)《揭秘西点》
作 者： 黄飞 出 版：天津人民出版社
西点是一个特殊的地方。在美国革命的年代，乔治·华盛顿发现了西点的战略地位，并把它建成了重要的要塞。托马斯·杰弗逊初任总统，国会通过决议，在西点创办“美国陆军军官学校”。这是美国第一所，也是最古老的一所军种学校。从1802年以来，它为美国培育了成千上万的陆军军官和公共服务人员。今日之西点军校，仍是美国国防的重要组成部分，同时也是美国领导人才的摇篮。
代序：一个特殊的地方
第一章 1802年建校
第一节 风云变幻的时代
第二节 军校的诞生
第三节 苦难的童年
第四节1812年战争
第五节 阿登·帕特里奇
第二章 塞耶时代
第一节 聪明少年
第二节 上任之初
第三节 扫除障碍
第四节 铸造辉煌
第五节 离任风波
第三章 1840-1860年繁荣时期
第一节 起死回生
第二节 黄金时代
第三节 尤利西斯·格兰特
第四节 罗伯特·李
第四章 相煎何太急
第一节 内战爆发
第二节 失败反思
第三节 战争转向
第四节 西点风云
第五章 停滞不前
第一节 骄傲的西点
第二节 离任后的塞耶
第三节 彼德·史密斯·米基
第四节 丹尼斯·马汉
第五节 本尼·黑文斯
第六章 20世纪初的西点
第一节 美西战争
第二节 苏醒的改革
第三节 一战时的西点
第七章 麦克阿瑟时代
第一节 初任掌门
第二节 大刀阔斧
第三节 黯然辞职
第四节 二战爆发
第五节 约瑟夫·史迪威
第八章 战后西点
第一节 西点荣耀
第二节 朝鲜战争
第三节 加里森·戴维森
第四节 十年变革
第九章 走向未来
第一节 丑闻
第二节 世纪末的故事
第三节 橄榄球
第四节 今日西点
参考文献
附录1：我的生命已近黄昏/麦克阿瑟西点告别演讲
附录2：西点军校历任校长
附录3：西点群英榜
《揭秘西点》
《揭秘西点》第一部分
西点为申请入学的合格青年提供特殊的机会--一种高质量的大学教育。这种教育可使年轻人适应各类重要的工作。军校鼓励学员在各个领域展现与发展他们的才能。学员不仅应从事各类课程学习，如生物学、微分学、历史学、物理学、文学等；而且还须参加各类文体活动，如垒球、曲棍球、跳伞、合唱等。学员毕业可获得学士学位，并任命为美国陆军军官。
代序：
一个特殊的地方
威拉德·史考特（西点军校第五十一任校长、美国陆军中将）
西点是一个特殊的地方。
在美国革命的年代，乔治·华盛顿发现了西点的战略地位，并把它建成了重要的要塞。托马斯·杰弗逊初任总统，国会通过决议，在西点创办"美国陆军军官学校"。这是美国第一所，也是最古老的一所军种学校。从1802年以来，它为美国培育了成千上万的陆军军官和公共服务人员。今日之西点军校，仍是美国国防的重要组成部分，同时也是美国领导人才的摇篮。
西点为申请入学的合格青年提供特殊的机会--一种高质量的大学教育。这种教育可使年轻人适应各类重要的工作。军校鼓励学员在各个领域展现与发展他们的才能。学员不仅应从事各类课程学习，如生物学、微分学、历史学、物理学、文学等；而且还须参加各类文体活动，如垒球、曲棍球、跳伞、合唱等。学员毕业可获得学士学位，并任命为美国陆军军官。
西点的教育是一流的；学员毕业后的待遇也是一流的。当今美国陆军中的军官有着广泛的机会，可寻求到令人满意的各种不同的职业。富有献身精神的西点军校的男女学员为其对国家和人民的有意义的服务而感到自豪和满足。
西点确实是一个适合于年轻人成材的特殊的地方。
楔子：
火热的夏天，火热的西点
每年夏天，位于美国东部哈得逊河谷的西点军校都会迎来大批朝气蓬勃的青年学子。这些青年学子中既有帅气的小伙子，也有美丽的女学员，他们不分肤色，不分种族，为了共同的理想和愿望，来到了这片风景如画的哈得逊河畔。此时的西点军校，正处于一年中风景最美好的时光。
报考西点军校的上千名青年学子在得到提名推荐和西点选拔之后，按时抵达西点军校。报考当天，这些"准学员"准时抵达西点军校的米基运动场履行正式的入学报名程序。这个运动场以西点毕业的著名橄榄球运动明星的名字命名，是西点学员日常操练和运动的重要场所之一。
夏天的火热丝毫不能抵挡学员们向往西点的火热心情，然而当这些新学员在米基体育场与亲人话别之后，他们就不得不面对即将到来的严肃的入学报到程序以及漫长而艰苦的四年军校生涯。
严格挑选是西点招收学员的传统，这些得到提名推荐的"准学员"此刻还要面对近十来项入学报道程序，因为西点军校不同于其他的普通院校，学员来到西点学习就等于是入伍从军，必须履行西点长期以来形成的严格的纪律制度。而"准学员"只有在履行这些程序后，才会发现自己正慢慢进入角色，进入一个西点人的角色。
在高年级学员的带领下，新学员排着队伍来到一号程序处，在这里学员首先要交出身上所带的现金、证件等，相当于对新学员进行一次清理；同时新学员的行李等一切个人物品都被贴上标签。在高年级学员的带领下，新学员在接下来的两道程序中将得到一个身份确认证件，同时被允许带少量的现金。这个证件是后续程序中学员办理入伍手续的必要证件，而其他的财物都将以学员的户头存起来。第四道程序时新学员将领到一本供给证，学员将凭这个证件领取各种装备以及生活用品，此时学员可以领到运动短裤、T恤、背心和背囊之类的物品。
在第五道和第六道程序中，报考的学员把免疫证交给一名士兵，并在一张椅子上将衣服全部脱光，然后穿上先前所领取到的运动背心和短裤，向指定的军医报到，进行体检。只有达到军队健康标准的学员才能正式成为西点军校的学员，因此这两到程序对于报考西点的学子来说是至关重要的关口，他们除了拥有优异的高中成绩和高中联考成绩外，还必须有强壮且健康的身体。
除了常规的身体医学检查外，准学员们还必须测试引体向上、单杠、跳远、俯卧撑等项目，只有达到西点规定的标准才能过关。
通常过了这两道程序的学员基本上就没有什么问题，但是如果没有过关，那么学员就这只得走人。后续的过程轻松得多，他们被要求填写基本情况说明，然后被遍入连队。正式成为西点学员之后，这些新学员就必须严格遵守西点军校的规章制度，同时每个新学员身上只允许保留个人的手表和宗教金饰物，手里的现金也不允许超过十美元。
入学第二天，在班长的带领下，新学员来到塞耶大厅，在"西点军校之父"的注视下，举行宣誓仪式，同时他们的誓言将以书面的形式保存下来。
接下来的日子里这些新学员将被带到训练营进行为期两个月的新兵训练，在这期间他们接受训练的主要内容为怎样做好一名士兵和学员，包括军人礼节、言行举止、着装、队列训练、分列式、长途行军、登陆演习、步枪射击和战术演习等科目。
新兵训练营极其严酷地而被西点人称为"兽营"，不仅因为训练本身的严酷性，更重要的是每一届的新学员都要接受来自高年级学员的无理取闹，甚至是侮辱性的惩罚。
许多人不能接受这种训练，但这却是真实的西点、真实的训练，每一个新学员只有经过严酷的"兽营"训练，才能变成真正意义上的西点人，才能得到其他同伴和高年级学员的尊重与认可。
毫无疑问，在每一届新生来看，他们在西点军校的生活从一开始就是严酷的。在火热的夏天，他们接受的是世界上最严酷无情的军事训练和教育，但是他们的心是火热的。"灰色长队"也正是在这一群群活泼的年轻人的坚持下而延绵不绝，成为人类军事教育史上和战争史上了不起的篇章。
第二部分
