。
第七、八届上海市市委委员（至2003年）。第十六届中央候补委员。
兼任国务院学位委员会委员、学科评审组成员(控制科学与工程)，中国自动化学会理事、智能自动化专业委员会副主任委员，上海市科协副主席，上海市学位委员会副主任，上海市系统仿真学会理事长，上海市欧美同学会副会长，上海自动化学会常务理事，上海市微电脑应用学会副理事长、会刊主编，上海市高等教育学会副理事长，IEEE高级会员等。
江一真儿媳。
吴启迪长期从事现代控制理论与应用，自动化系统工程和计算机集成制造系统及智能自动化系统的理论与应用研究。已出版专著1部、译著4部，发表学术论文100余篇。先后主持完成科研项目20余项，并曾获国防科工委重大技术改进二等奖、电子工业部科技成果一等奖、上海市科技进步三等奖、海南省科技进步三等奖等多项奖项。1988年获国家教委首届"霍英东教育基金会"青年教师奖，1991年获上海市"三、八"红旗手称号，1993年她负责的CIMS研究中心获上海市引进国外智力工作先进集体奖，1996年获国家人事部批准为有突出贡献的中青年专家，1997年获"优秀留学回国人员"称号，1997年被选为中国共产党第十五届全国代表大会代表和上海市市委七届委员，1998年获"全国十大女杰"称号并被评为全国三八红旗手。1999年获德国政府颁发的大十字勋章。
其他
"女大学生傍大款"的思考
作者向林
时间2009-09-11 14:00 来源东方网
教育部原副部长吴启迪认为，受到一些“灰姑娘”嫁入豪门的电视剧影响，有相当部分女大学生出现了“傍大款”的观念，“这是一种悲哀，我感到很痛心。”其实，“做得好”不如“嫁得好”思潮的流行，背后是一个教育的问题。
“做得好”不如“嫁得好”一方面说明就业形势严峻，竞争压力大，女性就业更是雪上加霜；另一方面说明女性独立性的丧失和社会地位的下降。我们一直强调男女平等，并着力提高女性的社会地位。然而在学校教育中，恰恰缺乏的就是对独立性的培养；在家长心目中，更是存在“男孩贱养，女孩娇养”的错误思维。可以说，女孩子从小就被灌输了自身属于“弱势”地位，时时需要家长、男性的保护。在这种情形下，一旦就业压力大，女大学生们自然而然就会想寻求“靠山”，用“傍大款”的方式来逃避压力，用牺牲独立性的途径来换取一时的安稳。所以说，“做得好”不如“嫁得好”思潮的泛起，本质上是教育的悲哀。
说到教育的悲哀，不得不提到前段时间被热议的教科书中鲁迅作品被删改一事。主张删减的人说，鲁迅作品太过艰涩，老师不好教，学生难读懂；还有人说，鲁迅作品早已过时了，如今应该与时俱进，应当用更多青年作家的作品取而代之。我以为，这其实也是一个教育的问题。老师教学，自己首先应该读懂课文，然后再深入浅出地进行讲解，如果自己没读懂或者不会讲，那学生自然听得云里雾里。另外，鲁迅作品反映的那个时代虽然已经远去，但其中蕴含的“傲骨”不但未过时，而且是必须继承的民族精神。这一点，不是一句句、一段段分割讲解，最后再概括一个“中心思想”就能传达给学生的。
网上流行一段小文，说的是国内外老师对童话《灰姑娘》的不同演绎。国内的老师会以好坏来做标准，说继母如何自私狠毒，说灰姑娘如何遭受欺压，而学生们除了学会嫉恶如仇、同情弱者外，几乎一无所获。呵呵，这就是笔者小时候经历的典型的中国式教育——生硬、直接、呆板。而外国老师却不是这个套路，她们会将这个童话故事分解成“爱”（继母对自己两个女儿）、“自爱”（灰姑娘想方设法要参加舞会）、“自信”（灰姑娘从不放弃希望）、“友情”（小动物们帮助灰姑娘克服困难）等等来启发小学生们，并积极调动课堂气氛，把讲课变成对话。
这段小文未必就是真事，但其中揭示出的，其实就是教育思维和教育方式的重要性。你教育思维正确，女大学生们也不会对“做得好”不如“嫁得好”深有同感；你教育方式对路，学生们见到鲁迅作品也不会如此畏惧。邓小平说过：“一定要教育好我们的后代。”问题有两个：一、如何教育好后代？二、如何教育才算好？第二个问题，特别值得我们思考与探究。
