)《红星歌》
《红星歌》创作于1973年夏天，作词邬大为、魏宝贵，作曲傅庚辰，为影片《闪闪的红星》主题歌。《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北。1981年，这首歌曲荣获全国少儿歌曲创作一等奖，被编入小学生音乐教材。
提问 编辑摘要1973年夏天，邬大为和魏宝贵应八一电影制片厂著名作曲家傅庚辰之邀，为影片《闪闪的红星》写主题歌歌词。一年后，《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北。1981年，这首歌曲荣获全国少儿歌曲创作一等奖，被编入小学生音乐教材。
歌曲：《红星歌》歌曲：《红星歌》
演唱：童声合唱
故事片 《闪闪的红星》 主题歌
作曲： 傅庚辰
作词： 邬大为、魏宝贵
年代：1973年
《红星歌》乐谱红星闪闪放光彩
红星灿灿暖胸怀
红星是咱工农的心
党的光辉照万代
红星是咱工农的心
党的光辉照万代
长夜里红星闪闪驱黑暗
寒冬里红星闪闪迎春来
斗争中红星闪闪指方向
征途上红星闪闪把路开
红星闪闪放光彩
红星灿灿暖胸怀
跟着毛主席跟着党
闪闪的红星传万代
跟着毛主席跟着党
闪闪的红星传万代
老艺术家傅庚辰中大开讲，讲述《闪闪的红星》电影插曲的创作经历
《闪闪的红星》卫生院中谱出电影歌曲
“在卫生院里写曲子的时候，连钢琴都没有，更不用说其他乐器。”1974年拍摄的电影《闪闪的红星》，成为“文革”期间除“样板戏”外的一朵艺术奇葩，其中 《红星照我去战斗》 、 《映山红》 和《红星歌》三首电影插曲更是脍炙人口。
谈到当时创作的艰辛，傅庚辰回忆起数个场景:为了修改歌词，他亲自赶到沈阳军区找词作者几易其稿；创作《映山红》，他把已经编好的歌谱全部推翻，从头谱写新曲。“那时候哪有专车，从上饶到剧组，沿路和老乡的鸡笼鸭笼挤在一块，7小时的颠簸，没想灵感就来了。”《红星歌》就是傅庚辰当时在公车上的作品。
剧组在乡下，为了编曲傅庚辰只好借用卫生院的办公室，一工作就到凌晨两三点。“卫生院里都是来看病的老乡，嘈杂声很大，但电影歌曲，硬是一天一个给写出来了。”
傅庚辰
傅庚辰 傅庚辰(1935～ )，1935年11月出生，黑龙江双城人，满族。现任正军职少将、专业技术二级，全国政协委员、全国政协科教文卫体委员会副主任，中国文联荣誉委员，中国音乐家协会主席，国家一级作曲，世界歌曲节评委。参加过辽沈战役、抗美援朝、自卫还击作战。曾担任八一电影制片厂音乐组长，总政歌舞团团长，解放军艺术学院院长、党委书记，索波特世界歌曲节评委。
傅庚辰长期从事部队音乐工作，创作了《雷锋》、《地道战》、《闪闪的红星》、《挺进中原》、《风雨下钟山》、《打击侵略者》、《破烂王》等影视音乐七十部；歌剧《星光啊星光》等五部；歌曲《雷锋，我们的战友》、《地道战》、《毛主席的话儿记心上》、《红星歌》、《红星照我去战斗》、《映山红》等七百余首；管弦乐《欢庆舞曲》等十部，多次获得全国一等奖。
傅庚辰拥有60余部影视音乐，10部管弦乐，5部歌舞剧，700余首歌曲，他的作品还出版了激光唱盘、录音带歌曲集、管弦乐总谱。在中宣部选入的100部爱国主义影片中，就有由他作曲的电影《风雨下钟山》、《雷锋》、《地道战》、《闪闪的红星》四部，他创作的音乐和歌曲，滋养了一代又一代人的心灵。
邬大为
邬大为邬大为，我国著名词作家，1933年生于杭州，1949年参军从事部队文艺工作，发表词作品800余首，论文50余篇。有220余件作品分获全国、全军、省、市级奖励。代表作品有《红星歌》、《在那桃花盛开的地方》、《有一个美丽的村寨》、《北疆连着我的家》、《中国游泳队队歌》等。著有系列词集《北疆之恋》、《北疆之爱》、《北疆之光》、《北疆之情》。编著有大型辞书《歌诗韵谱》、《歌词技法》。专题激光唱碟、盒带《人民的儿子—献给邓小平的歌》《人间最贵是真情》《神仙住过的地方》。
在抗美援朝战争期间赴前线演出，并三等功。1973年夏天，邬大为和魏宝贵应八一电影制片厂著名作曲家傅庚辰之邀，为影片《闪闪的红星》写主题歌歌词。一年后，《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北。1981年，这首歌曲荣获全国少儿歌曲创作一等奖，被编入小学生音乐教材。 目前，邬大为老师是中国音乐文学学会理事、辽宁音乐文学学会副主席、沈阳军区前进歌舞团艺术指导，国家一级编剧，享受国务院特殊津贴、将军待遇。
活动目标
1.过欣赏音乐《红星歌》，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质，初步认识三段体音乐，并会用动作表现。
2.通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。
3.通过找朋友做动作，提高幼儿之间的交往能力。
活动准备
1.幼儿已欣赏过“进行曲”、“摇篮曲”等性质的音乐。
2.事先给幼儿讲故事《闪闪的红星》，并介绍一些革命领袖的情况和事迹。
3.卡片两张，分别画有★和波浪线的图形。
活动过程
1.介绍音乐。“上次小朋友听了《闪闪的红星》这个故事，今天老师请小朋友听一首音乐，讲的也是这个故事。名字叫做《红星歌》。
2.倾听音乐，启发幼儿初步学习分辨三段体音乐，并能试着体会三段音乐之间的不同音乐性质。“刚才小朋友听了《红星歌》这首乐曲，谁能说出音乐中哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?”(前面和后面一样，中间不一样)“这段音乐有几段?每一段都说了什么事情?是怎么样的?”
3.选择不同图形来表示不同乐段。“老师这里有两张图，一张是“★”，一张是波浪线，每张图代表一段音乐。请小朋友想一想，哪副图表示哪一段音乐?“
4.启发幼儿用动作表现乐段与音乐性质。“刚才小朋友听音乐说了很多红军叔叔打仗的事。你会不会用动作表现这首音乐呢?请你用好看的动作随音乐做一做。”
5.小结。“今天我们听了《红星歌》这首音乐，知道这首音乐有三段，下次，老师请小朋友用乐器为这首音乐伴奏。
