)丁祖诒
丁祖诒
丁祖诒同志自1997年起至今，任陕西省政协第十届常委（教育组）。
丁祖诒1999年、2000年，近百位驻华使节两度专程来陕西参观该院并座谈，在全国引起反响。陕西省长程安东盛赞“西译”是陕西社会办学的楷模。
2001年12月7日，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在国家教育部部长陈至立、国家科技部部长徐冠华、陕西省省委书记李建国、陕西省省长程安东和陕西省省委副书记袁纯清等领导陪同下，视察了该院并听取了丁祖诒院长的汇报。
1996年、1998和1999年，国家人事部、中国国情调查研究中心和人民日报社等单位，先后三次在北京钓鱼台国宾馆芳菲苑，召开了“丁祖诒教育管理模式高层研讨会”、“西译现象高层研讨预备会”，全国人大副委员长许嘉璐、雷洁琼、铁木尔，全国政协副主席汪锋和老将军李德生等国家领导人分别出席，国家教育部副部长周远清发表了重要讲话，全国人大副委员长程思远、王光英、吴阶平等国家领导人均题词鼓励。
此外，丁诅诒还翻译刊出了近百万字译文，80年代主编了30万字《英语常用词用法手册》，90年代中期参与编写出版《经济英语》、《外贸函电》、《计算机基础》等10多部陕西省自考指定教材，90年代末期主编出版
丁祖诒，一个靠自学成材的落榜生，为落榜生创办了一所全国规模最大的民办大学。这是一所已经具有相当规模
进入第四次创业的西安翻译学院院长丁祖诒一个不屈服命运的人，最终成就了他壮丽的梦想
艰难困苦，对弱者来说是一场灾祸，而对丁祖诒却是一笔财富。
46年前的一个夏天，18岁的丁祖诒以优异成绩被国内名牌大学青睐，但却因“政审”不合格而“落榜”。他发誓：今天我没能跨进大学的门槛，总有一天，我要登上大学的讲台。
40多年来，他由工人到助理工程师，由中学教师到大学教授，由过去的“黑五类”到今天的省政协常委，由过去的“牛鬼蛇神”到如今中国民办教育界屈指可数的“东方之子”……他被众多国家研究机构聘为高级研究员，被国务院授予享受特殊津贴的专家，被省高教协会授予民办教育家称号。
或许是与他落榜生的经历有关，丁祖诒对落榜生有自己独到的见解：落榜生就像烧了七八十度的水，如果给他们添上一把柴，让他们在民办大学进行深造，他们同样会成为高等专业人才，他们同样是我们祖国未来的希望，这应该是第二个希望工程。
怀着这样的心情和愿望，年近半百的丁祖诒在自己落榜的30年后，面对一群像他当年一样向往大学殿堂的落榜生，开始了人生的拼搏。1987年，他创办西安翻译学院。1993年10月，他断然买下一家国营大厂的旧址，在全国率先摆脱了民办学校靠租赁为主的初级办学格局。
16年来，丁祖诒在15平方米的院长办公室里至少睡了10年。他节衣缩食，但他会花几千万元建校园网和图书馆，花几千万元为学生配置专业实验室，花几亿元建教学大楼和公寓楼。他办学严谨，实行准军事化管理，严格得让学生叫苦，但又和蔼到可以与学生共同嬉戏。
一串惊人的数字，把民办教育的辉煌写在神州大地上
西安翻译学院丁祖诒的魅力在于他对民办教育的执著。在西译，丁祖诒一反普通高校单一专业的常规，创造并实践了“外语＋专业＋现代化技能”的双专业复合实用型涉外人才培养模式。这一模式把高等教育自学考试与大学后继续教育融为一体；把专业深造与现代技能合二为一，丰富了高等教育的内涵。
丁祖诒说，民办大学的兴起，为非国家财政的人力资源开发开辟了一条非常规跨越式发展之路。对于民办大学立法的基点问题，他也有独特的观点：民办教育立法基点应从办学者转向以200万民办大学学生为主体，变管理为保护和扶持。
西安翻译学院优质的生源群体、良好的校园氛围、独特的教育管理模式，使她当之无愧地摘下了《中国高校网》评出的“最佳民办高校之首”等桂冠。世纪老人冰心曾拉着丁祖诒的手，勉励他要将“第二希望工程”的希望延伸。国学泰斗季羡林教授在丁祖诒受北大特邀前往讲学期间热情地约见他，语重心长地说：“我约见你并不因为你是校长，而是因为你为两万多名落榜生播种了希望。”
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光
丁祖诒掌管着数亿元的资产，却抽着1元钱一包的廉价香烟。他说，自己白手起家创业的6.5亿元资产没有一
丁祖诒创东方哈佛，矢志不渝丁祖诒心中一直有一个梦，那就是经过几代人甚至十几代人的拼搏和努力，建立一所东方最好的民办大学，就像美国的私立大学“哈佛”那样。因此，西译一开始就注重走向世界。目前，西译有2000多名毕业生出国深造。西译公派美国杜布克大学留学的大专生冯君、顾莉娅和余卓涌均已取得硕士学位。
近日，中国国情网、国家文化网、国家中西部网在推介了丁祖诒和他的西安翻译学院之后，互联网上掀起了探讨中国民办教育发展之路的热潮。人们纷纷通过网络电话表达自己对丁祖诒和他所献身的“第二希望工程”的赞叹之情，西译的招生咨询电话也几乎被打爆。
如今的西译，正在实现由“落榜生”向“线上生”和3年大专向4年本科的转化，向“东方哈佛”的目标挺进。“东方哈佛”的梦是美好的。丁祖诒说，但那毕竟需要经过几代人甚至十几代人的的拼搏才有可能实现。
06年2月9日，西安市副市长黄省身将“2006年度西安经济领域最具影响力人物”的奖牌颁发给了西安翻译学院院
获奖接受采访丁祖诒院长在发表即兴获奖感言时说：“今天能够荣膺‘2006年度西安经济领域最具影响力人物’我很荣幸！这项大奖是我们西安人民自己评出来的，美不美家乡水，这代表着西安人对我们西译的肯定！今天评选出西安10名经济领域最有影响力的人物，这使我想起‘安得广厦千万个，让天下寒士尽开颜’的千古绝唱，陕西应该有千千万万个经济领域的精英，才能落实科学发展观，才能将陕西建成西部经济强省，三秦父老才能沐浴真正的和谐，这是我的美好愿望！我们西安翻译学院是公益性事业，比不上同台获奖的大企业家，你们为国家和地方创造了利税，而我们翻译学院只是在培养人才的社会效益上作出了应有的贡献！西译20年的办学和西安晚报结下了深厚的友谊，西安晚报是品牌媒体，全国民办高教硅谷中的西译也是全国民办高校的品牌，我代表西安民办高等教育向《西安晚报》的媒体同人表示衷心的感谢！”
