)三上科学提纲
教科版修订版三年级上册科学概念
1．《植物》单元
•我们利用感官观察周围的世界。
•地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。
•植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。
•植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
•植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。
•生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。
1-1《我看到了什么》
•树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
1-2《校园的树木》
•树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
•树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
1-3《大树和小草》
•小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
•大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
•大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
1-4《观察水生植物》
•水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
•水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
1-5《植物的叶》
•树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
•植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
•叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
1-6《植物发生了什么变化》
•植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
•植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
•植物的变化是生命体的特征之一。
1-7《植物的共同特点》
•植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
•植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
•植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
•植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
2．《动物》单元
核心概念：
•生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。
具体概念：
•地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。
•动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
•动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。
•动物会经历出生、生长和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
•动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
•生命体具有一些基本的特征—都是由物质构成的，有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。
2-1《寻访小动物》
•动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
2-2《蜗牛（一）》
•蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
•蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
•蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
2-3《蜗牛（二）》
•蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。
2-4《蚯蚓》
•蚯蚓有其适应环境的身体结构。
•蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。
2-5《蚂蚁》
•蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。
•蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。
2-6《金鱼》
•鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
•金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
•金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
2-7《动物的共同特点》
•动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
3．《我们周围的材料》单元
•物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
•物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
•物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮的能力，这些物体性质可以被观察和测量。
•不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。
•某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。
•通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可以发生变化，材料经过加工可以改变它们的性质。
•材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。
3-1《观察我们周围的材料》
•物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
•我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