《揭秘西点》
《揭秘西点》18世纪后期至19世纪初期是一个风云变幻的时代。在启蒙运动的强大影响下，相继发生了1775年至1783年的美国独立战争、1789年法国大革命以及紧接着的拿破仑当政等，这些事件都在人类历史上留下了浓重的笔墨。独立后的美国百废具兴，从经济发展到政治体制建设，从社会文化繁荣到军事力量的变革，无不考验着这个新兴民主国家的缔造者们。
第一章 1802年建校
第一节 风云变幻的时代
18世纪后期至19世纪初期是一个风云变幻的时代。在启蒙运动的强大影响下，相继发生了1775年至1783年的美国独立战争、1789年法国大革命以及紧接着的拿破仑当政等，这些事件都在人类历史上留下了浓重的笔墨。
独立后的美国百废具兴，从经济发展到政治体制建设，从社会文化繁荣到军事力量的变革，无不考验着这个新兴民主国家的缔造者们。为了给新生的民主体制提供有力的保障，华盛顿等元老们创造性地提出并实施了各项民主制度和建设措施，这些决定和行动为美国提供了强大的体制保障。军事方面最大的贡献便是创立了西点军校。
随着国家独立，这个新的国家周围面临着强大的压力，在美国东部的欧洲列强不愿意接受这个新生的民主国家，因为他们看到了这个国家所蕴涵的强大力量；西方是印第安人；北方是英国人，此时的加拿大为英国的殖民地；南方的西班牙人照样不愿意接受这个国家，他们害怕其殖民地被后起的美国所吞并。可见当时美国虽然独立了，但是其严重的周边环境迫使它不得不认真考虑其国防政策。
独立战争期间，美国军队中的跑兵与工兵等诸多专业化领域都严重依赖于从欧洲输入军官。当时的美国国防队伍急需一批训练有素的军官。为了给民兵提供更专业的领导群体，为了保护独立战争来之不易的胜利和保护国家不受周边国家的欺负，美国政府高层决定建立一所军校，以此来提高军事官员的军事素质。
但是这一想法从一开始就遭到了某些人的质疑，很多人认为建立一所军校将是对美国人民自由权利的威胁，他们认为有专业的军事力量的存在，就会有人去利用它来为自己谋私利，成为将来独裁专制的工具。这一想法也不无道理，因为很多共和国的元老都非常熟悉自罗马以来的历史，他们知道一旦让军事力量掌握国家大权，将会给民主自由体制带来重大的威胁。古罗马曾经的辉煌是因为拥有一个相对民主的社会和政治体制，而它最终的衰落也是因为军事独裁势力的兴起，这些现象给了共和国的建国者们以很大启发。
在这种矛盾之下，如何解决当下的紧迫问题，同时又不对以后的美国社会民主自由构成威胁，成为了乔治·华盛顿、约翰·亚当斯等人建立一所军校的最大考验。
亚当斯认为军校学员必须来源于整个社会，而不是某一个小的群体。培养出来的军官也必须在战时能招之即来，能够训练和领导民兵，同时又不会利用其独有的知识来谋一己私利。
当时国际上最为先进的军事经验都在欧洲，像法国的巴黎军事学校已经有了将近50年的办学历史，而且培养出来的军官非常出色，拿破仑·波拿巴就曾于1784年入学巴黎军事学校。西点军校的创始者们充分吸收了巴黎军事学校的办学经验，开始认真设想将来的西点军校。
第一个提出建立一所军校的是美国炮兵部队的亨利·诺克斯上校，后官至邦联政府的战争部长和联邦政府的陆军部长。独立战争爆发之前，诺克斯在波士顿开设"伦敦书店"，同时还是当地一个民兵连的民兵、波士顿手榴弹兵连的掷弹手，曾自学过军事科学和工程学。战争爆发后诺克斯热切地投身到国家独立的伟大事业中去，并加入了波士顿周边的一个高地上的军队。
1775年11月17日，接受华盛顿的命令，时年26岁的诺克斯开始担任炮兵总指挥。诺克斯身材庞大，体重近300磅，精力充沛，长相"彪悍粗鲁"。1775年的冬天，诺克斯以其独有的胆识率军进行了一次成功的冒险远征。当时波士顿有一批被俘获的英军军火，诺克斯便自告奋勇，在经历了重重险阻之后，终于在次年1月从雪地上拖回了一大批大炮，这对当时的民兵来说是相当可贵的，华盛顿对诺克斯的胆识也大加赞赏。后来的战争经历也证明诺克斯是一个杰出的将才，他一直带领着华盛顿的炮兵部队，自己也成为华盛顿最得力的助手与最亲近的朋友之一。
建立一所军校是诺克斯一直以来的想法，为此，诺克斯还专门与当时马萨诸塞州的议员约翰·亚当斯谈过他的想法。正是在诺克斯的影响下，亚当斯于1776年6月引导国会通过了一项法案--创建"残疾军人团"，这是一个为伤残军官提供服务的组织。1781年，新组建的军人团正式迁往纽约哈得逊河岸的西点。
第二节 军校的诞生
西点所在的橙县西点镇位于纽约市北部，距离纽约市约５０英里。西点镇曾是美国独立战争中一个重要的军事要塞，历来都是兵家必争之地。这主要是哈德逊河在流经西点时程"Ｓ"状，且弯度很急，过往的大型船舶经此必须减速，来犯敌船则因减速而易受攻击。更主要的是河西岸的高地具有居高临下的控制作用，如果在此设立军事要塞，颇有"一夫当关，万夫莫开"之势。当时的大陆军司令乔治·华盛顿将军认为西点是美国最具战略价值的一块阵地，是"打开美国的一把钥匙"。
有鉴于此，华盛顿在１７７８年邀请波兰人、曾参加过美国独立战争中扭转战局的萨拉托加战役的英雄萨休斯·科什乌兹科上校来协助设计西点军事要塞。经过一番勘察，科什乌兹科在此建立了大小１４个据点，控制河道和防御水陆两栖进攻。各据点彼此呼应，相互支援，形成一个合理有效的防御体系。英军若乘船来犯，则无异于自投罗网。即便在今天，其设计思路仍被认为具有现代意识。为了纪念这位波兰人，１８２８年西点军校还为其塑了像。如今，这位波兰人依然目光炯炯地俯视着那逶迤而去的哈德逊河。而华盛顿本人也曾在１７７９年把他的司令部搬至西点。实际上，西点要塞自１７７８年１月２０日屯兵以来，是美国一直在使用的军事设施，它也是西点军校的一个重要组成部分。
虽然这项措施后来失败了，但是却正式开启了美国建立军校的大门。1778年冬，诺克斯自己在新泽西州也办了一所军校，仿照英国当时的伍尔韦奇军校的模式。他自己在军校中亲自教授战术学和射击学，不过因为繁忙的军务，他的这项努力很快也夭折了。
诺克斯的努力虽然几遭挫折，不过其与法国结盟的思想却给华盛顿等共和国的元老们留下了深刻的启示。当时的法国军官教育非常发达，产生了诸如拿破仑、贝尔捷、马蒙、卡诺等赫赫有名的将领。1783年，华盛顿对诺克斯的想法表示支持，呼吁"为军事艺术教育建立一所甚至多所院校"，他还宣称："我不能不再三强调所提议建立军校的必要性，除非我们愿意人让战争艺术在这块土地上完全灭绝，愿意完全依赖外国人的友好援助。"但是在战争结束时，为了防止常备军的后患，国会马上就宣称："和平时期保持常备军，是与共和政体的原则不相符的，威胁这个自由民族的自由，并且通常会变成建立专制暴政的毁灭性机器。"为了贯彻这一宗旨，美国在独立战争之后立即开始着手削减军队。到1785年美国军队共有不到100名军官，其中绝大多数是亚历山大·汉密尔顿上校的老炮兵连的成员，驻扎在西点。
作为共和国的缔造者之一，托马斯·杰弗逊对建立全国性的军校异常反对，但是华盛顿对创立军校的想法却一直未动摇，并且快速行动起来了。1794年国会开始扩充驻扎在西点的炮兵与工兵兵团。1796年2月陆军中校斯蒂芬·罗什冯泰因开始接掌西点。这些努力在西点军官们的抵制下后来都失败，因为军官们认为学习知识并非是第一位的，并认为这是一种侮辱。
