)《联海拾珍——古今名联妙对赏读》
《联海拾珍——古今名联妙对赏读》楹联尺幅虽小却可蓄千里之势。寥寥数语，就能写尽人生百相，世态冷暖。或深远悠长，或恬淡清新，或诙谐幽默；或凝重沉序。
古迹山川，无联不能装置之钟灵毓秀；胜景名园，有对才可助其播美扬修。洞房花烛，无联难以旖旎；新年佳节，有对才能迎春。
作为我国民族艺术的瑰宝，楹联于民族文化之传承无疑有着得天独厚之势。千百年来名联佳对浩如烟海，要窥其全貌并非易事。《联海拾珍》撷其英华，拾其珠玉，以飨读者。清闲无事时，一编独抱，可怡情悦性，游目骋怀，岂不为一乐事。
《联海拾珍——古今名联妙对赏读》
学生毛泽东对联
伟大领袖毛泽东的诗词早已享誉中外，但他不仅是大诗人，还是当代楹联大家，在学生时代就曾撰写了许多对联。
毛泽东1909年考入湘乡县立东山高等小学读书，得知同校同学萧三有本《世界英雄豪杰传》，就前往借阅。当时萧三与毛泽东过往尚少，不甚了解，又很自傲，对韶山冲来的“乡巴佬”瞧不起，就故意要他对上一联方可出借。萧三出上联：目旁是贵，瞆眼不识贵人；
这是拆字组合联，不易对上，但毛泽东略加沉思即赋：
门内有才，闭门岂能纳才子？
不卑不亢，针锋相对，应对工巧。萧三听罢，深感内疚，忙说：“请恕小弟无理。贤兄大才，愿为知己，地久天长！”说毕，将书借给毛泽东，从此二人成了好朋友。
毛泽东的启蒙老师邹春培，是一位很认真很严厉的私塾先生。有一次，毛泽东和几个小伙伴悄悄地跑到学堂外边下池塘玩水，邹春培知道后很生气，有意为难学生，提出要他们对对子，对不出来就要用楠竹板打手心，以示惩戒。……
《联海拾珍——古今名联妙对赏读》
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