3-2《谁更硬一些》
•物理性质可以用来描述材料，比如硬度、 柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
3-3《比较柔韧性》
•物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。
3-4《它们吸水吗》
•物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
3-5《材料在水中的沉浮》
•物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
3-6《砖和陶瓷》
•物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
•人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。
3-7《给身边的材料分类》
•物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
•物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
4．《水和空气》单元
•物质分为固态、液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
•水是地球上一种重要的物质，它有许多的用途；水和其他液体比较，在颜色、气味、黏性、流动性等方面存在差异。
•空气确实存在于我们的周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。
•量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。
4-1《水》
•物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
4-2《水和食用油的比较》
•水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。
4-3《谁流得更快一些》
•液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
4-4《比较水的多少》
•液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。
•非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。
4-5《我们周围的空气》
•空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。
4-6《空气占据空间吗》
•空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
4-7《空气有重量吗》
•空气有一定的重量，但是重量很轻。
科学三年级上册复习大全之一（填空题）
1、一片完整的树叶是由 和 两部分组成的。
2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是 ，象狗尾草的茎是 。
3、动物和植物都是 。它们都是有 的物体。
4、蚂蚁的身体可分为 、 、 三部分，头上有 对触角， 有3对脚。
5、蜗牛是用 爬行的，蚯蚓是用 爬行的，金鱼是用 游泳的。
6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在 ，蚂蚁喜欢生活在 ，鱼喜欢生活在 ；蜗牛喜欢生活在 。
7、 材料可以具有单一材料不具备的性能。
8、不同的材料，他们在 、 等方面都存在差异。
9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的 好。
10、我国的造纸术是东汉时期 发明的。
11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是 。
12、水是一种没有_______，没有 ，没有 ， 的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为 ；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为 。
13、我知道生活中常见的 、 、 、 等都是液体。
14、拿水与空气比较，相对较轻的是 ，流动性较好的是 。
15、物体的形态有 、 、 等三种。
16、我会用工具，可以用 来帮助我们比较大树的粗细，可以用 来帮助我们测量液体有多少毫升。
17、比较物体的 时，我们可以用划痕的方法。
18、观察一个物体，我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻，还可以借助______来测量。
科学三年级上册复习大全之二（判断题）
（ ）1、树木都生长在不同的环境里。
（ ）2、植物的生长都需要水分、阳光和空气。
（ ）3、植物不能运动，所以是没有生命的。
（ ）4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。
（ ）5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。
（ ）6、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。
（ ）7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。
（ ）8、所有植物都是在强光下生长的好，在弱光下生长不好。
（ ）9、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。
（ ）10、比较树叶的大小只能用数方格的方法。
（ ）11、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。
（ ）12、世界上最大的花是大王花，它颜色漂亮，却臭气扑鼻。
（ ）13、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。
（ ）14、在观察完小动物后可以把它踩死。
（ ）15、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。
（ ）16、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。
（ ）17、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。
（ ）18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。
（ ）19、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。
（ ）20、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。
（ ）21、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。
（ ）22、在观察活动中要注意保护小动物，不要伤害它们。