形势不断严峻，在这一时期，法国的军事学校正在培养出世界上最优秀的军官。而美国的军事艺术却一直止步不前。1791年，印地安人曾给美国军队以沉重打击。美国工兵甚至不会造防御工事，对欧洲工兵复杂的建造方式和精确的数学计算也知之甚少。
越来越多的人对于建立一所军校的必要性感到紧迫，亚历山大·汉密尔顿此时也提出要建立一所能够为平民提供军官的军校。他告诉当时的陆军部长詹姆斯·麦克亨利，军队最迫切需要的就是一所军校。汉密尔顿还提出了一套完整的军事教育体系：在西点建立一所基础军校、一所工兵与炮兵军校，再有一所骑兵和步兵军校，第四所为海军军校。所有学员要在基础军校学完两年后，再到专门军校学两年。华盛顿看到这份计划后，表示非常赞赏，这位共和国最伟大的人物在他逝世前三天的最后一封信中对汉密尔顿的计划作了答复，表示希望建立这种军事机构，并敦促国会努力实施这项计划。
继任总统亚当斯继续采纳汉密尔顿的计划，他将这项建议提交给国会详细讨论，同时自己开始执行现存的有关炮兵与工兵教育的法律。然而令人有些失望的是直到1801年亚当斯离任时，整个西点军团只招到12名学员和1名教师。
1801年杰斐逊就任总统，此时他也意识到建立一所军校的重要性。为了增加更多懂科学知识的大学毕业生，他认为大学教育应该增加科学教育而削减古典学教育。但是在强大的经验主义者面前，传统大学显然很难培养出这样的人才。为此杰弗逊认为建立一所军校是非常不错的选择。杰弗逊曾反对过建立全国性的军校，但是现在却撇掉以前的立场，转而全力支持建立一所军事院校。他命令他的陆军部长亨利·迪尔伯恩继续完成亚当斯总统未完成的事业。
1801年9月，奉迪尔伯恩的命令，陆军中校图萨德开赴西点就任，领导教师和当时的12名学员开始西点军校的新旅程。9月21日，这位叫做乔治·巴龙的老师为12名学员开了第一堂课，黑板是一块直立的石板。
图萨德当时的身份是驻军首长，为了寻找一位长久性的校长，杰弗逊开始大面积物色人选。1801年5月，一位叫乔纳森·威廉姆斯（Jonathan Williams）的少校引起了总统的浓厚兴趣。乔纳森·威廉姆斯是本杰明·富兰克林的亲戚，曾为富兰克林工作过，回国前一直呆在欧洲，是启蒙运动的著名人士。
1801年威廉姆斯接受杰弗逊总统的任命来到西点，他所做的第一批决定之一便是将工兵与炮兵团分成两个组织。杰弗逊总统采纳了这项建议，并将其提交给国会讨论。1802年3月16日，国会正式授权总统组织工兵团，兵团将驻扎在西点，并将构成一所军事院校，工兵团的统帅同时担任军校校长。陆军部长应该购买书籍与仪器设备供这所军校使用。
在杰弗逊总统的授命下，威廉姆斯于1802年3月16日正式出任工兵总指挥与西点军校的首任校长。
第三节 苦难的童年
西点军校在千呼万唤中终于诞生了，但是刚开始的那些年，西点军校经历了人们难以想象的苦难，甚至一度面临倒闭的边缘。
坐落在哈得逊河岸的西点军校在建校初期并不起眼，不仅建筑设施等硬件设施不全，有些甚至老化，而且军校的组织管理也懒散无章，人数也少得可怜。
建校之初，构成军校的清一色都是工兵部队，只有１名少校、４名上尉和１０名军校学员。少校是校长，上尉们则充当教官。军校学员自行安排食宿，对学员的年龄和能力没有任何要求。
军校的课程正式开始于当年４月，有两名教师，分别是威廉·Ａ·巴龙和贾内德·曼斯菲尔德，前者是一名哈佛毕业生，在剑桥大学教过数学，后者是自然哲学与实验哲学助教，曾在耶鲁学院求过学，是杰弗逊的朋友。曼斯菲尔德曾出版过一本《数学与物理论文集》，其中有一章论及射击学和基本的弹道问题，他指出空气阻力对子弹的重要影响，空气不仅是子弹飞行的阻滞力量，同时还会对飞行弹道产生影响，另外他还是研究射击回旋现象的第一人。
不仅教课的老师非常少，就连学员所用的教材也屈指可数。当时的西点军校，教材是赫顿所著的《数学》、恩菲尔德的《自然哲学》、马歇尔·沃班的《论防御》以及谢尔的《论炮兵》。与师资力量雄厚的非军事院校相比，西点显得那么苍白无力。虽然在西点不开设宗教测试与伦理哲学课程，但是学员的知识范围很窄，很多人不知道壕沟与碉堡缓冲区之间的不同。陆军部甚至拒绝购买新的书籍，理由竟然是科学思想变化日新月异，没有人能充分地追随变化适时更新以派上用场。
军校没有规范的学习进度表，学员及其教官觉得他们准备充分了，随时都可以申请举行毕业考试。１８０２年９月１日，西点军校的两名学员便参加了军校举行的第一场公开考试。并且这俩人还顺利地通过了考试，不过毕业后这两名学员作为卫戍部队学员继续留在了西点。
由于美国处在建国之初，很多制度都不完善。当时在西点的有卫戍部队，西点的校长威廉姆斯虽然是整个军校的主管，但是他发现对卫戍部队几乎无能为力。卫戍部队的官员们拒绝服从他的指令。他仅有的权利是指挥其手下的工兵学员。当威廉姆斯向陆军部要求改变这一现状时，陆军部表示非常为难，最后陆军部只得下令将卫戍部队迁往他处。这样一来，西点的人数就更加稀少了。
在杰弗逊总统表示支持陆军部的决定后，威廉姆斯表示很失望，于是在1803年6月20日他申请辞职了。
首任校长在上任只有一年的时间后就提出辞职，这对当时的西点多少是个重大的打击。由此也显示出当时军校的艰难。不过威廉姆斯这次并没有退出西点的历史舞台。
在新校长陆军上校德修斯·华兹沃斯接任为西点校长后，这位不幸的人发现自己对于西点的现状也同样无论为力，在这位校长的短暂任期内虽然他也做了一些努力，但是他发现大多数时候自己对于西点非常沮丧。在这种情况下这位校长提出了辞呈。西点军校的校长一职又一次面临空缺。
在杰弗逊总统与陆军部的联合敦促下，威廉姆斯第二次来到西点，继续他的校长一职。
威廉姆斯的第二次西点校长之旅并没有使西点出现太多的可喜的变化，唯一的贡献便是他创立了美利坚军事哲学协会。
17至18世纪在时代变革的巨大号召力下，各种关于科学知识的机构相继冒出来，它们以不同的形式演绎着科学知识的巨大变革，其目的是揭示上帝创造的这个世界的种种奇妙之处。创立有关科学知识的协会便是当时相当流行的做法。成立于17世纪的伦敦皇家协会是当时英语世界中最重要的协会，协会会员每周聚会一次，讨论的话题涉及面相当广泛，诸如物理学、几何学等当时比较新型的科学是协会讨论的核心。
独立前的美国有很多人都是伦敦皇家协会的会员。伦敦皇家协会关于各种科学知识的激烈讨论给这些美国人带来强大的冲击。这些站在时代前列的人们决心在自己的国家将这种精神发扬开来。最为典型的是美国哲学协会。该协会由本杰明·富兰克林于1743年在费城所创，其目的也是为促进科学知识的进步，讨论内容涉及多种科学知识，诸如自然哲学、历史学、伦理学以及进行植物学、医药学、矿物学、机械学、化学、数学和农学调查研究的聚会。
除了美国哲学协会外，美国艺术与科学学会也相当有名。该学会由约翰·亚当斯于1780年在波士顿发起，该学会与美国哲学协会所关注的内容基本一致，都以关注应用科学为己任。
威廉姆斯曾经担任过美国哲学协会的副会长，美国哲学协会的经历对他在西点创立美利坚军事哲学协会起了很大的启示作用。早在1802年威廉姆斯就曾在西点将这个机构创立起来了，这次重返西点，他首先做的便是重新激活这个组织。威廉姆斯希望美利坚军事哲学协会成为美国主要的科学协会，美国在此能够充分吸收到从欧洲传来的科学知识。美利坚军事哲学协会最初的会员为西点的工兵与军校学员，并允许民间人士经过申请和甄选后加入。