面对现在位置：
这个成绩的取得，不是一句话两句话能说清的，这就是被许多专家谓之"西译现象"的一个大课题，1996年、1998
丁祖诒我认为素质教育是我们学生一双翱翔在市场经济的翅膀，这是一双任何风雨也折不断的翅膀。为什么这样说呢？当素质教育十年前还处在一片空白的时候，我们就大胆地提出并实践了素质教育，这种奥秘恰恰在于推行了使许多人听起来挠头的素质教育。在办学之初，我们学院就面临着一个办学方针的严峻选择，一穷二白的民办学校用什么来吸引生源？因为这里没有"清华"、"北大"的金牌加身，只能去奋斗一张还没有被社会普遍接受的"自学考试"毕业证来取得国家承认的承认的大专学历(当然, 我们现在被批准为高等教育学历文凭考试试点院校, 拥有了1/3的出题考试权)，即使是这样一张毕业证书，也是需要翻译学院竭尽全力、亦步亦趋地跟着"自考"的指挥捧转，甚至不敢越雷池半步，生怕学生有一门课通不过，拿不到这张铜牌。然而，我们没有这样做，我们一开始就横下一条心一改旧的教育体系。创造与市场经济与未来社会相适应的新的教育体系。我们通过大量的社会调查发现，随着我国对外开放的深入，精通外语的专业人才--包括旅游、贸易会计、经营管理等方面的人才非常缺乏，我们果断地提出了"外语+专业+现代化技能"的复合型教育模式，将拿学历的高等教育自学考试与不拿学历而拿上岗证的大学后继续紧密结合，将专业理论学习与现代化实践技能培训融为一体，以培养复合实用型崐的人才为目标的崭新教育体系。不论哪个专业的学生，在入校后的一年半内，首先学习英语大专的全部课程，打牢坚实的外语基础，继而在后一年半除保留英语长线科程外加开学院设立的各种选修涉外专业，如国际会计、国际贸易、国际旅游、计算机应用、涉外秘书、市场营销等。同时，在校期间还必须学习多种现代化技能，如外文打字、微机应用、礼宾礼议、现代公关外贸函电、书法、小汽车驾驶。正像一些专家指出的那样，21世纪有三个通行证，一是外语、二是微机、三是汽车驾驶。我们用超前长远的战略眼光创立的高等教育自学考试与专业和现代化技能培训合而为一的高等教育模式，大大丰富了高等教育的内崐。这么一来，我们一批又一批适应国内外市场经济高速发展需要的复合型人才从我们这个学院就自然而然地就造就出来。他们不仅有国家承认高等教育自学考试毕业证书，而且有学院颁发的专业和技能资格证书，既会外语又懂专业，还掌握多种现代化技能，走向社会，非常实用，用人单位非常欢迎，我们毕业生足不出户就被抢聘一空，这十多年来已成为事实。许多用人单位年年来要人，尤其是一些三资企业非常欢迎我们西安翻译培训学院这些多才多艺的多面手，只要一说是西安翻译学院的学生就刮目相待，我们的牌子正是在素质教育这块磨石上打磨出来的，而且越来越耀眼。就拿我院今年毕业近2000名学生来说，在临毕业前两个月的五月底，就被上门的168家三资企业聘走了97.3%。在全国就业难的情况下, "西译"连续第十年取得了推荐的满堂红。
对民办教育的看法：
丁祖诒为什么说它充满生机和活力呢？因为我们国家人口众多，有近13亿人口这个大背景，国民素质的整体水平还比较低，需要接受教育的人人数庞大，这个"未来的工程"单单靠国办教育的发展是远远不能满足社会主义改革开放和市场经济对人才需求，这个担子必然落在民办教育的肩上。因而社会上也就涌现出一大批民办学校。我们不是沙特阿拉伯，沙特是很富有的，它的国策规定每一位家长必须把他们的孩子送进大学受高等教育，如果不接受高等教育，不送孩子上大学家长就要受到处罚。这主要是他们很富有，人口又少。而我们现在民办教育发展到今天，恰恰在这个概念上存在着一个误区，就是以为我们是处在"初级阶段"，经济较落后，国家又没有能力拿出那么多钱发展高等教育，因此，将发展民办作为权宜之计。这是否意味着我们国家富有了，就可以不需要发展民办教育呢？我们说完全不是那么回事，人家美国很发达，日本也很富有，但是他们民办教育至少是和国办教育并驾齐驱的，甚至超过了国办教育。美国最有名的是私立"哈沸"大学，它名列美国大学的榜首；在日本最有名的是私立"早稻田"大学，它也名列日本所有大学之首。这些富有的国家民办教育尚且超过了国办教育，更何况他们的人口还比我们少得多，这应该说是给了我们一个样板。我们应该从长远着眼，我们并不是因为经济暂时落后才让民办教育发展，民办教育必然会作为主角进入一个辉煌的时期。
发展民办教育是人心所向。我们现在处于独生子女年代。 那么多家长，那么多独生子女，那么多高中毕业生考不上大学，几乎占到二分之一，这么多学生失去了上大学的机会，失去了接受高等教育的机会，家长既不甘心也不忍心自己的子女停留在高中毕业的水平上。而未来要求我们的学生更要适应现代化的发展，若还停留在中学水平，将成为"现代文盲"。现在落榜生与日俱增，长期流落社会也会对社会产生一些不安定的因素，我也相信这些落榜生有自己的理想和抱负，也应该接受未来的挑战和担负起这个造就"第二希望工程"的使命，这就是我对民办教育的看法和前景瞻望。
对年轻人的寄语：
我要对3部分年轻人说3句话。第一,不要因为一次的高考失利就认为前途渺茫,条条大路通罗马。曾经有这么一句名
丁祖诒第二，广大在校生，加入了翻译学院就要把这条路走到底，坚定信念，学到知识，学会做人，就会无往而不胜，我们将学费用在改善教学条件上。
第三，给予我们的毕业生，你们已经投入社会,要有社会精神,要在工作中有创新精神，努力克服一切苦难，同时，在你们需要帮助的，遇到解决不了的难题的时候，学校永远是你们坚强的后盾。
“三个半瓶子醋”培养“万金油”
“目前，几乎所有的民办大学都提出培养复合实用型人才的口号，作为民办大学的领头羊，西安翻译学院的
丁祖诒丁祖诒摆摆手，笑了：“看来，我们西译的宣传还“春风不度”，我的这次“破冰之旅”就越发显得必要了！”