（ ）23、蜗牛的足叫腹足。
（ ）24、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。
（ ）25、蚯蚓的身上有很多的环节。
（ ）26、金鱼的呼吸器官是鳃。
（ ）27、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。
（ ）28、物体的不同部分可以用不同的材料制成。
（ ）29、同一种材料可以制成不同的物体。
（ ）30、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。
（ ）31、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。
（ ）32、科学课本的封面是一种复合纸。
（ ）33、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
（ ）34、人们用木头做成刀具，使用起来效果很好
（ ）35、玻璃、陶瓷是天然材料。
（ ）36、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。
（ ）37、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。
（ ）38、利用废纸可以制造再生纸。
（ ）39、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。
（ ）40、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
（ ）41、造纸术是中国的四大发明之一。
（ ）42、物体的不同部分可以用不同的材料。
（ ）43、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。
（ ）44、物体在水中的沉浮和材料有关。
（ ）45、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。
（ ）46、很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。
（ ）47、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。
（ ）48、我们居住的地球表面百分之七十左右被水覆盖着。
（ ）49、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。
（ ）50、洗洁精的流动速度比水慢多了。
（ ）51、水和空气是地球上两种非常重要的物质。
（ ）52、看不见的东西，说明它就是不存在的。
（ ）53、井水很干净，可以直接拿来饮用。
（ ）54、味精不是液体，食用油是液体。
（ ）55、“米”是表示水的多少的单位。
（ ）56、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。
（ ）57、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。
（ ）58、空气流动会产生风。
（ ）59、空气可以被压缩，但水不能被压缩。
（ ）60、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。
（ ）61、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。
（ ）62、生活在水里的动物不需要空气。
（ ）63、 “桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。
（ ）64、水和空气需要我们人类自己去保护。
（ ）65、会流动的物体都是液体。
（ ）66、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。
（ ）67、我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。
（ ）68、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。
（ ）69、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。
（ ）70、量筒只能测量水的体积。
（ ）71、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。
科学三年级上册复习大全之三（选择题一）
1、桑树、石榴树的茎是（ ）。
A木质茎 B草质茎 C不知道
2、下面（ ）不属于水生植物。
A水葫芦 B浮萍 C狗尾草
3、我知道下面（ ）植物会捕捉小昆虫。
A玫瑰 B猪笼草 C水花生
4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（ ）进行繁殖。
A根 B叶 C茎
5、植物（ ）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。
A芭蕉 B王莲 C水葫芦
6、两片树叶它们的（ ）不同，说明它们不是同一种树的叶。
A形状 B大小 C颜色
7、拓印树皮图案正确的步骤是（ ）。
A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。
B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。
C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。
8、桑树、石榴树的茎是（ ）。
A、木质茎 B、 草质茎 C、不知道
9、一般来说，植物叶的最大部分是（ ）。
A、叶片 B、叶柄 C、叶脉
10、（ ）的叶片有特殊的香味。
A、柳树 B、樟树 C、梧桐树
11、水生植物的共同特点是（ ）。
A、生长都需要空气 B、都需要土壤 C、都不会开花
12、下列现象说明树有生命的是（ ）。
A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长
13、蜗牛适合生活在（ ）的地方。
A、阴凉、潮湿 B、高温、干燥 C、低温、潮湿
14、和蜗牛属于同一种类动物的是（ ）。
A蝗虫 B螺蛳 C蚂蚁
15、蜗牛爬过的地方（ ） 。
A会留下粘液 B会留下脚印 C什么也不会留下
16、蚂蚁是用（ ）来交流信息的。
A头上的触角 B声音 C眼睛
17、蚯蚓是用（ ）运动的。
A脚 B刚毛 C翅膀
18、植物、动物依赖以下（ ）共同因素而生长。
A空气、土壤、水分 B空气、阳光、水分 C水分、阳光、食物
19、像蚂蚁一样，昆虫是用（ ）呼吸的。
A鼻子 B气管 C鳃
20、蚂蚁会分泌一种（ ）引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A黏液 B唾液 C信息素
21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（ ）岁。
A200 B300 C500
22、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（ ）足。