协会的正式徽章是希腊智慧女神。她手持长矛触地，使地上冒出一支橄榄枝。这个形象为后来西点军校的校徽提供了很深的启发，因为今天西点校徽上的智慧女神有一个盔状的花环。
事实上，在威廉姆斯的领导下，美利坚军事哲学协会发展异常迅猛。到后来其会员囊括了许多美国知名人士，包括托马斯·杰弗逊总统（他是该协会的赞助人）、詹姆斯·麦迪逊总统、约翰·亚当斯、詹姆斯·门罗总统、约翰·马歇尔等等。美利坚军事哲学协会之所以能够吸纳如此众多的名人加入，其关键因素在于其总体目标迎合了西点军校的建校宗旨，那就是通过向全国传播军事科学和促进应用科学的发展，为战争做好兵员准备。美利坚军事哲学协会吸纳大部分民间成员，还有一个好处就是能够广泛吸取社会精英的意见。
军事哲学协会每月在西点军校召开两次会议，研究与讨论内容涉及军事科学的各行各业，比如研究枪的各种优劣，讨论美国海岸防御的重要问题。到1807年美利坚军事哲学协会已经基本达到威廉姆斯当初的希望，成为美国科学活动的一个重要阵地，特别是在军事科学领域。
虽然美利坚军事哲学协会的发展相当顺畅，但是威廉姆斯却很少把时间投入到军校本身。他不忙于军事哲学协会里的工作时，也经常不在军校里，而是去东海岸检查防御工事，作为履行他担当工兵部队首脑的职责的一部分。因此西点军校的课程与人员管理依旧没有出现多大改观，指示与命令照样软弱无力。教工人员不停流动，数学教师十年换了5次。第一个离去的是巴龙教授，1807年校长指控他"在营房和餐厅里嫖娼，这开创了损害年轻人道德形象和贬损制度尊严的先例"。巴龙面临着在辞职或被起诉之间选择，最后黯然离去。
更严重的是军校毕业生面临着出路问题，在苦熬了数年之后，毕业生们发现军队里的职位很难有空缺。
1803年，威廉姆斯向陆军部长亨利·迪尔伯恩陈述了军校存在的种种困难，其中最大的困难是，工兵部队的军官既被要求去建造美国的海防工事，同时又被要求去"组织一所陆军军校"。受军校规模的约束，威廉姆斯表示以上两个目的很难同时达到，除非扩大军校规模。
不仅军校规模相当寒碜，此时的美国由于渐渐远离了独立战争，人们逐渐开始满足于现状，没有多少人真正去按照当初的建校思想来为西点的建设出谋划策。校舍老化、人员稀少，而且交通不便，远不如后来发达。孤独感弥漫于整个军校学院之中。
基于这种现状，威廉姆斯还是做了一些考虑。他作了一份关于军校现状的分析报告，指出"军校，就其目前的状况，犹如一个弃儿，孤寂地存身于群山当中，置身于关爱的目光之外，几乎被它亲生的合法父母遗忘了。"为此，他在报告中提出迁址华盛顿的要求。
由于威廉姆斯是联邦党人，所以大多数共和党人都反对这所军校。同时，南方议员想在南方建立一所属于他们自己的军校。政客们都持敌视态度，因为他们都想独霸对军事学员的授予委任权。面对强大的阻力，此时就连杰弗逊总统也显得无能为力。国会几乎否决了威廉姆斯所有的提议。虽然1804年4月12日国会将军校学员数目提高到156人，但这并不是威廉姆斯的报告所带来的效果，而是为了应付与法国、英国日益升级的麻烦。
第四节 1812年战争
1775年至1783年的独立战争为美国赢得了政治上的独立，但是在经济、军事等方面仍然面临着英国的巨大封锁压力，英国并不甘心美国从其大不列颠的旗帜下独立出去。1807年爆发了英国军舰袭击美"切萨皮克"号事件，成为1812年战争的前兆。之后又接连发生了一系列英国军舰在海上袭击拦截美国船只、劫捕美国海员的事件。
为了回击英国的接连挑衅，麦迪逊总统终于顶不住国内公众要求对英开战的压力，于1812年6月18日正式向英国开战。
长期以来由于没有对培养高素质的军官引起足够的重视，战争初期美国军队在加拿大边境一带接连失利，在整个大西洋沿岸的战斗中美军始终打不开局面，处于劣势地位。1814年英国在欧洲结束对拿破仑的战争后，马上继续派遣重兵来到北美。1814年8月，英国军队占领了华盛顿并焚烧了国会大厦等建筑物。直到战争后期美国才喘过气来，在打了几场生长之后，于1814年12月24日在根特（比利时境内）与英国签定《根特和约》。英美双方再次确认1783年《巴黎和约》中规定的美国独立权利和地位，划分了美国和加拿大的边界。1815年安德鲁·杰克逊（美国第七任总统）率军在新奥尔良再次大败英军。1812年美英战争至此才全面结束。
这场战争对美国来说是一场确立稳固地位的战争，虽然西点军校在这场战争中的表现差强人意，但是战争初期的接连失利引起了美国总统以及高层对西点军校的重新关注，这不啻是西点军校实现进步的重要机会。
早在战争初期，当美国意识到高素质的军官对于打赢这场战争的重要性的时候，国会马上便开始着手调整对西点军校的法律与政策。1812年4月29日，国会通过一项重组军校的法案。这个法案要求美国军校学员"必须从某个从事学术的教员哪里得到正规学位"，这一条款成为建立学术委员会的基础，学术委员会由终身教授组成，由校长主持工作。学术委员会负责监督课程规划、监察军校学员，以及为授予学位和签发委任状提供建议。
国会把军校学院数目增加到250人，从而为毕业更多的学生提供了条件。西点的入学条件为：年龄必须在14至21岁之间，并且熟练掌握读、写和算术能力。这些入学条件远远低于美国其他大学的录取条件。
这项法案虽然对于业已爆发的战争于事无补，但是却为西点的未来打开了一条巨大的通道。
威廉姆斯校长退休之后，上校斯威夫特成为了西点军校的掌门人。根据国会的法案，斯威夫特开始迅速招募新教员，扩展教员队伍，因为他意识到只有先建立一支高素质的教员队伍，才能为军校招生规模的扩张提供前提条件。
在斯威夫特的组织下，西点军校开始有了起色，但是仍然还没有达到足够走上正轨的程度，军校内部仍然混乱。战争期间斯威夫特同时还担当了"工兵总司令"，军务繁忙以致渐渐都无暇顾及西点军校的改革情况。不过此时幸好有一名得力的助手来帮助斯威夫特，这个人叫阿登·帕特里奇，该人是一名上尉军官，同时也是学术委员会的资深成员。帕特里奇是一名锐意进取的军官，尽管当时西点的条件非常艰苦，但是他依然以自己的热情充分发挥军校的既有资源来推进军校向前发展。当时军校学员的战术教学方面，他只有300杆步枪、1支18磅重的信号枪、1门10.5英寸口径的迫击炮和1门5.5英寸的榴弹炮，而且还缺乏给学院上课的炮兵军官。
到1814年底，西点军校总共有150名学员，显然不能适应战争的需求，稍微表现突出的都被拉到战场服现役。军校房子也不够用，教学设施的匮乏导致教学质量大打折扣。不过好在有一群有实力和学识的教师队伍。
阿登·帕特里奇自己在工程学方面的造诣也非常深厚，通过他自己的理解与创新，西点军校的军事艺术与工程学系终于创立起来了，并成为西点最受欢迎的系科。
就在帕特里奇全力为军校的发展而奔走时，麦迪逊总统也始终在关注军校的发展。从1812年的战争，麦迪逊总统深刻地认识到建立专业军官学校的极端重要性。1815年12月，麦迪逊总统语气委婉但坚定地告诉国会："在最近民兵取得的光辉成就中，如果经验表明这种资源对公共防御的重要性，那么它同时也表明……利用军队的技能和熟知战斗基本规则的重要性，而这些都不能指望从当前的体制中获得。"