见到记者的迟疑，丁祖诒告诉记者：“不是我们的模式与他们有什么不同！而是说，全国几乎所有民办院校凡‘复合实用型双专业’教育模式，都是‘照’我这个‘猫’画成‘虎’的！早在10多年前的1996年3月，我就在北京钓鱼台国宾馆《西安翻译学院丁祖诒民办教育管理模式高层研讨会》上提出了这一模式。与会的老教育部副部长杨海波现场发表了‘丁祖诒教育管理模式值得向全国普通高校推广’的感言。这一模式的本质在于西译大胆地摈弃了公办高校长期以来奉行的‘单专业’教育模式，走了一条民办高教自己‘复合实用型’的双专业特色之路。公办高校进去是这个专业，四年毕业了还是这个专业。我就是利用‘三个半瓶子醋’将‘外语+专业+现代化技能’或‘专业+外语+现代化技能’这三个“半瓶醋”合三为一，造就西译学子“一瓶半醋”的就业竞争能力，在人才市场上脱颖而出。我们采取的‘复合实用型’双专业涉外人才教育模式，就是着力培养社会和市场所欢迎的‘万金油’。”
丁祖诒举了一个典型事例：“1997年，新加坡银行系统在西安要30名‘劳务’做新加坡的银行职员，要一口流利的英语口语。先到公办外语类院校招了30人，结果全部被退了回来，因为他们一点‘国际金融’专业知识也没有，然后又到财经类院校要了30人，结果也被退了回来，因为他们多为听不懂说不出的‘哑巴英语’。最后试着来到我们这所民办西译院，我们的学生既能连续讲半个小时的英语，又是将“国际会计”作为专业方向的应届毕业生，结果全被录用了，月薪7000元。‘双专业复合实用型涉外人才教育模式’是我们西译对中国民办高教的金色奉献。”丁祖诒如是说，脸上洋溢着骄傲。
“公办高校连续扩招了8年， 让半数的民办高校因生源枯竭而过早‘夭折’，而西译却将‘一年招一个万人大学’的民办大学扩招神话，演绎了8年。我们有‘不以营利为目的’的20年传统，我们的‘无私奉献’学生有目共睹，就是因为我们有了这个灵魂，我们民办西译院才能久盛而不衰，就能将学生培养成才。”丁祖诒满怀信心而道。
“敢死队”里杀出民办黑马 带领西译创“东方哈佛”
丁祖诒丁祖诒介绍说，进入研修生院的学生高考分数基本上都在500多分，有的完全可以进入“二本”而“改玄易辙”，他们几乎都可以通过自学考试拿到国家的本科文凭和学士学位。“为什么叫敢死队？苦读5年不拿国家学历，毕业后自主创业，家长学生都要写保证，风险很大，当时我的心都有点悬。”
“最初有很多新闻媒体也发出了同样的疑问，西译此举是‘吃螃蟹还是撞南墙’？现在不但我可以告诉大家我们还没撞南墙，而且，最近来我院视察的国家教育部副部长掌新胜也现场赞扬我们的这一实验取得了阶段性的成功。”丁祖诒说，经过四年实验，一年只收一百个（四年总共四百人）的“自愿兵”，目前个个成了“黑马”。不但在全省几乎包揽了所有英语讲演大赛的冠军、亚军或季军，还在多场全国性大赛上与名牌大学选手并驾齐驱连获冠军、二等奖和三等奖。“现在，我根本不用担心招生的问题和就业的问题。”丁祖诒说。
“其实，敢死队的意义不仅在于这几百个人成为紧俏人才，也不是哗众取宠吸引更多生源，而是对社会传统观念的一种挑战和变革。”丁祖诒表示，在他心中有一个梦想，就是要带领西译“创东方哈佛”。
丁祖诒激动地表示：“我在历次的访谈当中都一再声明，我们是在‘创’，是通过几代人或者十几代人的努力，这是我们心中的理想。我们13亿人的中国应该有一二所民办大学能代表中国走向世界，这是我们良好的愿望。我们从来就没有说过我们现在就已经‘是’东方哈佛。有些人闭着眼睛批判我们，对我们不理解，他是因为不了解我们全面的表述，这是我们的一个理念嘛。好在，让我们感到欣慰的是，国家教育部副部长袁贵仁在日前的一次新闻发布会上讲：‘建世界一流大学，还应该包括高职和民办高校’，我如释重负。他要是早讲十几年，我们也少挨十年骂了，创建世界一流大学不就是和创东方哈佛同一概念吗？这两个等意啊，这是一个人和一个民族的志气、一个理想，我们应该有这样的雄心壮志。
此行与招生无关 来湘破冰以待来年
湖南的考生多以“高分段”为主，一直被誉为全国高校的“兵家必争之地”，西译对湖南却似乎“看不
丁祖诒针对贫困生的入学问题，丁祖诒肯定地表示，他们将不折不扣地按照国家规定，拿出学费的6%，也就是1000万用来支助贫困生。“作为一个办学者，应该有这样的气度，爱心和深情！”丁祖诒感慨。
《名人眼里的丁祖诒》：七个章节，24万字，文章集纳了社会各方名仕贤达为丁祖诒先生各种文章和人格的经典
《名人眼里的丁祖诒》由《太白文艺出版社》出版发行的《名人眼里的丁祖诒》一书，于3月16日在《西安嘉汇汉唐书城》举行了隆重的首发仪式和签名售书活动。
二十年风雨兼程，中国规模最大的民办西安翻译学院缔造者丁祖诒，用他20年的生命历程、激情梦想，谱写下中国民办教育鸿篇巨制，给中国大地增辉添彩，而他以西译办学实践，也极大丰富和拓宽了中国高等教育内涵，他为之而践行“创东方哈佛”狂想，更令世人瞩目。
为民办教育拓荒的中国民办教育家——丁祖诒，在他缔造的西安翻译学院20年的生涯中，他凭借着自己不屈和智慧，制造了许许多多惊天地泣鬼神的壮举，曾牵手北大、进军博鳌、相约哈佛、赴俄申奥、使节专访、频现论坛，援笔西班牙，智斗方舟子……
花絮之一
3月的西安，草木吐绿，春意盎然。书香飘古城，汉唐汇名人。《名人眼里的丁祖诒》首发暨签名仪式在西安嘉汇
书香飘古城，汉唐汇名人3月16日下午一点半钟，在西安嘉汇汉唐书店四楼会议厅，《名人眼里的丁祖诒》一书首发暨签名仪式隆重举行。在开场前，由西安音乐学院的音乐家演奏了《梁祝》。早早地赶来参加《名人眼里的丁祖诒》首发暨签名仪式的嘉宾著名评论家、作家李星和丁院长攀谈起来。
一曲优美的歌曲过后，西安音乐台主持人文瑾琳登台主持首发暨签名仪式。
丁院长铿锵有力地要继续为中国民办教育鼓与呼，太白文艺出版社的副社长致辞，我们太白文艺出版社能为中国民办教育龙头西安翻译学院丁院长出版本书很荣幸，同时对本书的出版表示祝贺。
丁院长与参加首发仪式嘉宾合影留念著名作家评论家李星高度评价本书主人公丁祖诒和本书的出版，并在发言中幽默风趣地说：“丁院长的勇敢、坚强、实践、聪明正是我本人作为一个男人缺乏的，我一直以来以丁院长为榜样。”
丁院长在最后讲话中说：
“本书真正的主人公，应该是生花妙笔的名人诸子大家、编者、出版社甚至是投身于民学的广大学子和家长，是他们，倾注了对中国民办教育的真情和眷恋。
我只不过是一块为民学破土发芽而生就的铺路石，一员为民学呐喊呼号的司号手，一个甘愿弓起脊梁让万千有