A2只 B3对 C8只
23、蚂蚁的（ ）有一对触角。
A、头部 B、胸部 C、尾部
24、鲫鱼是依靠（ ）在水中进行运动的。
A、鳞片 B、鳍 C、鳃
25、蚂蚁会分泌一种（ ）引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A、黏液 B、唾液 C、信息素
26、金鱼是靠（ ）来呼吸。
A、鳞片 B、鳍 C、鳃
27、在自然界中观察小动物时，我们应该（ ）。
A、安静的观察 B、抓在手上观察 C、把他们弄死后进行观察
28、我们身边的物品大多是用（ ）材料制成的。
A、一种 B、两种 C、三种
29、埋在地下最不容易腐烂的是（ ）。
A、塑料 B、纸 C、 木头
30、下列物体中，硬度最大的是：（ ）。
A、木料 B、塑料 C、金属
科学三年级上册复习大全之四（选择题二）
31、下列材料中适宜做窗框的是（ ）。
A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃
32、炎热的夏天我们常选择（ ）的衣服。
A、黑色、厚实 B、浅色、透气性好 C、黑色、吸水性差
33、下列材料中，不含纤维的材料是（ ）。
A、纸 B、布料 C、塑料
34、把水倒在大小相同的（ ）凉得快。
A、玻璃杯 B 、金属杯 C、塑料杯
35、不容易分解的是（ ）。
A、泡沫塑料 B、木棒 C、废纸片
36、能回收利用的是（ ）。
A、易拉罐 B、口香糖 C、苹果核
37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（ ）特征。
A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水
38、我们用铁做锤子，是因为铁的（ ）好。
A、柔韧性 B、硬度 C、导电性
39、下列物体中，容易导热的是（ ）。
A、木头 B、玻璃 C、铝
40、下面的材料中( )是经过加工合成的人造材料。
A、石块 B、 泥沙 C、陶瓷
41、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（ ）特征。
A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水
42、下列物体中柔韧性比较好的是（ ）。
A、木条 B、金属条 C、塑料条
43、人们常用（ ）做雨衣。
A、 塑料 B、 棉布 C、 合成纤维
44、用金属做电线的导线，是因为金属的（ ）。
A、绝缘性好 B、弹性好 C、导电性好
45、同样轻重的物体在水中的沉浮是（ ）。
A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；
B、体积大的容易浮，体积小的容易沉；
C、跟体积大小无关；
46、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（ ），接触片用（ ）。
A、导体，绝缘体 B 、绝缘体，导体 C、绝缘体，绝缘体
47、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（ ）。
A、木棒 B 、铝棒 C、塑料棒
48、下列物体中，不容易导热的是（ ）。
A、木条 B、铜片 C、铝条
49、用铜做导线主要是利用了金属的（ ）特征。
A、弹性 B、绝缘性 C、导电性
50、物体在水中的沉浮与（ ）有关。
A、材料 B、大小 C、轻重
51、埋在地下容易腐烂的是（ ）
A、塑料 B、纸 C、陶瓷
52、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（ ）好。
A、硬度 B、透光性 C、透气性好
53、鲫鱼是依靠（ ）在水中进行运动的。
A、鳞片 B、鳍 C、鳃
54、人们一般利用（ ）来擦汗。
A、卡纸 B、餐巾纸 C、牛皮纸
55、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（ ）是沉在水底的。
A、木头 B、铁 C、塑料
56、下列材料中，（ ）不属于金属材料。
A、钢 B、铜 C、铅笔芯
57、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（ ） 。
A、用鼻子闻 B、用嘴巴尝 C、用眼睛看
58、可以用来表示水的多少的单位是（ ）。
A、厘米 B、小时 C、毫升
59、实验室里的（ ）是测量物体重量的工具。
A、量筒 B、放大镜 C、天平
60、一易拉罐“王老吉”大约是（ ）毫升。
A、235毫升 B、310毫升 C、510毫升
61、500ml水相当与我们平时说的（ ）。
A、半斤 B、1斤 C、2斤 D、5斤
62、测量水的多少，实验室里用（ ）。
A、直尺 B、三角尺 C、量筒
63、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（ ）。
A、篮球 B、席梦思床垫 C、空气床垫
64、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（ ）。
A、二氧化碳 B、氧气 C、氢气
65、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（ ）支撑着。
A、表面张力 B、浮力 C、重力
科学三年级上册复习大全之五（选择题三）
66、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（ ）。
A、流得一样快 B、水流得快 C、洗洁精流得快
67、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ ）。
A、推不动 B、推到底 C、到一定程度推不动
68、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（ ）。
A、下沉 B、呼吸 C、上浮
69、下列的（ ）组物体是可以流动的。
A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、 B、番茄浆、纯净水、空气、海水、
C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹
70、下列说法不合理的是（ ）。
A、我们周围任何地方都空气 B、水中也有空气，所以鱼能生存
C、山越高，山顶上空气就越稀薄 D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜
71、我们用过的废纸，应该尽可能（ ），以利于环境保护。
A、焚烧 B、在垃圾场填埋 C、回收
72、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（ ）。
A、二氧化碳 B、氧气 C、 氢气
73、把水倒在大小相同的（ ）凉得快。
A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯
74、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（ ）支撑着。
A、表面张力 B、浮力 C、重力