第五节 阿登·帕特里奇
有鉴于阿登·帕特里奇的表现，麦迪逊总统与斯威夫特决定让他来担任西点的校长。根据西点记载，帕特里奇是一个非常严谨和一丝不苟的人，他交往的朋友仅限于军校的同事，他生活的显著标志就是"中规中矩"，从来没有人看到他脱下过制服，大家普遍认为他根本没有便装。他嫉妒心强、自负、有些爱管闲事，但他头脑敏锐、精力旺盛。他喜欢操练，不管是步兵操练还是炮兵操练，他都喜欢，他抓住每一个机会让军校学员列队前进。军校学员在背后称他为"老白蜡"。
帕特里奇最重要的贡献是为军校带来了良好的秩序习惯。他通过颁布一系列的规章来整顿军校学员的不规范作息。
军校学员每天早上必须6点起床参加点名，参加点名之后再回到宿舍打扫宿舍，7点开始吃早餐，8点至11点是上课时间，下课休息一会之后又开始上课，直到下午1点才吃午餐。
从下午2点至4点，学员接着上课，完后接着是将近一个小时的操练。太阳落山之后学员们才被带回餐厅开始吃晚餐。
整个军校的作息时间基本上就是上面所描述的那样，由此可见当时学员的时间是多么的紧张。
为了严肃军校纪律，帕特里奇规定在学习和操练之外的时间里，每个学员都必须呆在自己的宿舍，并且禁止赌博、骂人、打架、斗殴等不文明的行为，违反纪律者将受到军校的严厉惩罚，甚至有可能被开除出军校。
帕特里奇还为食堂制定了一个标准。学员就餐时来回都必须列队行进，保持"最大可能的秩序和安静"，在饭桌边必须能看到"完美的秩序"，不许聊天谈话。就餐结束时，在负责轮值官员的命令下所有人全体起立，排成队列走出食堂。连一日三餐的菜谱也是帕特里奇制定的。
严厉的管理制度让帕特里奇获得了"老白蜡"的称号，以至一旦他去学员宿舍巡查时，都会有人大声呼叫，"老白蜡来了"，这成为西点的一大风景。
然而帕特里奇在军校纪律管理等方面却不如人意，甚至成为后来他与西点绝缘的缘起之一。
或者是太过于热爱军校的事业，帕特里奇在军校管理的权利上总是一人独揽，从不考虑将稍许权利给下面的教授与工程师们，他的专制引起了教授与工程师们的一致不信任，以致后来愈演愈烈。
根据军校教授的描述，帕特里奇是一个好嫉妒、爱虚荣且又自私自利的人，对教员丝毫不信任，对学员们也是如此。如果他不喜欢的学员违反规定，他就施以特殊的惩罚。最为严重的是他拉帮结伙，搞裙带关系。西点的炮兵连几乎全部是由他的乡亲组成，他的外甥担任指挥官。军校伙食管理员和营区商店的经营者是他的叔父艾萨克·帕特里奇，学员们不得不从他那儿购买个人用品。
艾萨克·帕特里奇有一群羊，这些羊正患有一种被称为"溃烂症"的疾病，经常发生难闻的恶臭。每当这位炊事员在食堂里供应羊肉时，学员们立即从座位上站起来走出食堂。"这种羊肉抗争被帕特里奇上尉诠释为暴动。"，一个言辞尖刻的参加者报导说，接着这位校长又把学员赶回食堂。最终双方达成妥协，学院那天晚餐吃面包、黄油和蜜糖。此后，学员无论什么时候在平川边沿发现一只离群的羊，他就把这只牲畜推下悬崖，不久羊群就灭绝了。
1815年冬日的某天，由于自己家的木柴用完了，而且暴风雪又阻挡了外出的道路，军校的基金此时也出现危机，为了抵挡寒潮，帕特里奇安排炮兵从公共土地上砍来木柴。后来，因为他没有钱支付他们的劳动，他开始允许士兵们砍伐更多的木柴，并可以拿到公共市场上去卖，以此来弥补他们的劳动付出。
谣言开始在西点流传开来，有的说帕特里奇和他的亲戚们欺骗政府，有的说炮兵在砍伐木柴生意中发了财，炊事员艾萨克·帕特里奇在采办食物中发了大财。谣言愈演愈烈，到了1816年2月，斯威夫特终于坐不住了，他会同麦迪逊总统一起来到西点，对军校进行调查。虽然对帕特里奇支付炮兵劳动的新奇办法不完全赞同，但他总体上还是相信这位西点的校长尽到了应尽的职责。再说艾萨克·帕特里奇被任命为炊事员，是得到了他自己和陆军部长的批准的。麦迪逊总统除了尊重这位工兵总司令的结论外，并没有发表什么见解，或者也是出于对情况的不大熟知吧。
就在帕特里奇准备喘口气的时候，军校的助理军需官塞缪尔·佩金斯上尉站了出来。这位军需官很早的时候就开始诽谤帕特里奇了，因为他觉得校长阻碍了他的升迁。佩金斯向所有愿意听的散布谣言说，校长、他的哥哥以及斯威夫特将军是一群"该死的强盗"，正在从事一桩巨大的阴谋。
在初次调查完后，等斯威夫特与麦迪逊总统刚离开，佩金斯继续向学术委员会煽风点火，事件继续升温。学术委员会联名致信斯威夫特，对这位校长作了更多的指责。
在这种情况下，斯威夫特召集了一个调查法庭，开始调查整个情况。调查结果最终认定帕特里奇校长虽然有大量的专断行为，而且任期太长，但是他对军校的贡献是存在的，其主要贡献在于帕特里奇能够始终如一地关切处于他负责下的年轻人的健康、道德和进步。同时法庭还认定佩金斯上尉曾煽动了不满情绪，甚至仅仅"为了满足个人的憎恨"而反对合法的权威。
斯威夫特与陆军部决定对西点进行改革，主要是针对军校的法规与规章。从这个时候开始，西点所有学员都必须参加每年两次的总考，这两次考试分别在当年的7月和12月。之后又规定新学员只能在9月入学。在每个新生的大学四年里，每个人都必须参加规定的考试，没有任何人能够例外。
有鉴于当时还没有正式的学员制服，帕特里奇开始考虑如何给学员做出一套有水平的制服。他想起了切配洼战役中的史考特为军队即兴制作的灰色军服，那是一种异常令人兴奋的颜色，稳重而不失大气。这就是今天西点学员制服是灰色的来历，也是"灰色长队"这个称谓的最早起源。袜子是黑丝袜、鞋帮升高至足踝、军裤两侧钉有扣子，冬天是灰色，夏天是白布斜纹；内衣是单排钮扣，灰色，带有黄色的铜制子弹形钮扣（夏天则示白色的）；外套也是单排钮扣，灰色，带有三排各八颗的黄色铜制子弹形钮扣，领子竖到耳尖上面，并有可以扣上的翻边；最高处的帽子上由黑丝绸帽章和黄色老鹰；剑可砍可刺，带一把黑色的剑柄，刃和柄的交界地带裱有黑色的摩洛哥皮。
改革虽然在继续，但是帕特里奇与教授们之间的芥蒂仍然没有消除，相反却正在暗暗增长。经过两轮调查，这位校长确信，教授们已经组成一个反对他的阴谋小集团。他对自己的职权看得越来越重要。此时一个重要人物出现了，他就是新上任的门罗总统。针对帕特里奇的表现，1817年6月詹姆斯·门罗总统在和斯威夫特一同视察了西点之后，认为应该将帕特里奇立即提交到军事法庭进行审判，并寻找一位新校长。在总统的授意下，斯威夫特与帕特里奇进行了一次谈话，告知他或者选择任何一个他想做的职务，或者休假、等待军事法庭开庭。帕特里奇决定继续休假。
在他的上司离开西点后，帕特里奇陷入了狂怒之中，他确信自己心爱的军校将被从他手上夺走，他所有的工作都将付之东流。为此他拒绝休假，并逮捕了反对他的所有教员，自己教授所有的课程。
与此同时，门罗已经选定了新校长。这位新校长是一名上尉，名叫西尔瓦鲁斯·塞耶(Sylvanus Thayer)。1817年8月，塞耶正式启程前往西点，帕特里奇接见了他，并以不寻常的口吻问塞耶是否是来接任他的。塞耶默默地从大衣里拿出信递给帕特里奇，这是斯威夫特写给帕特里奇的信，信中斯威夫特告诉他："接到这封信后，你将美利坚工兵、西点司令长官和军校校长之位交给西尔瓦鲁斯·塞耶。"帕特里奇读完信之后，将其摔在地上踏得粉碎。第二天他便离开了西点。
然而事情还没有完!