丁祖诒认真翻看新书他动情地说：“在我有生之年，我和我的战友们还要继续为中国民办教育鼓与呼， 直到实现教育领域中民办与公办真正平等的‘共产主义’！”
陕西省文联副主席、著名表演艺术家刘远和梅花奖得主、著名秦腔表演艺术家李梅共同为本书出版发行揭幕亮牌。
丁院长与参加首发仪式嘉宾合影留念。
花絮之二
签名售书活动现场人海人潮待报幕员的高音喇叭响起，宣布我国著名民办教育家丁祖诒签名售书活动正式拉开序幕，丁院长挥洒起手中的浓墨为第一名读者签上了既钢劲有力又龙飞凤舞的名字，接着一个个，有序地进行着。
分分秒秒从笔尖划过，这一刹，是广大人民群众对他人生褒
签名售书活动现场有序排队等候签名几乎每一位热心读者拿到丁院长的签名后都以崇敬的眼神、会心的微笑和亲切的问候来表示心中由衷的钦佩，其中不少来自公办大学、如西安外国语大学、陕西师范大学、西安石油大学的学生以及欧亚和西京学院等兄弟院校的学生，他们纷纷对丁院长说：“我们好多人都是您的粉丝，我们崇拜您！”
赶来首发和签名仪式的，不乏有西译学子、学生家长、西译历届毕业生和慕名专程而来的热心读者。
3月31日，由中国现代文学馆、中国报告文学学会、中国散文学会联合主办的《丁祖诒文集》首发暨研讨会在北京
《丁祖诒文集》丁祖诒系西安翻译学院院长，陕西省政协常委，中国翻译协会副会长，享受国务院特殊津贴专家，于60年代翻译刊出了近百万字译文，80年代主编了30万字的《英语常用词用法手册》，90年代中期参与编写出版了《经济英语》、《外贸函电》、《计算机基础》等10多部陕西省自考指定教材，90年代末期主编出版了20册1280万字的“全面素质教育手册”等多部巨作。
丁祖诒文集首发暨研讨会 研讨会上，来自各界的专家学者踊跃发言，对《丁祖诒文集》的出版给予了高度的评价，对丁祖诒及其西安翻译学院成功的办学实践表示肯定，认为他的文集是一部“记录教育、记录社会、记录历史”的大作。
丁祖诒先生是我的老乡，我们都是共饮湖水的人，基于这种情况我一定要发言，尽管你现在已经在陕西落户了，
《人民文学》杂志原常务副总编、作家 崔道怡 我觉得丁祖诒同志他的爱心促使他做出这样一个惊天动地的事业，因为我们长期在关注中国的教育，我们感觉它存在很多的弊病，好多的学子由于考试差几分结果不能够摆脱自己那种不幸的命运，还在原来的地方挣扎，丁祖诒同志用他自己这样一种爱心，他就说我给你加一把火，差几分加一把火。我举一个简单的例子，北京市的高考率，就是高中毕业生75%要录取，可是我们江苏是什么呢？江苏我遇到的是40%，同样都是高中生，但是录取率不一样。这是不平等，但是这种不平等也没有办法，他是在天子脚下，在北京城，我们那里是远离北京，当然那是没办法跟北京相比了。但是这种教育制度的不合理，不公平，你明明知道，但是又没有办法解决。但是丁祖诒同志他用自己的努力，而且能够改变这种状况，我觉得这是一件非常了不起的事情。
其他的我就不多说了，我觉得丁祖诒同志他用自己的实际行动来改变了很多人的命运，特别是很多贫苦孩子的命运，让他们能够摆脱这种在贫困的条件下生存的状况。我还有一点希望，希望丁祖诒同志把你的爱心能够折回到我们的家乡去，回到我们江苏，关心这些落榜的青年，能够得到你爱心的滋润，能够为他们铺一个很崭新的道路。
中国作家协会名誉副主席、作家 邓友梅 对于他这本书，我觉得一个知识分子在中国这片土地上，埋头苦干，能够开创这样的成绩，得了成绩以后大家说著名教育家怎么怎么样，这个并不惊人，惊人的是在著名教育家之前，一步一步的往前走，有什么苦自己咽在肚子里，这个精神我觉得是伟大的。而且我觉得在我们中国知识分子当中，应该这么说，是继承和发扬了中国历代文人最优秀的东西。这个特点，大家都各自有一点，但是光各自有一点不行，还要把它集中发挥出来。
我觉得首先我们敬重的是丁祖诒的为人。他的事业的成功，包括他这本书的出版是他事业的一个说明，而且这个说明非常完美，我觉得他本人用行动所创造的“作品”，不是文字的“作品”，我觉得不仅仅要感动我们这一代人，而且要感动几代人，太不容易了。
我看了以后，我老实讲，像我们这样的人，写点东西，这个虽然难度不大，他这样困难的把学校办下来，办好了，被国家和世界承认了，这些要没有全力的牺牲，把整个精力投入进去做这个事业，没有这种精神是做不到的。
所以我觉得今天无论如何我也要参加这个会，表示我对丁祖诒的同志的敬意，我觉得他的人品本身就是一部很好的作品！
本来我今天是想听各位老师的发言，好好学习学习，很不巧，今天是我们八一起义80周年，是抗日战争60周年，咱们诗坛组织了一个活动，我今天下午去井岗山，2点多钟去机场，所以我也回去做一些准备，非常的抱歉，下边各位同志的发言我还是要学习，所以委托周明把下面主要的发言记下来，回来以后我再好好的学习。
非常感谢会议的组织者能把北京这么多知名评论家，我的兄长，我的朋友还有很多我的老师能够请过来讨论丁
著名评论家 萧云儒 我在这里作为陕西方面来的人，我讲讲自己的读后感。
我觉得丁祖诒先生他年龄比我略大一点，他的命运是很曲折的，是那个时代造成的。但是改革开放以来给他提供了很大的历史环境，使得他的生命发出了我们这代人很少见的光彩。
我读他这本书的时候，我觉得丁祖诒先生实际上写了“三”本书。
第一本就是这本形成文字的书，这是他第一个阶梯。
实际上他第二本更大的书写在钟南山下，写在翠华山下，三四万人的一个大学，整个的一个西译社区加起来十几万人，孩子们的培养各个方方面面，二十年来都是由他在那儿操劳，所以我觉得，他把自己的心血学成的文字，更多的是在翠华山上，翠华山上很多石刻上应该有丁祖诒先生生命的痕迹，还有钟南山，还有描写的丁祖诒先生的生命的痕迹，这是他的第二本书。
我觉得更有意义，更深远的书是写给未来的书，因为他在这么多年的西安翻译学院的教学、组织工作当中，培养了大概十多万名学生，他用光明的种子、知识的种子播散在这些孩子们的心里。他们走向社会，为我们的国家，为我们的民族贡献自己的能力。
西译的毕业生还是很火，我觉得丁先生把自己的笔，把自己的生命灌注到这些年轻人心里，使他们为这个国家再写新个书页，所以这是我的第一个感想，我觉得丁祖诒先生一辈子写了三本书。
