)《中学生》
《中学生》杂志是一本有悠久历史的全国名牌刊物，创刊于1930年1月，由我国著名教育家夏丏尊、叶圣陶创办，共青团中央主管，中国少年儿童新闻出版总社主办。是中国第一家专门为中学生创办的综合性读物。
提问 编辑摘要
《中学生》《中学生》杂志是一本有悠久历史的全国名牌刊物，创刊于1930年1月，由我国著名教育家夏丏尊、叶圣陶创办，共青团中央主管，中国少年儿童新闻出版总社主办。是我国第一家专门为中学生创办的综合性读物。
《中学生》杂志是一本有悠久历史的国家名牌刊物，由我国著名教育家夏丏尊、叶圣陶创刊于1930年1月，现在《中学生》杂志由共青团中央主管、中国少年儿童新闻出版总社主办，是我国中学生最为喜欢的综合性读物。如今，《中学生》杂志发展为三个版本，一本是综合版，紧密配合中学生的学习生活，给读者提供丰富的课外知识，反映新时期的时代精神，开辟绚丽多彩的娱乐园地，引导读者健康成长，快乐做人。另两本分别是是《中学生》初中作文版和《中学生》高中作文版，旨在加强学生书面和口语的表达能力，给中学生朋友提供优秀作品的发表园地，指导阅读欣赏，提高审美品位，帮助读者在中、高考中夺取作文高分。
自创刊以来，《中学生》杂志一贯坚持正确的政治方向，质量不断提高，影响不断增强。它所传播的知识，紧跟时代并且注重读者的全面发展，它寓思想教育于生动感人的故事之中，坚持德育与智育相结合，作文与做人相统一，因而强烈地吸引着广大中学生，已成为共青团组织和教育部门在中学进行素质教育的得力助手，为中学生健康成长做出了积极的贡献。因此，在我国仅有的四次国家级评奖中，次次都获最高奖（1995年获"全国首届优秀社科期刊奖"，1998年和2000年先后获第一届和第二届"全国百种重点社科期刊"，2000年获"首届国家期刊奖"）。这在我国青少年期刊中仅此一家。
1930年，有感于青年读物太少，夏丏尊、叶圣陶、金仲华、顾均正这些从立达学园开始就在一起的朋友们，围绕在开明书店周围，创办了这份名为《中学生》的杂志。它的使命是“替中学生诸君补校课的不足，供给多方的趣味与知识；指导前途；解答疑问；且作便利的发表机关”。杂志每期200页近20万字的容量，内容广涉文史、科普、时政、创作等，套用现在的一句流行语，可以称是开了“素质教育”的先河。
《中学生》的成功与它的办刊方针密不可分。夏丏尊、叶圣陶诸君都是语文教育大家，但他们并未把《中学生》局限于语文教学领域，而是力求服务于整个教育界。他们认为：“受教材并不等于受教育”，“中等学校教育的课程，只是一种施行教育的材料，是借了这些材料去收得发展身心能力的”。在他们的眼中，学校课程都只是养成人的材料，并不是教育的目的，也不是必然的学问；教师也不应是不折不扣地执行教材设计的“工匠”，而是基于教材能够自主选择课程资源的设计师。
因此，他们办的这份刊物，既有各科学习的指导，也有通识性的材料，更有与青年生活密切相关的文本。可以说，《中学生》杂志上的文章，是一种校园和课堂之外的“大语文”。这一点，从其栏目设置中也可以看得出来。比如常见的“世界情报”、“科学拾零”、“美学讲话”、“文章修改”、“文艺竞赛”、“问题讨论”等等，话题广泛，但又都与“成长”密切相关。因此，沈从文甚至提出：“许多大学生还应当看看这份刊物。”因为每个受教育的人都能从中获益。这样的定位和眼光，使得这份杂志超越了特定的时代和主题，呈现了相当的文化和学术价值。在杂志中发表并结集成书的，先后有朱光潜的《谈美》，叶圣陶、夏丏尊的《文心》、《文章讲话》，斯文赫定的《探险生涯———亚洲腹地旅行记》等。
1949年建国以后，党和国家领导人对《中学生》杂志十分重视，呵护备至。毛泽东主席于1964年秋为《中学生》题写刊名；董必武、徐向前、薄一波、王任重、康克清、任建新等同志先后为该刊题词或撰稿；我国许多著名学者或知名人士如郭沫若、严济慈、巴金、茅盾、周谷城、胡愈之、高士其、冰心、叶圣陶、刘心武、张抗抗等同志也都先后为该刊题词或撰稿。所有这些，都一直鼓舞着广大中学生奋发向上。
胡锦涛同志在团中央工作期间，十分重视和关心少儿出版事业，特在《中学生》杂志撰写文章，希望我国广大中学生"珍惜青春时光，树立远大志向"。
在新的世纪里，《中学生》杂志正以崭新的面貌，唱着"以知识为本，与时代同步，为校园剪影，和青春作伴"的主旋律，肩负着造就时代新人的责任，走进新时代 。
《中学生》杂志发展为两个版本，一本是《中学生》，为综合内容，宗旨是"以知识为本，与时代同步，为校园剪影，和青春作伴"，引导读者求知做人。每月一期，每期定价4元，全年价48元。邮发代号2-37。
另一本是《中学生》作文版，指导学生写作，发表名家、学生作品，引领阅读欣赏，指导中高考。每月一期，每期定价4元，全年价48元。邮发代号2-555。
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如果说打通学校教育与社会是《中学生》成功的第一要素，那么，关注现实则是它能够赢得青年乃至知识界青睐的另一原因。《中学生》曾及时组织过各种针对现实问题的发言，例如胡愈之对30年代国际形势的分析，金仲华的系列世界报道。此外，对已经走过了20年的中国现代教育制度，知识界也在给予相当严肃的反思，这些声音在《中学生》中都有所体现。例如对1932年制订的“复古”课程标准的讨论，以及对中学生前途问题的思考和分析等等，一些在今天仍然值得探讨的问题———比如毕业即失业———在当时就已经引起了广泛的注意。
《中学生》关注现实，但并不功利，绝无趋时和浅薄之嫌。它的特约撰稿人有朱自清、朱光潜、周作人、俞平伯、林语堂、贺昌群、郑振铎、丰子恺、周予同、王伯祥、徐调孚、傅东华等，另外也会不时约请教育界文化界的“大人物”给中学生写文章，如蔡元培、郁达夫、李石岑等。鲁迅也曾关注此杂志，并写信提过意见。大学者写小文章，厚积薄发、深入浅出，往往从细微的问题出发，却能触及历史文化的根底。即如当时的读者所感到的：“文字亲切流畅，也并不是怎样高深的道理，就像对着一个知心的朋友谈话一样，可是它又不时闪烁着智慧的光芒，这就在青年人的纯洁的心灵中投下了令他神往的东西。”
近年来，时髦的教育理论提出：教育场域中的知识并非是必然的客观知识，学校与家庭也并不是一个同质空间，引起了很多教育者的认同和共鸣。其实，这种实践早在《中学生》杂志中就已有所体现：它打破了学校教育的限制，使生活沐浴着“人”的光辉；其宽基础、综合性的特点使它成为那个年代中学生“不可一日无此君”的益友。与当下流行理论的跟风者相比，夏丏尊、叶圣陶等编辑同人的建设性姿态、脚踏实地的作风以及丰富且有效的学识，足以令我们顶礼膜拜。