就在塞耶着手整顿西点的时候，不愿屈服的帕特里奇在离开后6个星期便回到了西点，而且还受到了他以前器重的学员的热情欢迎。在众人的陪同下，帕特里奇来到塞耶的办公室，递给他一封信："命令：帕特里奇上尉遵照创建军校的法律条款返回西点，他作为西点现有的工兵的高级军官，目前由他担任该校的司令长官和校长。"信函签名是他自己。他告诉塞耶，他只是想要回他的宿舍，而且无论如何，他只是掌控这里等到斯威夫特的到来为止。塞耶写信将这场政变告诉了斯威夫特，然后交出了校长之职。
两天后，斯威夫特的副官就在塞耶的陪同下来到了西点，逮捕了帕特里奇并将他交给军事法庭。法庭最后根据实际情况做出了判决，虽然帕特里奇犯下了违抗命令和发动政变罪，他理应受到撤职处分，但是鉴于长期以来帕特里奇对于西点的贡献，法庭作出了宽大处理。总统赦免了对他的判决，并给了帕特里奇自动辞职的机会。他照做了。
事情就像一场闹剧一般结束了，西点军校终于摆脱了帕特里奇的束缚，开始在塞耶的带领下迈入一个崭新的时代。
第二章：塞耶时代
第一节 聪明少年
1785年6月9日，西尔瓦鲁斯·塞耶出生在马萨诸塞州布伦特里。塞耶家族来自于英格兰。父母共生了7个孩子，西尔瓦鲁斯是第五个，前面有三个姐姐、一个哥哥，后面还有两个妹妹。父亲纳撒尼尔·塞耶是一位受人尊敬的农夫，勤劳俭朴的父亲给年少的塞耶留下了深刻的印象。
塞耶在很小的时候就显得非常聪明，以记忆力出众而赢得了众人的宠爱。有一次塞耶的哥哥在家里背诵英文诗，他只是听着哥哥大声读了几遍，便开始凭自己的记忆大声朗读起来，令哥哥感到吃惊不已，因为塞耶对他哥哥说从来就不知道这首诗，只是刚才听他朗读时才记下来的。
其中的一次经历让家人印象最深。父亲带着孩子们僵直地坐在教堂里，他注意到，小塞耶在听牧师布道时显得心不在焉。于是在回家后父亲便非常严厉地责备塞耶，但是令这位勤劳的父亲感到吃惊的是小塞耶不仅说出了布道词的大意，而且还引用牧师的话，甚至说出了唱过的赞美诗的韵律。
8岁时，塞耶前往100多英里外的新罕布什尔州的华盛顿村的舅舅家，在舅舅的杂货铺里塞耶可以一边干活养活自己，同时还能继续上学。塞耶开始独立地生活，他开始学会科学地安排自己的工作、学习和娱乐时间。1801年塞耶满了16岁，凭着自己的勤奋和努力，塞耶当上了华盛顿村学校里的初级班算数老师。
后来发生的事情给了塞耶一生莫大的帮助。当时华盛顿村附近住着一位独立战争中的老将本杰明·皮尔斯将军，也就是后来弗兰克林·皮尔斯总统的父亲。老将军是在塞耶舅舅的杂货铺里遇见了塞耶，从塞耶的言行中老将军一眼就看出这个小伙子很聪明，而且还从交谈中得知塞耶是华盛顿村的一名老师。
1802年塞耶回到了家乡布伦特里，因为他已经有了自己明确而坚定的打算，希望向"一位出色的学者和有才华的人"学习，于是他进了当地的一所学院。在这所学校，塞耶将希腊语法学得相当好。
这一年正好是西点军校成立之年，皮尔斯将军对此事非常感兴趣。次年，塞耶再次来到华盛顿村的舅舅家，在这里他再次见到皮尔斯将军。塞耶一边工作一边学习，充分利用时间来充实自己。塞耶的另外一个舅舅藏有很多古典名著，比如莎士比亚的著作，这成为了塞耶的重点"关注"对象，每逢空闲时间，塞耶便跑到那里去看书，或者直接拿到住处，经常熬夜看书。舅舅的书不仅仅局限在古典名著，还有类似于几何之类枯燥的书籍，塞耶也照单全收。
在华盛顿村的这段时间里，18岁的塞耶有了他人生的第一次浪漫经历。表妹萨莉那年15岁，不仅有着迷人的脸蛋，同时有着一颗美丽的心灵。他们的浪漫经历是短暂而隐秘的，因为受血缘关系所限，所以塞耶在这年秋天便离开了华盛顿村，他非常顺利地通过了入学考试，前往达特茅斯学院就读，开始一段全新的生活。
成立于1796年的达特茅斯学院(Dartmouth College)是美国最早成立的一批学院之一，也是闻名遐迩的常春藤学院之一，坐落于新罕布什尔州的汉诺威(Hanover)小镇。该校以其严厉的学风与制度而著称，200多年来为美国培养了大批的杰出人材。丹尼斯o苇伯斯特、副总统内尔森o洛克菲勒等均出自该校。
在达特茅斯学院学习期间，塞耶以其优异的表现获得了老师与同学们的赞赏。大学二年级那年，塞耶便顺利通过了希腊语口语考试。在达特茅斯学院他结识了他后半生中最亲密的朋友乔治·蒂克诺，后者后来成为哈佛大学的一位伟大的教育家，是个典型的废奴主义者。
塞耶小时候就显现出来的对军事的兴趣此时得到了充分的延展。他甚至跟踪了拿破仑在欧洲的消息，因为他是拿破仑的忠实崇拜者。
然而最有意思的是，老皮尔斯将军一直没有忘记这个聪明的小伙子。在塞耶从达特茅斯学院毕业的那年。一封从首都华盛顿寄出的长信到达了塞耶手里，那是美国总统授予塞耶的一张美国军校学员证书，通过总统的介绍与引荐，塞耶与西点军校第一次发生了联系。拿到证书的时候塞耶显得是多么的高兴，不过他并没有因此而放松自己，尽管即将成为西点的一员，他还是努力思考自己到底该如果去适应新的生活空间。
1807年3月20日，毕业典礼上塞耶被选为学生代表致辞，但是他并没有上台致辞，而是顶着一路狂风抵达哈得逊岸边的西点。首先见到的是斯威夫特上尉，塞耶虽然对军校的寒碜早有心理准备，但是当他见到营房里的粗糙地板和窄窄的褥垫时，他还是大吃一惊。不仅如此，当他从教员手中接过又脏又旧的教科书时，他简直都目瞪口呆了。不过他很快便返过神来，毕竟他明白并不时来这里享受的，他想既然已经是军队里的一员，就应该做好长期的吃苦准备，想到这儿时，他不禁松了口气，并且心里开始感到一阵暖流，他明白自己将要在这里打出一片属于自己的天地。
西点的课程是数学与战地工程学等，课程并不多，但是足够他来学习，塞耶心想。军校的作息时间比以前更加明确，生活与学习也因此而更加艰苦。不过还好的是从小就适应了独立生活的塞耶并没有把这看成是负担，反而认为在军校这是应该的，一个军校也的确应该如此。早上5点到6点天还没亮的时候就学员们就要上操场操练，然后吃早点，上午8点到11点为数学课，11点至13点学习法语或者是工程绘图，中午休息后14点至16点也会安排课程，然后进行射击练习、测量和工兵的实地操作。
威廉姆斯的美利坚军事哲学协会此时正处于鼎盛时期，塞耶秉着学习和景仰的态度参加了于该年7月31日召开的一次会议，正式成为了协会的一员。