它的意义，中国传统知识分子和古代知识分子的传统往往“叙而不作，作而不严，严而不行”，思考、表述和实践常常是分离。那么在丁祖诒先生，他应该属于老知识分子这一代，按他的年龄，却实际上具有很多现代知识分子的特点，把思考、言论和实践结合得非常好，他的实际的能力、思考能力，包括他的情怀，诗人的情怀都结合的很好。所以我觉得丁祖诒先生是一个在时空上属于老一代知识分子，但是在心灵上非常具有现代的一个知识分子。
第二个我的想法，就是这本书实际上有两个主角，两个都没有出场的主角，一个就是丁祖诒先生自己，虽然都是他写的，他写的是对象的事，谈他们学校，或者谈他参观访问，但是始终他才是贯穿的主角。第二个主角就是西安翻译学院这个群体。
一个心情非常丰富的个体主角，和一个事业繁盛的群体主角在这个书里面交织，我们中国文联搞国际民间艺术节活动也曾到他们那里演出过，我给大家介绍一个细节。
国际民间艺术节十几个国家的几百个民间艺术家到西安翻译学院演出，不巧的是当天阴雨绵绵，晚上演出是否还下雨，下雨了的露天演出怎么办？丁先生一直安慰我，你不要管，你坐到那里喝茶，一切都可以解决，我说有雨衣没有，丁先生胸有成竹地说，一万件雨衣都已经准备好了。不料，就在演出正式开始的前10分钟，下了一整天的雨突然放晴了，丁院长登上舞台说，演出马上就要开始了，世界将来到我们西安翻译学院，而西安翻译学院马上就要溶入世界了。当时丁院长话锋一转突然说，我们两万西译人的热气把乌云冲散了，万一再下雨，大家动不动？“不动”的豪言壮语响彻会场，“如果下刀子呢？”，依然是“不动”雷鸣般的吼，丁院长诙谐地说，“因为我们都是西译人”！
丁祖诒是教授，能够在实践当中培养出这样的组织能力和精神上的号召力，这的确是传统知识分子所没有的，所以我觉得这两个主角在他的书里面交融的非常好。
最后我想说一点，这本书具体文字写的是反映了一个人能够把自己的生命发挥到什么程度！他的文笔，咱们看奥运会这几篇文章，真的是使我震撼，他的情怀，他的实践能力，还有他的意志，中间有很多的坎坷，他一往无前的意志，还有他对自己实践的过程，实践生命的那种形而上的关注和思考。一个人把自己的生命在各个层面都做了尽可能大的发挥，不说这些文章具体怎么样，我只说一个人能够使自己活到这个程度，发挥的这么极致，我自己是非常敬佩的。所以我在这里也向我尊敬的丁祖诒先生表示衷心的祝贺，向大家表示感谢，谢谢大家。
中国散文学会副会长、作家 石英 我想说如下的几点，我细读了他散文的这部分，而且我把他整个的文集竭力的从散文的骨子里边做一个散文来体味，所以我想的比较多。第一个就是我刚才说的，就是散文发展到现在，一般来讲，它已经从一种比较狭窄，更专门的方向来发展，不是向这方面来发展，而是向更宽泛，更多元，更开阔的方向发展。因为社会生活大大向前发展了，因为全球化的时代，信息化的时代必然使我们的视角，使我们的笔录不可能完全同于五四时代，三十年代，因此我们理所当然的，促使我们向更开阔，更宽容的这种心态来关照当前的散文天地。另一方面由于各行各业，各方面的人士都融入散文协作的领域，也必然带来了一些新的生活气息，一些新的感觉，一些新的知识和见闻，这样有的习惯的思维方式，习惯的新闻框架，不可能完全适应新形势下的思想和知识面的表达。完全以传统美文这个概念而言，不是说模式，原来我们就传统的美文这个概念，无疑从狭义的美文应该另有评价，现在和将来也不应漠视这种狭义美文的价值，然后美文也不可以做太狭窄的理解，只要一篇散文，它的思想和艺术表现融合的比较协调，比较得意，仍有其一定的美学意义。从这个角度上来讲，祖诒先生美文的部分，写的还是比较大气、简练，有特色。我们今天不可以像过去几十年中更狭义的美文，以这个来作为决定的标尺，并出了另外一种本应属于美文的散文。事实上，即使是今天被灌以比如说西安的美文的这种谈论，它的名字叫美文，但是它的艺术表现，篇章种类也不是就像以前那样纯粹的作为一种狭义的所谓美文的作品，事情也不是完全的狭义的，那种单纯的东西。作为一种作家的作品，我们同样应该以这样的眼光做出一种宽容的、合理的理解，这是我第一个感受。
第二，祖诒先生在这部文集中，收录了一些致词和具有一定文学味的论文，我读后觉得，收在这里面，作为一种从散文的议论去理解的话，一味不可，作为广义的散文也有其依据，这种文体也并非指祖诒先生为诗，我们所写的近现代的，比如说讲演的文稿，中国古代的一些思辨、论说色彩比较浓的文章，也当之无愧的被列入散文之列。比如说《古文观止》里面，很大一部分就是论说性比较强，比较浓的这样一些作品。而在古代的经典的散文家，包括一些编辑家里面，也把它收录到作为一种基本散文的大的框架以内。但是这些作品，这些文章，我读的其中一部分，是有别于一般的社论和理论文章的，我觉得起码其中一大部分是有别于一般的社论或者理论文章的。那么它的特点是，从内在来讲，它比较有气势，有一定的感情灌注，甚至有一定作者的性格特点和行文的习惯，那么这些就是有别于纯粹公众世人的文章的。
第三，我感觉本文集的多元文体，包罗多方面的内容，从单一的文学性来讲，可能是不太均衡的，这一点我觉得我同意上面说的，比如说做一种文体，从多种来讲，从文学评论比较强的这样一种角度来讲，当然是不均衡的。但是从另外一方面说，看了这个文集以后，也恰恰说明作者具有多方面的才识，多方面表现的手段，因此他贯以丁祖诒文集才这么说的，他没有说丁祖诒的美文选，丁祖诒散文选，所以这样的话，恰恰说明他有多方面的才识，多方面的阅历，多方面表现的能力。从这个意义上来讲，单纯的，比如说他这一部分，纯粹是一种作为散文来写的，我觉得更加开阔了我的眼界，而且收益可能还比较多。当然了，我也希望丁先生今后能单出一本美文集，或者写的比较多一些的，或者竞选的，这样的话，更充分的展示他作为一个文学作家的才请。
我对他的论文和访谈部分比较感兴趣。论文部分是他对自己的教育系统比较系统的感触，访谈部分是激发他的思