75、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ ）。
A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动
76、和石头相比，水的主要特征是（ ）。
A、摸得到 B、比较重 C、会流动
77、把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（ ）。
A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能
78、影响液体流动快慢的因素是（ ）。
A、颜色 B、气味 C、黏稠度
79、生活中，（ ）运用了空气可以被压缩的性质。
A、吹泡泡 B、打篮球 C、喝盒装饮料
80、在科学观察中，我们一般不用（ ）的方法比较物体。
A、摸 B、闻 C、尝
81、可以用来表示水的多少的单位是（ ）。
A、厘米 B、小时 C、毫升
82、（ ）是测量物体重量的工具。
A量筒 B天平 C尺子
83、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（ ）来观察。
A显微镜 B放大镜 C望远镜
科学三年级上册复习大全之四（连线题）
1、 棉衣
天 汽车轮胎 人
然 玻璃 造
材 塑料 材
料 竹椅 料
制 陶瓷 制
品 丝绸 品
大理石板
材料的软硬 用电路检测器检测
材料的吸水性 放入水中观察
材料是否有磁性 把材料弯折
材料是是否导电 用铁钉在材料上划
材料的沉浮 在上面滴水
材料的柔韧性 用磁铁吸
材料的结构、光泽 用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察
蜗牛的运动 用尾巴游动
蚂蚁的运动 用腹足爬行
蚯蚓的运动 用脚爬行
金鱼的运动 用身体伸缩爬行
蜗牛 生活中土壤中
蚂蚁 生活中地面上
蚯蚓 生活中水中
金鱼 生活中草丛中
门锁
塑料 书桌
金属 汽水瓶
木材 书本
纸张 菜刀
可乐瓶
书本 空气
牛奶 液体 石头
木块 气体 树叶
橡皮 固体 铅笔
白酒 醋
科学三年级上册复习大全之五（综合探究）
1、我观察植物的叶
（1）、我最喜欢的叶是 的叶。
（2）、我能够画出这种植物的一张叶子。
（3）我发现这片叶的特点有：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、画一只蜗牛或蚂蚁，并标出各部分的名称。（5分）
3、我来给蜗牛安个家
下面的一些方法，有些适用于蜗牛的家，有些不适用，我能够用打“√” 或“×”给蜗牛进行选择。
（ ）1、找一个广口瓶或者饲养箱。
（ ）2、放进一些沙子。
（ ）3、放进一些树枝和几片落叶。
（ ）4、放进一些砖块和石头。
（ ）5、放进一些潮湿的土壤。
（ ）6、放进一些干燥的土壤。
（ ）7、放进一些棉花或者旧的棉布。
（ ）8、每天喂一些菜叶。
（ ）9、用上密封盖。
（ ）10、用上有小孔的盖子。
4、如图所示，把纸团放在杯底，然后倒扣在
水中，你看到了什么现象？
这一现象说明了什么？
5、三个分别标有1、2、3号形状大小不同的瓶子里装有水，怎样比较水的多少？
研究 实验方案
我的猜测
我需要的实验材料
我的研究过程
我的结论 ——
6、比较《植物》与《动物》的相同点和不同点，并把它记录在下面的维恩图中。
7、把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上。
8、把我们知道的有关水的知识记录在下面的气泡图上。（14分）
9、阅读畅想
金属塑料
中国科学院物理研究所的张博等科学研究人员研制出一种集塑料与金属特性于一身的新材料——金属塑料。
金属塑料可以在水中即刻变软。利用这一特性，可以将它像塑料一样在比较低的温度下进行成型、弯曲、拉伸、压缩和复印等形变，形成各类不同的形状；当温度恢复到室温时，它又恢复了一般金属所具有的高强度，以及优良的导电性能。
这项研制工作，可能引发人们在此领域进行更多的探索，使得塑料和金属这两类人类使用得最广泛的材料能够更加有机地结合起来。
（1） 我发现金属塑料的特点是：
（2） 我想研制一种新型的材料：
名 称：
材料的特性：
10、从保护环境的角度出发，大量使用一次性筷子有什么害处？我们应该怎么做？
11、取两个注射器，分别抽进同样多的空气和水，然后堵住管口用力把活塞往下压，可以观察到什么现象？这个现象说明什么？
12、怎样观察到处乱爬的蚂蚁？
13、怎样用实验证明空气可以被压缩？
14、现在许多地方已经不再用黏土造砖造房子，改用新型的建筑材料。请你用科学的知识来说说这是为什么。
教科版三年级上册期末复习题及答案
一、本学期老师带领我们观察过哪些事物？
二、我的操作活动
1、拓印树皮图案的方法：
把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
2、我们观察金鱼的时候，发现金鱼总是不断地喝水，它为什么不会涨破肚子呢？
我用吸管吸一些红色的食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，我们看到金鱼把水吞入嘴里后，又把水从鳃盖处排出来了，这说明金鱼并没有把水吞入肚子里，而是让水流过金鱼的鳃部，利用水中的氧气进行呼吸呢！
3、我们曾经用废纸造过纸，你还记的吗？
1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡，再用手撕成很小很小的纸屑。
2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状，然后再加入一些水，用抄纸网抄纸，使纸纤维均匀分布在抄纸网上。
3、把棉布覆盖在抄纸网上，挤压出水，再把抄纸网上的纸扣在硬纸板上，晒干。
虽然我们造出的纸很粗糙，但是通过这项操作活动，我们明白了纸可以回收利用，造出新的纸，而且节约木材，造纸很不容易，我们要珍惜每一张纸。
4、空气是看不见、摸不着的，为了向他人证明空气确实存在，你是怎么做的？
捕捉一袋空气，扎紧袋口，然后压入水中，用钉子扎一个小孔，这时会看到有一串串的气泡冒出来，这些气泡里包裹的就是空气。
5、把一团纸放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣压入水中，这时纸巾不会湿，这是因为，杯子中还有空气占据着杯子的空间，水不能进入杯中。
6、在比较水、食用油、洗洁精三种液体流动快慢的实验时，你是怎样设计的？
方法一：在玻璃片的同一高度上分别用滴管取一滴同样大小的液滴，然后把玻璃倾斜，观察哪种液体流动速度快。
方法二：取三个同样大小的饮料瓶，在瓶盖上扎三个同样大小的孔，在三个瓶中放入同样多的三种液体，拧紧瓶盖，把瓶子倒过来，观察哪个瓶中的液体先流完，哪种液体的流动速度就最快。
实验结论：水的流动速度最快，食用油较慢，洗洁
精最慢，液体的流动快慢与它们是否粘稠、轻重等因素有关
7、在做比较水的多少的实验时，你是怎样设计的？
方法一：把三瓶水分别倒入同样大小的杯中，比较液面的高低。
方法二：把三瓶水分别倒入量筒中，读出液体的体积是多少毫升。（这种方法最好）
8、在用量筒测量液体体积时，要注意：
1、量筒必须放平稳；
2、读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
三、用维恩图比较两种事物的相同与不同。
空气和水的相同与不同
四、用气泡图表示材料的特性