在达特茅斯学院学习四年之后，塞耶发现在西点的学习是那么的轻松，以至于在进入西点一年后便获得了委任授职。1808年2月23日，他加入了工兵团并且被任命为工程兵部队少尉，成为新英格兰地区防御工事的监查员，并负责港口防御工事的地址选择和进行设计、测量与计划。他成为了斯威夫特手下的副官。
到了1809年1月，在波士顿的塞耶获悉他曾经深爱的表妹萨莉将要结婚的消息。他明白他们之间的那段感情终于划上了句号，不管这件事情的影响如何，人们只知道的是塞耶终生未婚。
这一年，塞耶再次回到了西点，成为军校的一名低级教官。从这时起，塞耶开始全面接触西点的方方面面。两年间他当过值勤指挥官、数学副教授以及助理副官。
从1812年起他还编纂了战争实录。这段经历给了他充分的思考空间，经过他细心地发现，战争初期美国军队的恶劣表现实质上是准备严重不足的结果，很多战地指挥官对于如何打赢这场战争毫无正确的认识。同时他还从对手那里认识到欧洲战争艺术的先进之处，这也是促使他前往欧洲考察的重要原因。
1815年战争结束之后，塞耶奉陆军部的指示，前往欧洲学习深造，主要考察欧洲的军校、兵工厂、弹药库、运河、港口和防御工事尤其是海上防御工事。塞耶把重点放在了法国，因为他是那么的崇拜拿破仑。不过令他感到失望的是此时的拿破仑已经战败，并且他被禁止参观法国的防御工事。
塞耶在法国考察了两年，在这期间，他系统地学习了拿破仑军事思想，研究了欧洲著名警察福歇的军事训练方法，吸取了法国梅兹军校的办学经验。此外，他还在巴黎的各大书店搜寻到了将近1000本图书以及大量的图标与地图，还有一些防御工事的模型，这些东西成为后来西点图书馆的重要基石。
这期间他在达特茅斯学院结识的朋友乔治·蒂克诺(George Ticknor)也在德国哥廷根大学学习教学法和学术规范，蒂克诺将德国大学的自由主义研究得非常到位，并且后来成功地将其移植到哈佛大学。塞耶对蒂克诺所学的并不赞同，他欣赏法国的命令式教学，这成为西点后来发展的走向。他们俩的两种大学教育模式代表着美国最基本的两种大学教学模式，经过几个世纪的发展，目前美国大多数大学均采用了蒂克诺在哈佛大学创造的德国教育体系模式，而西点军校继续保留着塞耶从法国带回来的传统。不过尽管价值取向不同，这并没有影响俩人之间的友谊。
第二节 上任之初
就在塞耶在欧洲考察期间，西点军校发生了令人不安的事情，帕特里奇和军校的教员们之间的冲突愈演愈烈，以至门罗总统最终下定决心换下帕特里奇，寻觅新的能人来担当西点的校长。
就在门罗为寻找新校长发愁之时，工程兵司令斯威夫特想起了正在欧洲考察的塞耶，他立即向总统汇报了情况。
1817年7月17日，斯威夫特给塞耶写信时说："经过反复考虑之后，总统决定，对西点所发生的一切应由军事法庭彻底调查。我认为这可能是使大家都满意的唯一方法。只要你方便，我希望你立即去西点，负责那里的一切事宜。不久，你将会负起军校的全权之责。在西点你所具有的权利是行使职责的权利，在你行使这种权利时，将会得到我真诚的支持。对你的才能和热情，我有充分的信心。"
就这样，塞耶便开始了他在西点的全新历程。
帕特里奇政变给了塞耶一次强大的冲击，为了完成军校的整顿以及肃清帕特里奇的影响，塞耶开始进行大刀阔斧的改革，这一改革得到了当时陆军部长格雷厄姆的大力支持。
首先他确立了严格治校的思想，它强调学员在四年的军校生活中，必须在一切领域接受严格约束，执行相同的、公正的、对所有学员都适用的命令。每个学员都需经受同样的磨难，朝着军校规定的共同目标奋勇前进。在完成各项任务的过程中，军校对每个学员论功行赏。
在规章制度，为保证治校思想的落实，他建立了荣誉制度，制定了严格的惩罚制度，还设立了学员司令官等。塞耶希望通过建立荣誉制度来培养学员养成自觉遵守制度的习惯。实施严格的惩罚制度旨在对违背规定的学员给与不同程度的惩罚。设立学员司令官是塞耶的一大创举，这一举措使军纪教育制度化，保证了学员连队成为一支纪律严明、士气高昂的部队。另外，塞耶对帕特里奇制定的一些行之有效的制度也作了保留，比如生活作息制度等等。
塞耶参考法国巴黎理工学校的经验，确立了4年制的课程设置，其中包括：数学、化学、工程学、地理、法语、英语语法与作文、法学、剑法、自然与实验哲学（物理）、天文学、经济学、普通历史、拉丁文与希腊文作家评论、伦理学以及军事教育等等。
教师是办校之本，塞耶对此非常重视。他任校长后，招聘的著名教授有：法语专家克劳蒂斯·白拉德；工程学专家克劳德·克洛泽，此人在透视绘图法、画法几何、圆锥曲线等方面颇有研究；工程专家丹尼斯·哈特·马汉；著名画家查尔斯·R·莱斯里，赛恩·伊斯门以及罗伯特·威尔等人。为了后继有人，塞耶还选派了一些优秀学员担任助教，以便逐渐扩大与加强师资队伍。此举后来成为塞耶体系中的最不惊人但贡献颇大的一项措施，以至今天西点军校仍然有很多人毕业后留在西点担任助教，成为西点重要的后备师资力量。
塞耶采用的教学方法与一般学校有极大的不同。他把各年级的学员分为十几个人的小班教学。每天各门课程的教员都要为学员打出当天的分数；对当天学员的操练和品行也记分在案。根据每天的分数，排出各年级学员的成绩名次。每个月依学员成绩调整编班，优秀学员在快班，普通学员在中班，差的学员在慢班。在各班中按成绩排定座位。学员毕业时，他们的成绩名次将决定服务单位。这种在教育领域贯彻竞争意识的方法促使学员奋发向上，充分调动了人的积极性。
塞耶上任后，他主要贯彻校务委员会的集体领导。校务委员会由校长、学员司令官和各系主任组成，其任务是负责确定课程设置，教学内容和时间分配，选择教材，组织实施考试以及评卷，颁发毕业文凭并对学员任职提出建议。后来证明，校务委员会是塞耶改革和创新取得成功的关键。在军校改革过程中遇到外界干涉时，校务委员会给了校长极大的支持。
为了保证教学质量的提高，塞耶建立了一个藏书丰富的图书馆。到1822年，西点军校图书馆的藏书种类有：自然哲学（物理）、数学、化学、矿物学、建筑学、航海学、天文学、生物学、地理学、历史、自然历史、哲学、法律、语言文学、工程学与筑城学、军事地形学、军事艺术与战术、炮兵、步兵骑兵与军规、战役学、军史学、回忆录以及军事地图等。