社会科学院文学研究所研究员、评论家 曾镇南 我觉得丁祖诒的事业在中国有很普遍、很重要的意义。因为大学刚好差那么几分，没到线就失学，从此改变了自己一生的道路，这种情况我们接触的太多了。高考我到现在还认为，在中国的国情跟环境里面，高考是唯一公平的办法。现在，我们还真不能像美国那样用做了多少义工统计，写了多少推荐信，因为我们没有这个环境。所以高考是唯一一个公平的办法，但是确实是高考公平就体现在差2分，差1分也不行，结果很多青年，有志可以造就的青年失学了。
所以我也感到，确实是，他选择的这个群体，办学的群体，真正的带出了一种教育家的良心，真正的要解决这个社会问题，把这个学校办好，我觉得这个是功德无量的。因为从严格来讲，我觉得我们这种国家定下来的教育制度有很多好处，我觉得我们这一代人，包括在座的绝大多数人，我们都受惠于这种制度，都是靠党跟政府的助学金成长起来的，而且也都得到很妥善的分配，这个分配办法比起现在靠各种关系，从某种意义上来讲，我觉得还是有他的好处。但是随着社会的进步和向前发展，教育光是增加国家的也不行，必须有私营教育，私营教育在这种大家都在追逐利益的时候，它特别容易变成一种利益的争逐，这样就毁了私人教育的名声。丁祖诒他的这种实践精神特别可贵，知易行难，可以忧思，可以提出很多问题，但是究竟怎么做，很多人都很茫然，不知道怎么从事，所以这里面给你们提供了一个他的实践经验。
我祝贺丁祖诒文集的出版，他的事业应该继续发展，应该会有更大的发展，在当前的这种社会环境里面，如果这个事业能够开创出中国教育发展的另一条路子，我觉得这个也是一场教育革命的风暴，他是新教育风暴，也是民办教育的风暴。
全国政协委员、中国博物馆学会会长、作家 舒乙 我在办文学馆期间，还办过两个学校，都是私立学校，受尽了苦难，所以我今天非常崇拜祖诒的成功，他是办民办教育的一个成功人士，我是办民办教育的失败人，所以我对他第一是表示非常的祝贺、表彰，也表示非常的羡慕。今天我看来的差不多都是文友，社会上的人和教育界的人来的很少，事实上我们在谈一个广泛的社会问题，在谈一个广泛的教育问题，我觉得他这个文集有很多共性的东西值得研讨，第一个问题社会在关注什么，社会在向社会要求什么，家长的要求是什么，要上学的人的要求是什么，这是一个值得研究探讨的问题。我知道很多家长由于我们的社会机制有问题，比如说我们的保险事业不行，我们的卫生教育、医疗这方面都不行，所以到老年的时候，很多进入老年的人觉得没有保障，没有社会保障。我们刚开完“两会”，今年的“两会”大会发言有几个亮点，其中第一个亮点是一个院士代表9个院士就医疗卫生的问题做了发言，居然赢得了19次掌声，这个人说话调子很低，他并不是说要招大家的掌声，他一上来就提出一个非常严肃的问题，台上都坐着国家领导人，他说你看，我们自称搞社会主义，搞了几十年，卫生事业健康的情况搞到这个样子丢人，搞到什么样子？就是有病看不起，没地方看，健康情况很糟糕。他举了一个联合国的统计数字，就是我们的健康情况和卫生情况排名世界第188位，倒数第4。这个数字说出来非常惊人，他的意思是说你搞社会主义，按道理讲医疗卫生都应该是公家包起来的，怎么搞到现在看病没地方去，交不起药钱呢？像话吗？当时掌声雷动，不得了。提了非常尖锐的问题，这个就反映了社会机制问题，我们还得改善，我们还有很大的努力的余地。其中就包括到老年的时候，谁来养？那么现在这种机制只能是靠子女，那么靠子女怎么个靠法呢？他就希望自己的子女能进高中，高中以后能进大学，大学以后能找一个比较像样的饭碗，然后自己的老年靠他了。这是家长们和社会对教育的需求，非常现实，因为他没有别的办法。
所以这样就给教育提出了很严重的问题，我们的教育是干什么的，我们的教育能培养什么样的人才，而教育又遇到了自己的问题。教育现在最大的问题就是应试教育，因为我办过这两个学校我都知道，学生要求应试教育，他不反对应试教育，老师和校长要求应试教育，咱们这些文人和理想主义者说不要搞应试教育。应试教育糟糕了这三方面人的一致反对，比如我在那儿当理事长也好，当名誉校长也好，我讲演说你们要愉快的读书，你们要玩，你们要这个，你们要那个，由校长到老师到家长到学生，一概反对，你说的根本不行，我们要考大学，独木桥，我要逃离农村，逃离农村我只好走这个独木桥，我只好去考试，考试以后上大学我就逃出来了，我们就是要念书，我们就是要背书，我们就是要考试。学生、家长、老师、校长就为这个，这是现实。所以学校到底怎么办，这是一个很严峻的问题，有严重的冲突，这是教育存在的社会问题。
第三个问题就是到底是公立还是私立？公立因为有数，学生多，所以就是刚才曾老师说的，开立一部分私立学校，公立学校没有录取的人来上学。但是又不重视这个私立学校，给它设置了无数的框框，无数的禁区，又变成一个很大的问题。你看公立学校，我们国家连年教育经费增长，增长的应该是绝对数相当多，玩命的往重点学校和有名的学校放，一个学校能放好多个亿，北京四中、北京二中这些特有名的学校，放好多个亿，我们北大、清华甭说了，不得了的巨大的投资。但是这个私立学校一分钱不投，非但不投，很多的限制，这里面就说了很多的限制，我看了以后觉得这是怎么回事？一方面私立学校客观上有很大的需求，另一方面我们的教育体制，我们的教育思想搞了很多的限制。
所以我就看他这本书，我觉得这本书是有共性的，就是讨论了社会问题，讨论了教育问题，讨论了公立私立问题，都是当前国家和老百姓最关注的，而他自己又拿出来一套他的很成功的东西，我说实话，他幸亏是在西安，在北京绝对完蛋了，他绝对和我有同样的命运。第一个为什么在北京完蛋呢？他绝对挤不过北大清华，他也挤不过四中二中，国家教委的那些人就盯着他们，这是我的领土，我把钱投给他，你怎么来了，就是这样挤垮你，所以他幸亏在西安，有好多好处，但是反映了共性问题。北京的私立学校要想站住脚，就得大投入，有大投入才得有大产出，可是知识分子没钱，没法大投入，也没法像他这个，好像一两万就买一块地，而且今天家长的心理很有意思，比如说我办一个英国中学的这种封闭式的学校，他不来，你说要睡平板床他不来，他一定要睡席梦思，你说6个人一间，8个人一间双人床他不来，他一定要单间，你说我这儿是一般的暖气，他不来，他一定要空调，那么你知识分子办学校的话，你哪有那么多钱，就是靠工资，靠稿费，大家凑凑，凑了几十万放在学校，教育理念好的要命，他不来。你必须要有大投入，那么这个大投入就是好多私立学校夭折了，为什么？没有生源，没有生源就没有学费，没有学费就没法支出，好老师就请不来，一系列的连锁反应。
