)《大学物理》
本课程是面向全校几乎所有专业本科生的核心基础课。定位于为培养非物理类专业研究型人才打好物理基础，按照研究型大学的教学理念向研究型教学模式转化。课程的教学理念：把通过物理教学培养学
《大学物理》本课程包括7门课，大学物理B是系列课的主体，教材是“大学物理学”第二版（张三慧主编，清华大学出版社），是普通高等教育“九五”国家级重点教材。高新技术物理基础是国内首次开设的课程，教材是“近代物理与高新技术物理基础”（陈泽民主编，清华大学出版社）。在历届北京市非物理类专业大学物理竞赛中，清华大学学生均取得优异成绩。
先进的教学理念：把通过物理教学培养学生的科学素质和创新精神放在第一位。把大学物理课建设成为既是学生学习科技知识的基础课，又是培养学生科学素质的基础课。
先进的教学内容：精讲经典，巩固基础，着重加强近代，充分反映前沿。
先进的教学方法：讲课主要是讲重点、讲难点、讲思路、讲方法；既注意严格的逻辑推理又进行渗透式、归纳式、讨论式教学以培养学生的创新精神和自主学习的能力。
先进的教学手段：课堂讲授与大量演示实验紧密配合，全部采用多媒体授课，电子教案上网，开展网络讨论和师生交流。
1、与国外著名大学同类课程相比，本课程教师和学生的比例较小。
2、国外大学许多诺贝尔物理奖获得者承担大学物理课。相比之下在本课程任课教师中著名物理学家的比例太小。
3、本课程某些内容讲授得过细、过难。
2、近代与高新技术的物理基础，陈泽民主编，清华大学出版社；
《大学物理》3、力学与热学，上和下册分别由陈惟蓉和张三慧编写，清华大学出版社；
4、电磁学，陈惟蓉编，清华大学出版社；
5、波动与光学，上下册，牟绪程等编，清华大学出版社；
6、量子物理，史斌星编，清华大学出版社；
7、大学物理学导论,共二册，向义和编，清华大学出版社；
8、大学物理学习题解答,第二版，张三慧主编，清华大学出版社；
9、普通物理辅导与答疑,共三册，清华大学基础物理教研组，北京出版社；
10、大学物理习题讨论课指导,共二册，沈慧君、王虎珠编，清华大学出版社；
11、大学物理学辅导，向义和编，清华大学出版社；
12、广义相对论和宇宙学原理，李复编，气象出版社；
13、激光原理及应用，丁俊华、崔砚生、吴美娟编，清华大学出版社；
14、诺贝尔物理学奖，郭奕玲，沈慧君，高等教育出版社。
1、大学物理电子教案，基础物理教研组，清华大学出版社；
2、大学物理多媒体教材网络版，邓新元主编，清华大学出版社；
3、大学物理电子教案集萃，基础物理教研组，清华大学出版社；
4、大学物理演示实验，物理演示实验室，清华大学出版社；
5、核磁共振录像片，杨红、邓新元等编，清华大学出版社；
6、穆斯堡尔效应录像片，杨红等编，清华大学出版社；
7、大学物理简明电子教案，刘凤英，邓新元编，清华大学出版社；
1．曹跃祖，赵英必。大学物理实验，北京印刷工业出版社1998。
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