为了改善了教学条件，塞耶组织了第一幢教学大楼，建起了学员教堂，改建了学员以及教职人员的宿舍，同时还添置了新的教学设备。
除此以外，还购置了先进的教科书。
在塞耶的领导下，西点军校很快步入正轨，它翻译和撰写的教科书被美国许多院校所采用，它的教学方法也成了一些地方院校学习的样板，西点的毕业生成了美国土木工程领域的主力军。
当然塞耶的改革也并非一帆风顺的，上任之初他便面临着如何清除帕特里奇时代的老学员的问题。塞耶发现有许多学员是多年留校的老学员。这些人由于受帕特里奇的袒护，想在军校待多久就待多久。有的人为了不离开军校，甚至拒绝调升。根据调查，有一名学员，年近40，在奥兰治县住有妻小。另一名学员只有一支手臂，竟然也混进了军校。塞耶于9月27日致信陆军部长，建议解除一些不称职的成员和两名令人讨厌的人物。
除了严厉肃清帕特里奇的遗党外，塞耶还坚决执行由他主持制定的各项规章制度。托马斯·平尼克少将是当时的一位要人，他的儿子小平尼克是军校的学员，但是有一次因为天气的原因未能按时返校。在塞耶的坚持下，军校最终决定按照规定命令其退学，尽管斯韦福特曾答应作为例外处理。塞耶明白，迎合权威绝对办不好军校，所以他坚定不移地执行军校的规定。偏袒偏爱、拉帮结伙的时代结束了，西点军校真正开始走上了民主改革的大道。
从西点军校创建以来，第一次制定了全年校历。在塞耶的建议下，1818年4月15日，斯韦福特发布了一项命令，从而永远结束了西点军校那种假期漫长、返校无定期和随随便便的状况。命令规定：
"取消军校原有假期，即日起，离开学校必须请假并且经过批准。除了特殊情况外，正课时间非经校长指示，不准请假外出。"
"军校校长有权委任学员担任助理数学教授的职务，但不能超过4人。每位担任此额外职务的学院，每月可获得报酬10美元。"
军校编制教学人员扩大后，塞耶认识到，指定学员担任助理教授存在不少弊端。然而在当时，他急需一支小的教学队伍，这是当时实现自己目标的唯一途径和方法。
接着，塞耶开始着手整顿学员团并改革课程。新入学的后补生要根据制度规定进行基本智力考试，不合格者予以淘汰。制度规定"后补生要具有熟练的读、写、算的能力"。这一规定一直用到1866年。考试合格的后补生被编入学员团。当时塞耶把这个团整编成了管辖两个连的营。优秀者编为第一连，其余编为第二连。
将教学班分等级有其积极的作用。第一，它可使每个学员引起教官的注意；第二，它有随时调整的灵活性，学习最差的学员分在最低班，但他有进入最高班的光明前途，甚至还可以学得更多更好。这或许是塞耶所有治校手段中最明智的一招。分等级组织教学有特定的要求和目标，降班就意味其学习落后。然而它具有灵活性，可促使聪明者奋发向上，避免让智力差者拖后腿。今天，当这个制度在西点军校实施两百多年来，我们看到著名的教育家斯蒂芬·利科克提议，将塞耶这种目标教学管理推广到普通大学。由此我们可以得出结论：塞耶的创举是有科学价值的。
为了培育一种民主互助的精神，塞耶规定学员不得接受外界任何经济援助。不管家境如何，每个学员只能靠自己微薄的薪金生活。学院不准直接接触现金。学员日常生活的花费采取开支票的办法，记在每个人的帐上。如果某位学员超支，他就需要用最大的努力节省，直到以后发薪金又有存款才能领到支票。此项措施遭到学院中某些不守纪律者的反对。塞耶态度坚决，不管学员欢迎还是反对，他从全局出发，果断地建立了这项制度。在执行这项制度的过程中，不论学员家庭政治地位和社会状况如何，一视同仁。
塞耶认识到，办好西点军校还有更多的事情要做。利用法国搜集来的教学和学术研究参考资料，靠现有教学工作人员可使全部课程得到加强，在他的权力范围内，用严格的纪律进行控制，可把学院团组合成一架表面很光华的机器，通过施行法国理工学校的教学方法，可提高教学质量。所有上述这些他都能做好，就是一切从头开始也并不困难。作为新校长他知道，责任可以用制度来规定，制度可以用纪律来加强，但是最难的是在纪律约束的外表下去反复灌输一种理想。这种理想是一种无法估计的力量，没有它，将士的精神就不能得到充分的发展。这种理论上的理想必须在教育训练中把它变为现实。然而在贯彻这一设想的过程中遇到了很大困难，学员团中帕特里奇的死硬分子仍然经常制造麻烦。前面已经提到，塞耶把学员团改编成为下属两个连的营，每个连学员的吃、住和训练都在一起。为了加强对学员的管理，塞耶首次在西点军校建立了一个战术部，负责管理全营一天的24小时。战术部由炮兵教官乔治·W·贾德纳暂时领导。除此外，他还负责管理学员军官和其他一些琐事杂务，此人由于个头矮小，故得绰号"微型战争之神"。
外界对西点军校采取的这些强硬措施议论很多，但人们很少知道西点在加强纪律约束的同时，还实行了荣誉制度。学员军士和军官，起初是在三四年级的学员中不加选择地任命，每周轮换。最高领导为营上校（营长），相当于今天的第一上尉。每星期日检查之后，会轮换学院指挥官，使每个学员都有机会得到锻炼。一年后这种颇为复杂的制度改为择优选任制，即从四年级生中选人事行政参谋和军士长；从三年级生中选尉官和上士、中士以及下士；从二年级生选下士以及其他士官。这种做法既提高了学员的荣誉感，又逐渐培养了其指挥领导的才能。
第三部分
《揭秘西点》
《揭秘西点》为了加强管理，提高纪律性，2月份，塞耶写信给约翰·卡尔洪(John C。 Calhoun 1825-1832年担任美国副总统)，要求再派一名战术教官来军校，并提名第六步兵团上尉约翰·布利斯担任这个职务。卡尔洪同意了。1818年4月2日布利斯来西点报到。然而，在这个问题上，塞耶犯了个大错误。约翰·布利斯出生在新罕布什尔州。1812年在常规军中任职，战争中在北方战线作战表现突出。在东部战线，塞耶与他有过密切的接触，他很欣赏布利斯那种纪律严明的领导作风；但是塞耶没有发现布利斯是一个脾气暴躁、难以驯服的人。
第四部分
《揭秘西点》
《揭秘西点》1861年至1865年的美国内战给美国造成了巨大的创伤，根据战后统计，整个战争期间南北双方死亡人数达到63万人，更有上百万人受伤。但是最终的统一为美国在后来的发展道路上开辟了全新的大道，内战也因此堪称美国第二次革命。在这场战争中，西点人扮演着战争的主角，无论是北方联邦军还是南部邦联军，他们的许多将领都出自同一所军校，那就是西点。