所以他的这个西安翻译学院的很多情况具有它的特殊性，但是他里面提的很大的问题是带有普遍意义的，和带有共性的东西。所以是有意思的一个文集。我相信这个文集在教育界会引起很大的轰动，会引起很大的震动。因为我知道办教育的人早就知道有这么个学校，早就知道有这么个丁院长，他的很多教育理念在教育界是引起很大兴趣的。比如说他的“三个半瓶子做理论”非常棒，就是新进去学两门外语，取得一门专业了，后两年比如说是学外贸，学金融，学电脑等等，除了这个之外，教开汽车，教开电脑，教开办公自动化等等，掌握好多技能，而且毕业的时候，身上带着好多本，持证上岗的那个证带着，这个不得了，这个就比一般的外语学院的学生受欢迎，那个外语学院的学生水平可能比西安学院的水平高，别的学生可能不会熟练的搞电脑，办公自动化，不会金融，不会外贸，不会这个不会那个。是一个虚的，他这个虽然这三个方面都是半瓶子，但是不得了，加起来比别人还多。这个就很实用，所以教育到底怎么办，就包括我们现在高中怎么办，就变成很大的问题。高中毕业了，说起来一共上了12年，了不得，什么都不会，洗衣服不会，晾衣服不会，最基本的技能全都不会，回家就是小少爷。所以很多问题，他们就走出了一条让别人很羡慕，看起来非常闪光的东西，这是他们的精华。
我们的教育到底该怎么办，到底出来那些人应该是些什么人，花那么多学费，他升学以后的就业率很高，现在大学扩招了以后，找不到该去的地方，他们98%以上大家抢着要，包括很多外企抢着要，这个了不起，我看慢慢这个就是我刚才说的那个矛盾，就是公立私立的矛盾快解决了，就是北大清华开始不包分配了，私立一下子站住了，如果北大清华所有的公立学校继续包分配，私立学校永无安宁之日。现在一扩招就业难了，北大清华不包了，再过一些年，私立学校的学生如果办得得当，像他这样，就可以和公立学校的学生竞争了，那个时候即使再大的投入也没有用，就是私立学校万岁了。所以他这个是有启示性的，是有带头作用的，可以解决我们教育的问题，公立私立的问题，所以我觉得他的作为在全国各地有示范作用，他的名气很大，他在教育界是很有名的，都知道那是三万学生，那儿出来的人会开车，那儿怎么怎么样，知道很多。所以这些东西，对全国都有启示作用。我一是祝贺他，二是很佩服他，对他表示敬仰。
《中国作家》杂志社主编、作家 何建明 我说这番话，意思是说中国的教育在改革开放30年以后到今天，我们发生了很大的变化，刚才几位老师就说了，我觉得丁院长这本书，这个文集的意义大家都讲了，但是我看了，我觉得他这部书已经远远超出于他的文本的意义，丁院长他做了很多事情，很多值得我们思考。从事教育的人很值得我们思考，我是这么认为的，就是中国的教育现在有两种，刚才舒乙老师也说了，我觉得舒乙老师有很多讲的很真实的地方，有很多值得思考的地方。就说中国的民办教育和公办教育里面有很多问题，为什么会出现这样的问题，几乎是这样，刚才曾老师也说了，中国现在的高等教育，凡是教育存在的问题，民办大学确实也存在一些问题，什么原因造成的？只有办民办大学的人才知道，民办大学之苦之累我也了解一部分，它为什么会有这种生存环境的苦难和这些艰难？是因为中国改革开放这么多年来对文凭越来越重视，对知识越来越重视，知识有什么标准，只有一个文凭，文凭是唯一的，可以衡量这个人是否可以进我们现在文学馆的一个牌子，在我们没有认识一个人才的时候，这是唯一的一块牌子，这么走了30多年了以后，我们慢慢的发现这个路已经不行了，刚才舒乙老师说了，北大清华现在也分不出去，原因在什么地方？我们中国现在的高等教育，所谓的走独木桥，公办教育已经走到了非常艰难的死胡同，并不是说我们公办教育没有成功的一面，但是确实存在大量的问题，问题就是不像丁院长他们办的那样有实用性、未来性。我们现在很多人上大学就是因为文凭的原因，好多的大学生，包括我们自己的子女在内，我们的子女可能还都不错，有很多的小孩，你去了解了解。我写了高考报告以后，我就想写一本《中国大学的毛病》，题目都写好了，叫《大学有病》，里边问题确实是非常非常多的。恢复高考以后，30年来一直是以高考作为唯一的标准，而且我们在录用大学生的时候，就业的时候，也存在同一个问题，所以使中国出现了这么多的教育问题，到今天已经慢慢的不行了。
但是丁院长他走的这条路非常成功，成功的原因，除了舒乙老师刚才讲的不在北京在西安以外，还有一个非常重要的原因，当然舒乙老师办的这个孔孟之道儒家这个也是非常重要的，但是丁院长办了一个翻译学校，我们现在改革开放需要大量这方面的人才，尤其是在西安这样的地方，旅游非常发达，而我们现在公办大学的学生有些毕业以后，包括民办大学的还没有就业的地方和就业的机会，除了学生在学校里面不好好的念书以外，还有我们这些教育不能跟社会发展，社会需求相适应。这就造成了我们中国公办大学的问题。民办大学确实也存在很大的问题，我在采访过程当中也发现了，它需要生存，又没有国家的投入，它看到公办大学现在法律会计财务之类的很热门，稀里哗啦一拥而上，公办大学都没有就业，你民办大学挤什么呢？这个就造成这种问题的存在。
我觉得丁老师，如果这个学校能给教育一种方向的话，那我觉得我们今天来看民办大学，看丁院长的成功之处，应该换一种观点。到目前为止，我们对民办大学的看法仍然跟二三十年前，中国人看待民营经济一样，不能看到中国的民营经济未来在中国的国民生产总值当中，在中国的现代化建设当中占的比重，所以中国的今天的民办大学仍然是这种我们在二三十年前看待中国的民营经济一样，如果改变不了这种观点的话，我想中国教育比民营企业的发展还要慢一点。我想丁院长这个学校的模式，应该我们在五十年，一百年以后再看的话，回过头来再看，那么他的意义可能就会有我们和丁院长期盼的那种中国哈佛的那种味道，哈佛大学大家都知道是民办大学。我们中国除了解放前的民办大学有一点成功以外，改革开放以后几乎都是失败，所有的章程都是来自于民办大学，确实也存在一些问题。但是丁院长办的这个学校，我所掌握的材料，我所感觉到的信息，包括就业就可以看出来，它是一个非常成功的学校。
我想我们看待丁院长的创业，看待丁院长对教育的这种追求，还有看待我们西安翻译学院这样的办学的模式，应该要转换一种观念，就是看待中国的民办教育要用我们今天看待民营经济发展，在中国的经济发展状况当中的地位和作用以及它的未来的意义，以及在中国未来现代化进程当中的意义的观念，我们才有可能真正认识到丁院长所追求的事业以及这个学校对中国教育的意义，如果不是从这一点，我们还不能认识到我们整个中国的教育的未来发展的趋势和我们丁院长他所追随的那种价值所在。我是写报告文学的，写教育的也很多，最近也有人让我写新中国的新教育，还有包括舒乙老师他们探索的这种，包括很多教育家都在探索中国的教育到底如何走向，在这个过程当中，很多有识之士都在探索。那么丁院长他这种教育模式已经给我们现在提供了非常有意义的价值。现在在广东还有很多大学生，上完大学以后还继续到中专还有技校学习然后再出来找工作，说明中国的教育跟我们现在中国的就业机会还存在不相等的问题。我想丁院长他们那个学校，98%的就业率恐怕在哈佛里面也未必是，当然哈佛可能是百分之百了，但是这种就业率完全可以说明这个方向是非常准确的。至少这种办学的模式，在未来的中国的发展，特别像我们中国现代进入一个新经济的阶段，这个经济已经超出了原来的那种，向着一种高科技的、但是同时又需要大量技能的新经济发展。我们现在需求两种人，一种是追求高学历的人，一种就是打工，现在在农村两种选择，好多人不愿意上学，因为上不了大学，还不如去打工去，一种是千方百计的去上大学，所谓的独木桥系，上完大学在中国的就业率不到70%。我2000年采访高等教育的时候，一个数字说我们全国同龄的青年，100个人当中，17岁考大学的话，100个人当中，实际上应该有一个比例，而我们中国当时大概只有12点几，100个人之中只有12个才能考大学。高中考大学现在还不到20%的比例，我们北京不能算，北京可能连大专带本科的话，可能达到70%、80%到90%的都有。这些说明中国大量的青少年还没有上大学的机会。西安丁院长这个学校，我总感觉有一种比喻，就是这个学校在西安在陕西，他给我们大量的无法进大学的人，一种跟我们当年奔向延安的感觉似的，我不知道这种比喻是不是正确。但是他对于我们这种看不到上大学希望的这种孩子来说，确实是一种延安的希望。
我认为丁院长他所从事的事业是对中国教育制度的一场革命性的冲击，这个冲击的意义远远超出了办一所大学的
环渤海控股集团总裁、诗人 郑介甫我觉得丁院长是教育工程师，实践的工程师。有些人对丁老师存在误解，认为办大学是赚钱，其实不是，一所大学要维持下去要有很多投资。我觉得丁老师文集里面所有的论文、他的演讲稿、他的诗文，激情澎湃，是苦难的积淀和呼喊。与其说是文书，不如说是我们教育和改革的先行者，一个呐喊者，至少我是这么认为的。
中国作家协会创研部副主任、作家、诗人 蒋巍 我读丁先生的文集，我想到三句非常具有文学感觉的话，我想赠送给丁先生：丁先生是以不可遏制的激情记录教育，是以不可阻挡的锋芒记录社会，是以不可磨灭的光彩记录历史。这就是我读我们丁先生的这部文集所留下的非常深刻的印象。进入教育我想我们在文集当中看到，丁先生当年扛着面袋子的照片，一幅儒家的学者风采，包括带有老板的气质，那个时候整个一个农民工，我们也看到了他的西译这个学院的起源，是在那样一个简陋的环境让我们感叹丁先生创造了奇迹，创造了教育的奇迹。而可贵的在于他这种激情百折不挠，一直咬牙坚持到现在，关于教育我想我们不得在这里谈论教育，也不能谈论医疗，因为谈论起来就容易愤怒，就容易崩溃，就容易想到我们孩子的血泪史。我觉得我们作协有一位女士在概括她的孩子的时候，用了一句非常准确的话，叫做血吸虫，我们孩子是我们的血吸虫，我认为我们现在的教育体制就是吸我们孩子的吸血恐龙，这种模式对于孩子的摧残和剥削是无情的。目前我非常奇怪的是，我们的卫生部和我们的教育部在议论起教育问题和卫生问题的时候，他们好像是旁观者，迄今问题如此严峻，没有人向社会道歉，没有人引咎辞职，非常奇怪。好像都像评论家，非常奇怪。我想整个我们社会教育部门，教育界需要有丁先生这样的仁人志士来立起一番感动人的事业，以人为本的事业，救出孩子的事业。所以我觉得真的是面对我们丁先生这样一片事业，这本书尽管重要，但是文本没有多大意义，我们可以想在他的事业的背后，每一双孩子的眼睛如何在濒临绝望的时候重新充满了希望，重新燃烧了快乐，重新拥有了前景。每一个孩子都是无价之宝，而他拯救了多少孩子，这样的价值我想任何语言都无法形容，这就是我为什么愿意用仁人志士这样的词来作为我这次发言的主题。
当然我想时间关系我就不想更多的说了，以不可阻挡的锋芒记录社会，他的所作所为，他的事业，他的思想，他的这种解放的观念，对于我们整个社会，不仅是教育体制，包括文化体制，政治体制等等都提出了非常有启发的，有挑战性的这样的一些启迪，一些经验。
丁先生以他将近半个世纪的奋斗，百折不回的这样的努力，以不可磨灭的光彩记录了历史。我想我这些感受，完全没有文学修饰的这样一种追求，完全是发自内心的对于丁先生和为那么多失学的孩子或者是高考落榜的孩子重新开拓了希望之路。我在采访丛飞的时候我无数次的流泪，就是他尽管不是教育家，他不过是个歌手，然后他就把自己赚来的钱资助了178个贵州山区的孩子，丛飞他这么说，他说如果把一个孩子从农村捞出来，让他上了学，他就会变为城市人，然后他的儿子、孙子、侄子就会变成城市人，一个家族由此改变，他说这就是我资助孩子的意义，他以那样巨大的牺牲来资助贵州的孩子们。我想我们今天的丁先生，他的精神和丛飞，和所有我们中华历史上那些杰出的教育家，我想丁先生的精神和他们同样高大，高山仰止，这就是我非常真诚的一种感受。也正因为这样，大概在所有研讨会上，我从来没有过自己这样一种主动的表示，那么今天我是挥毫泼墨，为我们丁先生写了一幅字，前两个月我在广东参加会议的时候，有一位何先生告诉我，蒋巍，我把你的字卖了买栋别墅，当然我的画是他买别墅压倒骆驼的一根稻草，但是可以看出，我的真诚的心意。
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